Wie ein Kind sprechen lernt

Sprache ist eines der unglaublichsten Dinge, zu denen wir fähig sind. Es wäre sogar möglich, dass der Homo Sapiens die einzige Kreatur auf dem Planeten ist, die diese Fähigkeit besitzt. Nur die Delphine zeigen Zeichen der Sprache, obwohl wir es immer noch nicht verstehen können.

Wir scheinen Sprache zu sprechen und zu verstehen. Die spezialisierten Bereiche des Gehirns, wie die Bereiche Broca und Wernicke, legen nahe, dass die Genetik zumindest die neurologischen Grundlagen der Sprache bietet.

Die Linguistik ist natürlich ein anderes Fach, aber sie überschneidet sich etwas mit der Psychologie, insbesondere im Hinblick auf die Sprachentwicklung bei Babys und Kindern. Die Fähigkeit junger Kinder, Sprachen zu lernen - oder sogar zwei oder drei Sprachen gleichzeitig -, ist einer der Indikatoren dafür, dass es in diesen Zeiten etwas Besonderes in unserem Gehirn gibt. In diesem Psychologie-Online-Artikel erklären wir alles, was Sie wissen müssen wie ein Kind sprechen lernt.

1. Die ersten Geräusche von Kindern
2. Die Bühne des Wortes
3. Erste Worte von Kindern
4. Die grammatikalischen Konstruktionen
5. Wie alt lernen Kinder zu sprechen??

Die ersten Geräusche von Kindern

Alles beginnt in der Kindheit. Babys machen von Geburt an bis zu 6 Monaten viel Lärm. Sie schreien, knurren, brüllen und schreien. Sie gurren auch, was anschließend wird zu Vokalen. Zwischen 6 und 10 Monaten erzeugen sie kompliziertere Töne plappernd. Die ersten Konsonanten können mit den Vokalen zu Silben kombiniert werden. Bald fügen sie andere Konsonanten hinzu.

Eltern spielen eine wichtige Rolle bei der Gestaltung der Kindersprache. Auch wenn wir auf bestimmte Weise für die Verwendung von Sprache vorprogrammiert sind, müssen wir eine bestimmte Sprache von den Menschen um uns herum lernen. Mütter normalerweise Passen Sie ihre Sprache an das Niveau des Kindes an. Diese Sprache wird aufgerufen "motherese". Es ist in praktisch jeder Kultur auf der Erde zu finden und hat bestimmte Gemeinsamkeiten:

• Die Sätze sind sehr kurz.
• Es gibt viele Wiederholungen und Redundanzen
• Es ist eine melodische Qualität
• Es enthält viele spezielle Babywörter.

Es ist auch in den Kontext der Umgebung eingebettet, mit ständigen Hinweisen auf nahe gelegene Dinge und Aktivitäten, die stattfinden.

Die Bühne des Wortes

Mit 10 Monaten verstehen die meisten Kinder zwischen 5 und 10 Wörter. ¡Nur ¼ Sie erreichen 40 Wörter! Von 12 bis 18 Monaten (mehr oder weniger) nennt man das Stufe eines Wortes (oder holofrásica). Jedes Wort bildet einen Satz für sich. Mit 12 Monaten können die meisten Kinder 3 oder 4 Wörter produzieren und zwischen 30 und 40 verstehen, ¡Es gibt einige Kinder, die bis zu 80 verstehen und sogar verwenden! Mit 14 Monaten sprang die Anzahl der Wörter auf 50-100 und sogar die Zahl der Wörter ¼ langsamer weiß 20-50. Mit 18 Monaten können die meisten Kinder 25-50 Wörter für sich selbst produzieren und Hunderte von ihnen verstehen.

Zwei Merkmale dieser Stufe sind die Überdehnungen und die Erweiterungen. Zum Beispiel kann das Wort "Hut" fast alles bedeuten, was jemand auf dem Kopf trägt, ein "Welpe" wird auf fast jedes Tier angewendet, und "Papa" (etwas, das Frauen auf der ganzen Welt in Verlegenheit bringt) kann angewendet werden jeder mann Auf der anderen Seite verwenden Kinder manchmal eine Infrarotausdehnung, in der sie ein allgemeines Wort verwenden, um eine bestimmte Sache anzuwenden. Zum Beispiel kann "bibi" MEINE Flasche und nur meine Flasche bedeuten, und "Papes" kann MEINE Schuhe und nur diese bedeuten.

Erste Worte von Kindern

Es gibt bestimmte gebräuchliche Wörter, die in den meisten Vokabeln der Kinder vorkommen. In englischer Sprache gehören Mama, Papa, Baby, Welpe, Kätzchen, Entlein, Milch, Keks, Saft, Puppe, Auto, Ohr, Auge, Nase, Hallo, auf Wiedersehen, nein, los, runter und rauf. Es gibt auch einzigartige Wörter, die manchmal von Kindern erfunden werden Idiolekte, Identische Zwillinge erfinden manchmal Dutzende von Wörtern untereinander, die kein anderer verstehen kann.

