Die Tutorial-Aktion in den Lehrzentren

Die Bildungsaktivität hatte immer eine Doppelfunktion: Zum einen befasste sie sich mit der Weitergabe von Wissen, der Aufklärung über Werte, Normen und Einstellungen usw. Andererseits hat er stets parallel dazu eine spezifische Aufgabe geleistet, dem Schüler im Sinne eines besseren Lernens, einer besseren Leistung, einer individuellen Aufmerksamkeit für die spezifischen Bildungsbedürfnisse jedes Schülers, der Sorge um seine persönlichen Umstände, zu helfen oder ihn zu orientieren Unterstützung bei Entscheidungen über die Zukunft.

Die Bildungsorientierung berücksichtigt den personalisierten und integrierenden Charakter des Unterrichts, da er bestimmte Personen mit besonderen und individuellen Merkmalen ausbildet. Aber der gesamte Mensch ist auch gebildet, und daher müssen die verschiedenen Entwicklungsbereiche und die entsprechenden Bildungslinien integriert werden. Lesen Sie weiter diesen Artikel über Tutorial-Aktion in Schulen in der Psychologie-Online.

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1. Orientierung und Mentoring als Qualitätsfaktor in der Bildung
2. Pädagogische Anleitung, Tutorial-Aktion und Tutorial-Aktionsplan
3. Aktionsplan für Lernprogramme
4. Unterschied zwischen Tutor und Psychologe
5. Themen des Beratungsprozesses
6. Aktivitäten des Bildungsberatungsbüros
7. Fazit

Orientierung und Mentoring als Qualitätsfaktor in der Bildung

Zu den neuesten und herausragendsten Aspekten des derzeitigen Bildungssystems zählt die Notwendigkeit und Zweckmäßigkeit der Orientierung als wesentliches Element, das die Qualität und Verbesserung des Unterrichts fördert. In der Tat ist diese Bequemlichkeit und das Bedürfnis nach Anleitung, auch wenn es eine Neuheit zu sein scheint, nicht so. In einigen der am weitesten entwickelten Bildungssystemen hat es bereits ein Jahrhundert Geschichte. Um ehrlich zu sein, muss man auch bekräftigen, dass unser Land seit Jahrzehnten eine wichtige Führungsrolle hat..

Als Beweis für die Es ist wichtig, dass die geltende Gesetzgebung Leitlinien enthält pädagogisch, lassen Sie uns einige Beispiele sehen:

• LOGSE, Titel IV: zur Qualität des Unterrichts.

-Artikel 60: “Die Betreuung und Orientierung der Schüler wird Teil der Unterrichtsfunktion sein. Die Koordination dieser Aktivitäten entspricht den Bildungszentren. Jede Schülergruppe hat einen Lehrer-Lehrer”.

• BIO-RECHT 10/2002 vom 24. Dezember über die Qualität der Bildung (LOCE):

-Artikel 56º, Punkt d: “Den Schullehrern entspricht die Anleitung der Schüler, ihr Lernen zu lenken, Werte zu vermitteln und ihnen in Zusammenarbeit mit den Eltern zu helfen, ihre Schwierigkeiten zu überwinden”.

-Artikel 56º, Punkt e: “Für Lehrer an Schulen entspricht die Zusammenarbeit mit auf Beratung spezialisierten Diensten oder Abteilungen im Prozess der schulischen, akademischen und beruflichen Anleitung der Schüler”.

Pädagogische Anleitung, Tutorial-Aktion und Tutorial-Aktionsplan

Wir verstehen Bildungsberatung als “ein kontinuierlicher und systematischer Prozess zur Unterstützung des Einzelnen unter Beteiligung aller Mitglieder der Bildungsgemeinschaft, der darauf abzielt, die maximale Entwicklung ihres Potenzials zu ermöglichen”. Die Orientierung, die der Schüler in Bildungszentren erhalten soll Es kann drei Arten haben:

• Mitarbeiter: Es ist der Prozess, einem Subjekt zu helfen, um genügend Wissen über sich und seine Umwelt zu erlangen, um die Probleme seines Lebens lösen zu können. Ihr Handlungsspielraum wird durch Ideen, Motivationen, Werte und Anspielungen auf Aspekte wie Beziehungen zu Freunden, Hobbys, Möglichkeiten und Schwierigkeiten sozialer Beziehungen und allgemein alles, was das menschliche Verhalten beeinflusst, bestimmt.
• Akademisch: Es könnte als Prozess der technischen Unterstützung definiert werden, der sich an die Person richtet, um die akademische Leistung, die Entwicklung von Fähigkeiten und die Anpassung an das Lehrzentrum zu verbessern.
• Professionell: es geht darum, dem Einzelnen zu helfen, eine geeignete berufliche Tätigkeit für ihn zu finden, oder, wenn man ihn einmal gefunden hat, ihn unter Berücksichtigung seiner Fähigkeiten und der Bedürfnisse der Gesellschaft richtig zu entwickeln.

