Definition und Entwicklung semiotischer Funktionen

Die semiotische Funktion ist die Fähigkeit, Repräsentationen auszuarbeiten. Diese Fähigkeit beruht auf dem Umgang mit Zeichen und Symbolen, die sich durch unterschiedliche Bedeutung und Bedeutung auszeichnen. Aber wie funktioniert das wirklich??

Um zu verstehen, woraus die semiotische Funktion besteht, ist eines der besten Beispiele ein Gemälde des berühmten französischen Malers Magritte. Der Künstler zog eine Pfeife und schrieb darunter: "ceci n'est une pipe " (Dies ist keine Pfeife). Damit wollte ich das klarstellen, obwohl die Zeichnung eine Pfeife hervorrief, Es war nicht wirklich so. Es wäre in diesem Fall eine symbolische Darstellung eines dieser Objekte.

In diesem Beispiel nutzte Magritte die semiotische Funktion, um Kunst zu schaffen. Aber Alle Menschen verwenden ständig Repräsentationen. In diesem Artikel werden wir über die verschiedenen Arten von Existenz sprechen, abhängig von der Beziehung zwischen ihrer Bedeutung und ihrer Bedeutung.

Komponenten von Darstellungen

Die Darstellungen bilden einen großen Teil unseres Lebens. Wir verwenden ständig Zeichen und Symbole, die uns dabei helfen, unser Handeln zu planen, zu kommunizieren und zu steuern. Ihr Nutzen besteht darin, dass sie es uns ermöglichen, mit einem Element mental zu interagieren, ohne es in der Realität erleben zu müssen.

Jede Darstellung hat zwei Elemente: Bedeutung und Bedeutung. Der erste bezieht sich auf die physische Komponente der Darstellung. Zum Beispiel die Buchstaben, die ein Wort bilden, oder die Malstriche einer Zeichnung. Die Bedeutung dagegen ist das Bild, das in unserem Kopf entsteht, wenn wir ein bestimmtes Symbol sehen.

Die Verwendung von Repräsentationen eröffnet immense Möglichkeiten für die psychologische Entwicklung. Dies ermöglicht es dem Subjekt, sich von der gegenwärtigen Situation zu distanzieren und sich weit entfernten Orten in Zeit und Raum zu öffnen. Sogar, Es gibt uns die Fähigkeit, fiktive Welten zu schaffen, die nur in unserer Vorstellung existieren.

Arten von Darstellungen

Saussure stufte die Darstellungen in drei verschiedene Arten ein, welche sich im Grad der Verbindung zwischen Bedeutung und Signifikant unterscheiden:

• Indizes oder Signale. In diesem Fall werden der Signifikant und die Bedeutung nicht unterschieden. Beide haben eine direkte Verbindung. Ein Beispiel dafür könnte sein, dass Lebensmittel auf dem Boden unserer Küche genagt werden und daraus geschlossen wird, dass es Mäuse gibt. Die Überreste von Nahrungsmitteln würden in diesem Fall als Index dienen.
• Symbole. In diesem Fall ist der Signifikant unabhängig von der Bedeutung. Es gibt jedoch eine gewisse Beziehung zwischen den beiden. Die Zeichnungen, Bilder und Fotografien sind Symbole für das, was sie darstellen. Eine Zeichnung einer Pipe ist beispielsweise nicht das eigentliche Objekt. aber es gibt eine starke Beziehung zwischen den beiden. Diese Art der Darstellung erscheint im "symbolischen Spiel" eher indirekt; Zum Beispiel, wenn ein Kind einen Stock benutzt, als wäre es ein Schwert.
• Zeichen. Die Repräsentationen werden als Zeichen bezeichnet, wenn der Signifikant völlig willkürlich ist. Die Beziehung zwischen beiden Elementen wird dank eines langen historisch-sozialen Prozesses hergestellt. Daher kann eine Person außerhalb dieses Kontextes kein Zeichen interpretieren. Das klarste Beispiel dafür ist die Sprache. Zum Beispiel haben die Buchstaben des Wortes "Computer" keinen Bezug zu dem, was sie repräsentieren, rufen aber dennoch ihr Bild in unserem Kopf hervor.

Das Auftreten der semiotischen Funktion

Die Fähigkeit, Repräsentationen zu erstellen, wird in den letzten Stadien der sensomotorischen Phase der menschlichen Entwicklung immer deutlicher. Das Auftreten der semiotischen Funktion ist jedoch nicht abrupt. Stück für Stück, Das Kind verwendet mehr Darstellungen und mehr semiotisches Verhalten.

Ab dieser Stufe, Wir können viele Beispiele für die semiotische Funktion im Verhalten von Kindern finden:

• Verschobene Nachahmung. Es besteht in der Nachahmung von etwas, das nicht vorhanden ist. Es erscheint als Präambel der Repräsentationsfähigkeit, da es eine Nachahmung materieller Handlungen darstellt, nicht aber des Denkens. Es gilt als eines der ersten semiotischen Verhaltensweisen, die im Lebenszyklus des Kindes auftreten.
• Symbolisches Spiel. Es ist eine für die Kindheit typische Tätigkeit. Die Teilnehmer des symbolischen Spiels verwenden Elemente wie andere (zum Beispiel Stöcke wie Schwerter). Sie nutzen also die semiotische Funktion.
• Zeichnung. Eine andere der frühen Formen, durch die das Kind seine Repräsentationsfähigkeit zu demonstrieren beginnt, ist das Zeichnen. Denken Sie daran, dass diese Aktivität viel mehr ist als eine Kopie der Realität. Dabei wird ein inneres Bild so dargestellt, dass das, was das Kind reproduziert, normalerweise das ist, was es über das Objekt weiß, was es sieht.
• Sprache. Es ist das semiotische Verhalten par excellence. Wenn das Kind anfängt, die Sprache zu benutzen, beobachten wir, wie es willkürliche Zeichen verwendet, um die Bedeutung des Signifikanten vollständig zu trennen.

Abschließend ist zu sagen, dass die semiotische Funktion Es ist eine der Fähigkeiten am wichtigsten des Menschen. Dank dessen ist es uns gelungen, ein Kommunikationssystem zu schaffen, das es uns ermöglicht hat, eine Kultur und eine Geschichte zu schaffen, die den Fortschritt und das Überleben des Menschen provoziert haben.

Studieren und untersuchen Sie daher die Entwicklung der Semiotik, es hat uns geholfen Die tiefen Auswirkungen dieser Fähigkeit verstehen im Leben der Menschen.

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