Zwischen 18 und 24 Monaten (ungefähr) sehen wir den Beginn von Zwei-Wort-Sätzen und telegraphische Rede. Hier einige typische Beispiele, die eine Vielzahl von grammatischen Funktionen zeigen, die durch die einfache Verbindung zweier Wörter erstellt wurden:

• Guck mal, Welpe, hallo Milch
• Dieser Ball, großer Ball
• Kartoffelschuh (zB Kartoffelschuh), Babyschuh (zB mein Schuh)
• Noch mehr Keks, mehr Lied
• zwei schuhe, kein saft (zahlen und mengen)
• Mama sitzt, Eva liest ("Sätze" von Subjekt-Verb)
• gib mir einen Ball, ich will mehr (Wünsche machen)
• kein Bett, kein Nass (Ablehnung)
• Muttersocke (Betreff-Objekt "Phrasen", z. B. Mutter hebt meine Socke hoch)
• Buch setzen ("Phrasen" Verb-Objekt, zB Buch hier ablegen)

Die grammatikalischen Konstruktionen

Nach 24 Monaten beginnen Kinder mit grammatikalischen Konstruktionen verschiedener Art: Partizipien als Verben, Präpositionen, Pluralformen, Verben in unregelmäßiger Form, Possessiv, das Verb be / estar, Artikel ... Es ist interessant, diese Verbformen zu sehen unregelmäßige einfache werden vor regulären gelernt.

Die grammatische Gattungen Sie sind nicht leicht zu lernen. Die Wörter männlich und weiblich auf Französisch und die Wörter männlich, weiblich und neutral des Deutschen sind nur eine Frage des Auswendiglernen. Die gleiche Schwierigkeit gilt für verschiedene Arten von Verben.

Die Aussehen (Wie man unterscheiden kann zwischen Dingen, die nur einmal gemacht werden, und Dingen, die wiederholt gemacht werden - das Perfekte und das Unvollkommene) wird vor dem Zeit (Vergangenheit-Gegenwart-Zukunft). Die verbale Zeit ist wirklich sehr schwierig, obwohl wir es als Erwachsene für selbstverständlich halten.

Es scheint Sprachen zu geben, die für Kinder leichter zu erlernen sind, und andere, die schwieriger sind: Einige Sprachen (beispielsweise Türkisch, Ungarisch und Finnisch) verwenden viele Suffixe um eine Vielzahl von grammatikalischen und semantischen Qualitäten anzuzeigen. Diese Suffixe sind sehr gebräuchliche Silben, vollständig und völlig regelmäßig und sie werden schnell und leicht erlernt.

Andererseits bevorzugen einige Sprachen (z. B. Chinesisch, Indonesisch und in gewissem Maße Englisch) die Verwendung kleiner Wörter, die als Partikel bezeichnet werden (z. B. die, von, in, und usw.) später gelernt, weil sie selbst keine Bedeutung haben und oft ohne Akzent und ohne Klarheit ausgesprochen werden. Beachten Sie zum Beispiel, dass "de" und "el" normalerweise in "del" zusammenkommen..

Eine dritte Gruppe - die die meisten europäischen und semitischen Sprachen enthält - hat eine gemischtes System, darunter viele Partikel und unregelmäßige Enden ohne Akzent. Wenn Sie sich an die Bemühungen erinnern, sich an die deutschen Artikel, die spanischen Konjugationen oder an die Deklination der lateinischen Namen zu erinnern, werden Sie erkennen, warum es den Kindern auch schwer fällt, diese Dinge zu lernen..

Wie alt lernen Kinder zu sprechen??

Das Sprachenlernen endet natürlich nicht bei zwei Jahren. Das Alter von drei Jahren ist wichtig für so etwas Überregulierung. Die meisten Sprachen haben Unregelmäßigkeiten, aber Dreijährige lieben die Regeln und überspringen einige der Unregelmäßigkeiten, die sie als sie jünger waren, p. ex. "Ich ende" für "Ich passe." Dreijährige können in Sätzen von vier Wörtern sprechen und 1000 Wörter verwenden.

Mit vier Jahren sind sie große Fragesteller, und sie verwenden viele Wörter der Art von wo, was, wer, warum, wann (in dieser Reihenfolge gelernt). Sie können Sätze von fünf Wörtern verarbeiten und ein Vokabular von 1500 Wörtern haben. Fünfjährige verwenden Sätze von sechs Wörtern (mit Sätzen, nicht weniger) und verwenden mindestens 2000 Wörter. Sechsjährige verwenden bis zu 6000 Wörter. Und Erwachsene können bis zu 25.000 Wörter verwenden und bis zu 50.000 erkennen.

Hindernisse beim Lernen

Eines der größten Hindernisse für Kinder ist Lesen und Schreiben lernen. In einigen Sprachen wie Italienisch oder Türkisch ist es einfach: Wörter werden so geschrieben, wie sie ausgesprochen werden, und ausgesprochen, wie sie geschrieben werden. Andere Sprachen - Schwedisch oder Französisch - sind nicht zu schwierig, da es sehr viel Konsistenz gibt. Andere Sprachen haben jedoch sehr veraltete Aussprachesysteme. Englisch ist ein klarer Gewinner unter den Benutzern des westlichen Alphabets. Sie verbringen viele Jahre damit, Kinder dazu zu bringen, irrationale Aussprachen zu lernen. In Italien hingegen wird Aussprache nicht als Schulfach anerkannt, und Rechtschreibwettbewerbe wären lächerlich.

Und zum Schluss Es gibt Sprachen, die keine Alphabete verwenden: Chinesisch erfordert jahrelanges Auswendiglernen langer Listen von Symbolen. Der Japaner hat tatsächlich vier Systeme, die alle Kinder lernen müssen: eine große Anzahl von Kanji-Symbolen, die vor Jahrhunderten von den Chinesen angenommen wurden; zwei verschiedene Silbenblätter (auf Silben basierende Alphabete); und das westliche Alphabet. Koreaner hingegen haben ein eigenes Alphabet mit einer perfekten Beziehung zwischen Symbolen und Tönen.