Die 18 besten Sätze des Psychologen Jerome Bruner

Jerome Bruner wird immer als die treibende Kraft der kognitiven Revolution in Erinnerung bleiben. Der 1915 in den USA geborene und 2016 verstorbene Psychologe war eine der führenden Persönlichkeiten der Verhaltenswissenschaft im 20. Jahrhundert..

Doktor von Harvard, zeichnete er eine Forschungslinie, die sich der Verhaltensthese von B.F. Skinner, John B. Watson und andere entwickeln ihre kognitive Theorie.

• Biografie von Jerome Bruner

Sätze und Gedanken von Jerome Bruner

Bruner war sehr inspiriert von den Arbeiten von Jean Piaget und theoretisierte auch das menschliche Lernen, indem er seine Theorie der Lernmodelle entwickelte.

In diesem Artikel erfahren wir etwas mehr über Jerome Bruner durch einige berühmte Zitate und Ausdrücke, die es uns ermöglichen werden, der Arbeit dieses phänomenalen Forschers näher zu kommen.

1. Es ist einfacher für dich, deine Gefühle zu aktivieren, als dass sie aktiv werden.

Die Ausrichtung der Gefühle und ihr Einfluss auf unseren Alltag.

2. Bildung muss nicht nur zur Vermittlung von Kultur, sondern auch als Anbieter alternativer Weltbilder und Stärkung des Willens, sie zu erkunden, dienen.

Kritisches Denken ist einer der grundlegenden Schlüssel zum Lernen. Ohne Erkundung gibt es keine Reflexion.

3. "Wir müssen vermeiden, dass sich die Schüler in den Schulen langweilen"

In einem interessanten Interview, das Bruner El País gab, erläuterte der nordamerikanische Psychologe einige Schlüssel darüber, wie Schulen Wissen lieben lernen sollten.

4. Ich glaube an eine Schule, die Kindern nicht nur lehrt, was wir über die Welt wissen, sondern auch, über die Möglichkeiten nachzudenken.

Eine Bildung, die auf Utopie, Kreativität und Fortschritt basiert.

5. Lernen Kinder Religion? Ich habe eine sehr angelsächsische Mentalität, ich glaube an die Trennung zwischen Kirche und Staat.

Über den Säkularismus in Schulen. Seine Vision ist klar und Meridian.

6. Sowohl hier als auch überall benötigt Bildung neben der Debatte auch Mittel. Es braucht Investitionen.

Ein realistischer Satz über Bildung im 21. Jahrhundert.

7. Das Wesen der Kreativität besteht darin, das Wissen zu nutzen, das wir bereits haben, um einen Schritt weiter zu gehen.

Über seine Vorstellung von Kreativität.

8. Die Schüler sollten ermutigt werden, die Welt und die Beziehungen für sich selbst zu entdecken.

Lernen und Laissez-faire als Schlüssel zur Steigerung der unberührten Neugier jedes Kindes.

9. Wir erzählen Geschichten, und als wir Kinder waren, haben wir uns eine Sprache angeeignet, um diese Geschichten zu erklären, die wir in uns tragen.

Eine interessante Vision darüber, warum Menschen mit hoher Komplexität durch Sprache kommunizieren.

10. "Denken über das Nachdenken" muss der Hauptbestandteil einer befähigenden pädagogischen Praxis sein.

Metakognition lehrt uns, unsere Gedanken zu bewerten und auf höhere Ebenen der Weisheit zuzugreifen.

11. Lernen ist ein Prozess, kein Produkt.

Wir hören nie auf zu lernen und unsere Gedanken durch sensorische und psychische Erfahrung neu zu formulieren.

12. Ein Kind, das sich einem neuen Problem nähert, ist wie ein Wissenschaftler, der an der Grenze seines natürlichen Feldes nachforscht.

Außerhalb der kognitiven Komfortzone sind wir alle aufgefordert, neue und bessere Wege zu finden, um mit Problemen umzugehen und löse die Unbekannten.

13. Der Fisch wird der Letzte sein, der das Wasser entdeckt.

Eine Idee, die uns auf die Idee der Allgegenwart verweist: Was uns manchmal umgibt, ist genau das, was uns am meisten unbemerkt passiert.

14. Gute Lehrer arbeiten immer an der Grenze der Kompetenzen der Schüler.

Die Anregung neuer Kompetenzen und Fähigkeiten basiert auf diesem Prinzip, das Jerome Bruner in diesem Satz beschreibt.

15. Etwas so zu verstehen, schließt es nicht aus, dass es auf andere Weise verstanden wird.

Vielleicht klingt es nach einem Kinderspiel, aber Jerome Bruner ist dafür verantwortlich, uns daran zu erinnern, dass die Realität nicht nur eine Lesart hat.

16. Das Hauptmerkmal des Spiels (sowohl Erwachsene als auch Kinder) ist nicht der Inhalt, sondern der Modus. Mit anderen Worten, das Spiel ist eine Annäherung an eine Aktivität, nicht die Aktivität selbst.

Ein Gedanke an Jerome Bruner, der uns zum Nachdenken bringen kann.

17. Wissen ist nur nützlich, wenn es in konkrete Gewohnheiten umgewandelt wird.

Wenn Wissen nicht in die tägliche Tätigkeit übertragen wird, nützt es wenig.

18. Es gibt eine universelle Wahrheit über die menschliche Erkenntnis: Die Fähigkeit, mit Wissen umzugehen, wird durch das potenzielle Wissen, das in unserer Umgebung verbleibt, übertroffen. Um dieser Vielfalt zu begegnen, werden menschliche Wahrnehmung, Gedächtnis und kognitive Prozesse von Strategien bestimmt, die unsere begrenzten Kapazitäten schützen, so dass wir nicht von Tausenden von Reizen überwunden werden, die uns die Umgebung bietet..

Wir neigen dazu, Dinge systematisch und prototypisch wahrzunehmen: Dies hilft uns zu verstehen und zu verallgemeinern und damit in einer hoch komplexen Welt zu überleben.