Ebenso kann die Bildungsberatung in doppelter Hinsicht entwickelt werden:

• Einzelperson: Diese wird insbesondere jedem Schüler gegeben und findet in erster Linie im regelmäßigen persönlichen Gespräch mit dem jeweiligen Schüler durch den Tutor und in einigen Fällen durch Fachpersonal der Pädagogischen Kabinette (GOE) statt..
• Gruppe: Dies wird allen gegeben, die eine Gruppe bilden und über sehr unterschiedliche Mittel verfügen: Gespräche, Konferenzen, Tests, Gruppendynamik usw..

Aktionsplan für Lernprogramme

Unter "Tutorial-Aktion" oder "Tutoring" wird die Gruppe von Aktivitäten verstanden, die ein Lehrer mit einer Gruppe von Studenten ausführt, die gleichzeitig und parallel zum Unterricht mit Aufgaben betraut sind, die nicht streng instruktiv sind, sondern vor allem die Schulungs- und Orientierungsaspekte der Schüler. Die Person, die die Tutorial-Aktion innerhalb einer Gruppe von Studenten durchführt, wird als Tutor bezeichnet.

Orientierung und Nachhilfe sind zwei Konzepte, die so miteinander verknüpft sind, dass sie in vielen Aspekten verwirrt sind. Aus einem breiten und globalisierenden Sinn ist Orientierung eine Funktion, die eine Person übersteigt. Alle Lehrer, Tutoren und das Büro für Bildungsberatung (G.O.E.) sind an der Orientierung beteiligt. Die Nachhilfe ist die Orientierung, die der Tutor mit einer Gruppe von Studenten entwickelt hat. Mentoring ist also eine Teilmenge der Orientierung. Aus diesem Grund können wir verstehen, dass in Bezug auf Orientierung im Allgemeinen auch Mentoring enthalten ist.

Mentoring ist keine Aktion, die sich isoliert entwickelt, sondern muss ordnungsgemäß geplant und organisiert werden. Diese programmierte Bildungsaktion nennen wir den Tutorial Action Plan (P.AT.). Es beinhaltet die Ziele und Handlungslinien, die die Tutoren während des gesamten Kurses gemeinsam mit den Studenten dieses Zentrums entwickeln werden. Einige davon Ziele oder Aktionsblöcke Allgemein sind folgende:

• Die Begrüßung zu Beginn des Kurses jedes Schülers in der Gruppe und in der Schule.
• Die Förderung der Beteiligung von Schülern an ihrer Gruppe und am Leben der Schule.
• Überwachung und Koordination des Bewertungsprozesses.
• Die individuelle Aufmerksamkeit der Schüler.
• Orientierung und Unterstützung beim Lernen.
• Akademische und berufliche Orientierung.

Die PAT (Aktionsplan-Tutorial) Es ist daher die Antwort, die ein Bildungszentrum systematisch dazu bringt, den Lehr-Lern-Prozess zu personalisieren, den Rahmen, in dem die Kriterien und Verfahren für die Organisation und Durchführung der Übungen festgelegt sind und alle einbeziehen müssen Bestandteile des Bildungsteams: GOE, Tutoren und Lehrer. Obwohl die Bildungsorientierung in erster Linie auf die Schüler ausgerichtet ist, umfasst sie auf globaler Ebene auch Aktivitäten, die auf Tutoren und Lehrkräfte abzielen, um sie bei der Entwicklung ihrer Aufgaben innerhalb des spezifischen Umfangs der Schulen zu unterstützen. Diese Art von Beratung wird vom Guidance Office des Zentrums (G.O.E.) und innerhalb dessen vom Berater, dem Spezialisten für Psychologie und Pädagogik, bereitgestellt.

Unterschied zwischen Tutor und Psychologe

Tutor:

• Er ist im Grunde ein Lehrer.
• Präventive Arbeit.
• Es betrifft alle Studenten, nicht nur diejenigen, die ernsthafte Probleme haben.
• Umgang mit täglichen Gruppenkonflikten und Lernen.
• Es hat Ratsfunktionen.
• Er übt seine Arbeit im Kontakt mit dem Studenten aus. Lebe täglich mit ihm.

