Kindermusik und Gehirnentwicklung

Die ersten drei Lebensjahre eines Kindes stellen eine wichtige Zukunftsperiode eines jeden dar, da dort eine besondere Beziehung zwischen Eltern und Kindern besteht “Sucht”. Musik kann dazu beitragen, diese Verbindung zu stärken und eine gesunde und operative Beziehung zu schaffen. In diesem Artikel von PsychologyOnline entwickeln wir die Beziehung zwischen Kindermusik und Gehirnentwicklung.

Wenn Eltern auf der ganzen Welt mit ihren kleinen Kindern sprechen, passen sie ihre Stimmen an, um sie weicher, rhythmischer und musikalischer zu machen. Musik kann ein Instrument für die ganzheitliche Entwicklung des Kindes sein, das die kognitiven, sozialen, emotionalen, affektiven, motorischen, sprachlichen und Lese- und Schreibfähigkeiten abdeckt..

1. Musik und ihre Ursprünge
2. Das Gehirn
3. Der "Mozart" -Effekt und der "Tomatis" -Effekt
4. Musik und ihre Auswirkungen auf die Entwicklung des Gehirns
5. Schlussfolgerungen

Musik und ihre Ursprünge

Die musik es ist ein universelles Ausdrucksmittel, Es wird angenommen, dass seine Ursprünge auf die eigene Stimme des Menschen zurückzuführen sind. Die ersten Musikinstrumente erschienen um 2500 v. Chr. In der ägyptischen Kultur. Im antiken Griechenland und Rom um das fünfte Jahrhundert v. Chr. War Musik im Wesentlichen stimmlich und verwendete Schlaginstrumente, Streich- und Blasinstrumente. Um das 5. Jahrhundert nach Christus brachte die christliche Ära liturgische Lieder mit sich. Im Mittelalter erschienen die gregorianischen Gesänge als wichtigste musikalische Manifestation der Zeit. Im 17. und 18. Jahrhundert erschien die Oper, die mit Instrumentalmusik und den großen Komponisten der klassischen Musik (Vivaldi, Beethoven, Schubert, Brahms, Mozart und anderen) die Reife der Musik verkörperte.

Im 19. und 20. Jahrhundert wurden die verschiedenen Musikinstrumente erweitert und verbessert. Musik wurde vor allem in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts als therapeutische Methode eingesetzt, da sie die Auswirkungen auf den affektiven Zustand und die Aufmerksamkeit von Individuen erkannte.

Das Gehirn

Das menschliche Gehirn ist das wichtigste und komplexeste Organ des Nervensystems. Es ist ein Organ, das im Kindesalter Reifungsänderungen durchläuft und sehr empfindlich auf äußere Reize reagiert. Anatomisch können wir es in zwei Hemisphären (rechts und links) unterteilen, die jeweils unterschiedliche und spezielle funktionelle Eigenschaften aufweisen. Sie bestehen aus Lappen und sind von einer als Cerebralkortex bezeichneten Struktur bedeckt, in der die Bereiche der menschlichen Entwicklung gefunden werden..

Neuroanatomische Studien haben gezeigt, dass sich die linke Hemisphäre auf die Verarbeitung von Sprache und die rechte Hemisphäre auf die Wahrnehmung und Verarbeitung von Musik spezialisiert.

Das menschliche Gehirn arbeitet mittels Verbindungen (Synapsen) durchgeführt von Gehirnzellen, den so genannten Neuronen, die für die Übertragung des Nervenimpulses verantwortlich sind, der unser Verhalten bestimmt. Das menschliche Gehirn präsentiert a hohe lernfähigkeit und ist in der Lage, in extremen Situationen oder Defiziten zu funktionieren, sowohl organisch als auch funktional. Diese Fähigkeit wird als zerebrale Plastizität bezeichnet.

Der "Mozart" -Effekt und der "Tomatis" -Effekt

In der Mitte des 20. Jahrhunderts initiierte der französische Otolaryngologe Alfred Tomatis eine Rehabilitationsvorschlag für Menschen mit Hör- oder Sprachschwierigkeiten.

Sein therapeutisches Programm bestand aus Musikalische Anregung durch das Hören von Stücken von Mozart und anderen klassischen Komponisten, positive Veränderungen in der Sprachrehabilitation und Sprachentwicklung zu erreichen, wurde zu diesem Zweck genannt “Tomatis-Effekt”. Auch dieser bedeutende Arzt entwickelte ein neues Wachstums- und Entwicklungsmodell für das menschliche Ohr und erkannte, dass der Fötus Geräusche im Mutterleib hört (wie die Bewegungen der Verdauung, der Herzrhythmus und die Atmung der Mutter). Er beobachtete auch, dass das Neugeborene sich entspannt, wenn er die Stimme der Mutter hört.

1993 veröffentlichten Rauscher und Mitarbeiter der University of California die Ergebnisse einer Studie, die mit Gruppen von Studenten durchgeführt wurde, die zehn Minuten lang einer Mozart-Sonate zuhören und hohe Punktzahlen in den Tests der visuospatialen Fähigkeiten erzielen kognitiv im Allgemeinen sowie eine vorübergehende Zunahme des intellektuellen Quotienten. Dieser Befund wurde genannt “Mozart-Effekt”.

Spätere Studien haben gezeigt, dass das Hören von Mozarts Musik Verhaltensänderungen (in Bezug auf Wachheit und Ruhe), Affektivität (Emotionszustände induziert) und Stoffwechsel (Erhöhung des Gehalts an Calcium und Dopamin im Gehirn) auslöst.

Musik und ihre Auswirkungen auf die Entwicklung des Gehirns

Die Untersuchungen, auf die Bezug genommen wurde Wirkung von Musik auf das Gehirn von Kindern, fielen insofern zusammen, als dies eine Aktivierung der Großhirnrinde, insbesondere der an der Raum-Zeit-Verarbeitung beteiligten Frontal- und Okzipitalbereiche, bewirkt.

Bei der Bewertung der Wirkungen von Musik durch Elektroenzephalogramm-Aufzeichnungen wurde ebenfalls festgestellt, dass Musik eine elektrische Aktivität des Gehirns vom Alpha-Typ auslöst. All das oben genannte übersetzt Folgendes: Musik (vor allem klassische Musik, Mozart) verursacht:

• Erhöhung der Speicherkapazität, Aufmerksamkeit und Konzentration der Kinder.
• Verbessern Sie die Fähigkeit zur Lösung mathematischer Probleme und komplexes Denken.
• Es ist ein Weg von drücken Sie sich aus.
• Stellen Sie die Kinder vor die Laute und Bedeutungen von Wörtern und stärkt das Lernen.
• Bietet Kindern die Möglichkeit, miteinander und mit Erwachsenen zu interagieren.
• Regt die Kreativität und Vorstellungskraft der Kinder an.
• In Kombination mit Tanz stimuliert es die Sinne, das Gleichgewicht und die Muskelentwicklung.
• Es provoziert die Erinnerung an Bilder und Erinnerungen, mit denen der Intellekt bereichert wird.
• Stimuliert die Entwicklung des gesamten Kindes und wirkt auf alle Entwicklungsbereiche ein.

Schlussfolgerungen

Abschließend sei nur darauf hingewiesen, dass Musik eine wichtige Rolle im Lehr- und Lernprozess von Schülern spielt (insbesondere in der Frühpädagogik). Daher sollten Lehrer, Bildungseinrichtungen, Eltern und das Gesundheitspersonal Bescheid wissen Umfang und Nutzen, die sich aus der Verwendung von Musik als wichtigen Bestandteil der integralen Ausbildung des Kindes ergeben.