Psychologe / Pädagoge:

• Sie sind die Experten für Beratung.
• Sie haben eine klinische Funktion der Diagnose und Heilung.
• Sie behandeln die schwierigsten und problematischsten Schüler.
• Sie behandeln Verhaltensstörungen, soziale Probleme, Charakterstörungen usw..
• Sie sind Fachleute in einer fachlich-technischen Beratung.

Themen des Beratungsprozesses

Die Hauptakteure, die am Orientierungsprozess in den Lehrzentren beteiligt sind, sind:

Studienleiter

Sie koordiniert die Orientierung in einem Bildungszentrum und übt ihre Rolle als Koordinatorin von Beratungsdiensten und Tutoren aus. Einige seiner Funktionen sind:

• Tutoren ernennen
• Überwachen Sie die Vorbereitung der PAT und machen Sie Vorschläge dazu
• Koordinationstreffen mit Tutoren und Lehrern einberufen, vorgeschlagen von der GOE
• Stellen Sie sicher, dass die Tutorials in den verschiedenen Kursen geplant werden.

Der Lehrer

Der Lehrer ist als bloßer Lehrer bereits ein Berater. Die Lehrtätigkeit als Lehrer-Schüler-Beziehung ist nicht allein durch die Lehrtätigkeit erschöpft. Die Situation eines Studenten in einem Lehrzentrum ist nicht nur eine akademische Situation, sondern auch eine Trainingssituation. Dies ist zweifellos der würdigste Aspekt der vom Lehrer ausgeführten Funktionen.

Der Lehrer

Dieser Lehrer koordiniert die Tutorial-Aktion einer Gruppe von Studenten. Ihre Aufgabe wird darin bestehen, die Lernaktion mit ihren Schülern in enger Abstimmung mit der gesamten Gruppe von Lehrern, die in dieser Gruppe unterrichten, zu koordinieren und zu entwickeln. Einige der Aktivitäten, die der Tutor im Rahmen der Programmierung der Tutorial-Aktion entwickelt, unter Berücksichtigung der sechs oben genannten Aktivitätenblöcke des PAT sind die folgenden:

• Die Begrüßung zu Beginn des Kurses jedes Schülers in der Gruppe und in der Schule:

Zu Beginn des Kurses veranstaltet der Tutor eines Kurses eine Sitzung mit seiner Gruppe, in der er den Schülern Informationen über den Schulkalender, Zeitpläne, Lehrer des Kurses, Verteilung von Klassenzimmern und Laboratorien, Normen, die sie betreffen, usw. zur Verfügung stellt. sowie eine Erläuterung der Ziele und Inhalte des für jeden Kurs vorgesehenen Tutorial-Aktionsplans und der Funktionen des Tutors.

• Die Förderung der Teilnahme von Studenten in der Gruppe:

Während des gesamten Kurses werden spezifische Aktivitäten (Gruppendynamik) durchgeführt, um das gegenseitige Wissen zwischen den Studierenden zu erleichtern und eine einheitliche und zusammenhängende Gruppe zu schaffen, in der die Studierenden lernen, Partizipation und kooperatives Arbeiten zu schätzen und ein angemessenes Klima zu erreichen der Koexistenz. In regelmäßigen Abständen wird eine bestimmte Zeit in der Gruppenunterrichtszeit reserviert, um Probleme der Koexistenz und des Lernens, die in der Gruppe üblich sind, auf geordnete und ruhige Weise und im Dialog zu analysieren.

• Überwachung und Koordination des Bewertungsprozesses:

Der Tutor wird bei der Planung des Evaluierungstestkalenders mitarbeiten, um sicherzustellen, dass er ausgewogen ist. Vor jeder Evaluierungssitzung erhält der Tutor von seinen Studenten Vorschläge und Vorschläge, die für die Gruppe der Professoren relevant sein können, sowie die Analyse, die die Gruppe selbst von ihrer Leistung vornimmt. Der Tutor informiert seine Schüler nach jeder Evaluierungssitzung über das, was entwickelt und vereinbart wurde, und spezifiziert und kommuniziert bestimmte Erholungsmaßnahmen für die Gruppe oder die Schüler, die dies benötigen..

• Die individuelle Aufmerksamkeit der Schüler:

Der Tutor führt immer Einzelinterviews mit Studenten mit persönlichen, akademischen oder Anpassungsproblemen durch. Falls erforderlich, schickt der Tutor die Schüler, die besondere Aufmerksamkeit benötigen, zum GOE.

• Orientierung und Unterstützung beim Lernen:

Während des gesamten Kurses erhält der Tutor relevante Informationen über die Entwicklung der einzelnen Schüler in den verschiedenen Fächern und über deren pädagogischen Bedarf, um die Schwierigkeiten zu überwinden. Es wird dazu beitragen, Lerntechniken zu entwickeln, die die Schüler für die Wichtigkeit geeigneter Lernstrategien sensibilisieren.

• Pädagogische und professionelle Anleitung:

-Es wird den Schülern Informationen über die verschiedenen Bildungs- oder Arbeitsoptionen geben, die sich auf jede Ausbildungsstufe beziehen, und insbesondere auf die in ihrer Umgebung angebotenen..

-Das Büro für Bildungsberatung (G.O.E.): Die Orientierung wird als Hilfsprozess vorgeschlagen. Derzeit gibt es einige Beratungsdienste, die diese Aufgabe koordinieren: Die Educational Guidance Cabinets (GOE). In (GOE) befindet sich der Berater, der der Spezialist für Psychologie und Pädagogik ist und unter anderem die Aufgabe hat, zusammenzuarbeiten und die nötige Hilfe bereitzustellen, damit der Tutor und das Lehrerteam die Tutorialaktion effektiv durchführen können.

Aktivitäten des Bildungsberatungsbüros

Schauen wir uns einige davon an grundlegende Aktivitäten von Bildungsberatungskabinetten (G.O.E.):

• Planen Sie während des Schuljahres regelmäßig Tutorials (wöchentlich oder alle zwei Wochen)..
• Koordinierungssitzungen vorschlagen. Sie werden in regelmäßigen Abständen durchgeführt und zielen darauf ab, einen Kommunikations- und Koordinationskanal zwischen allen an der Übung beteiligten Personen zu schaffen: Tutoren, Lehrern und dem Büro für Bildungsberatung (G.O.E.)..
• Bereiten Sie den Tutoren Unterlagen vor und stellen Sie sie bereit. Das Office of Educational Guidance (G.O.E.) ist für die Entwicklung der allgemeinen Richtlinien des Action Plan Tutorial (P.A.T.) sowie der für die Tutoren erforderlichen Dokumentation und Informationen verantwortlich.
• Befragen und bewerten Sie Schüler mit akademischen Leistungsproblemen oder Anpassungsproblemen, die von Tutoren vermittelt werden.
• Führen Sie individualisierte Interventionen und psycho-pädagogische Berichte über die Schüler mit Anpassungs- und Lernproblemen durch, die dies während des Schuljahres erfordern.
• Fragebögen und Meinungsumfragen anwenden. Diese Art von Fragebogen hat das Ziel, die Meinung des Schülers zu verschiedenen Aspekten der Qualität und Verbesserung des Unterrichts in den Bildungszentren der Bildungseinrichtungen zu kennen, beispielsweise: Lehrplan, Lehrpersonal, Fächer, Einrichtungen und Dienstleistungen, soziale Beziehungen , internes Regime und die PAT selbst.
• Wenden Sie soziometrische Tests an, um die informelle Struktur der Gruppenklasse zu kennen: Prüfen Sie, wer die bevorzugten Personen sind, die abgelehnt, ignoriert oder stummgeschaltet werden, und identifizieren Sie vorhandene Untergruppen innerhalb der Gruppe mit ihren jeweiligen Führungskräften usw..
• Durchführung von Seminaren und Konferenzen für Studierende zu Studientechniken, Suchtprävention, Stress- und Angstbewältigungstechniken usw.

Fazit

Unterrichtsziele, neben der Weitergabe von Wissen und Verfahren, Aufklärung über Werte, Normen und Einstellungen; Kurz gesagt, die volle persönliche Entwicklung der Schüler, eine Entwicklung, die seitens der Professoren die Ausübung der Übungsfunktion impliziert. Die Erziehungshandlung wird nicht nur in Bezug auf die Unterrichtsgruppe ausgeübt und findet nicht ausschließlich im Unterricht statt. In diesem Sinne ist Anleitung der Prozess, einem Subjekt zu helfen Erkenne dich selbst und die Gesellschaft, in der du lebst, damit es seine maximale innere Ordnung und seine stärkere Integration in die Gesellschaft erreichen kann. Orientierung und Nachhilfe werden mit Bildung identifiziert und sind ein wesentlicher Bestandteil davon. Deshalb muss die Unterrichtspraxis die Orientierungsdimension einbeziehen, denn Erziehung ist Orientierung für das Leben.