6 Aktivitäten für Kinder mit Down-Syndrom

Das Spiel ist eines der besten Werkzeuge zur Förderung des Lernens der Kleinsten sowie zur Stimulierung und Verbesserung aller Arten von Fähigkeiten und kognitiven Fähigkeiten. Durch diese Aktivitäten der Erholung und des Spaßes finden wir einen Weg, nicht nur die Kinder zu unterhalten, sondern auch ihren Intellekt anzuregen und die Bindung zu ihnen zu stärken.

Darüber hinaus sind Spiele als Mittel zur Stimulierung kognitiver Fähigkeiten eine der besten Ressourcen bei Kindern mit bestimmten körperlichen oder psychischen Zuständen, wie dem Down-Syndrom. Bei diesen Kleinen ist es sehr wichtig, bestimmte mentale Funktionen anzuregen, um deren Nutzung zu fördern.

In diesem Artikel werden wir präsentieren eine Reihe von Aktivitäten für Kinder mit Down-Syndrom.

• Zugehöriger Artikel: "Arten geistiger Behinderung (und Merkmale)"

Die Bedeutung des Spiels beim Down-Syndrom

Wie bereits erwähnt, spielt das Spiel in allen Stadien der kindlichen Entwicklung eine wesentliche Rolle. Der Grund ist das Es ist nicht nur nützlich, die Kleinen zu unterhalten und ihnen Spaß zu machen, Aber auch, weil sie die korrekte Entwicklung der Persönlichkeit und der kognitiven Fähigkeiten fördern.

Durch das Spiel lernen alle Kinder, sich selbst und alles um sie herum zu kennen, einschließlich anderer Menschen. Sie erwerben verschiedenes Wissen über ihren Körper und darüber, wie Objekte, Instrumente und Utensilien funktionieren.

In der Regel haben Kinder ohne besondere gesundheitliche oder psychische Verfassung die Fähigkeit, selbst spielen zu lernen, obwohl die Tatsache, dass sie mit einem Erwachsenen durchgeführt wird, die Fähigkeit zur Interaktion mit anderen sowie die Bindung zwischen ihnen stärkt. . Dies geschieht jedoch nicht bei Kindern mit Down-Syndrom.

In diesen Fällen die Kleinen Sie zeigen zum Zeitpunkt des Spielbeginns normalerweise keine eigene Initiative, Daher wird die Zusammenarbeit und Unterstützung einer anderen Person empfohlen. Aufgrund der körperlichen und psychischen Merkmale dieses Syndroms kann das Kind gewisse Schwierigkeiten beim Spielen lernen.

Infolgedessen sind die zur Verbesserung des Spiels aufgewendete Zeit und Mühe erforderlich, um alle Arten kognitiver Fähigkeiten zu fördern. von persönlicher Autonomie zu Sprache, Aufmerksamkeit und psychomotorischen Fähigkeiten.

In den ersten Lebensmonaten, Es ist ratsam, die Spielroutinen ohne die Verwendung von Spielzeug zu starten. Auf diese Weise fördern wir durch die Gesten, Ausdrücke und Worte des Erwachsenen die Entwicklung der Repräsentations- und Symbolisierungsfähigkeit.

Kinder mit Down-Syndrom benötigen eine spezielle Spieldynamik, die diese Gesten und die Mundsprache betont, damit sie durch Nachahmung lernen können, die entsprechenden Gesten und Bewegungen auszuführen. Bei der Einführung von Spielen mit Objekten und Materialien sollte der Erwachsene das Kind anleiten, ihm die richtige Verwendung dieser Werkzeuge beizubringen..

• Vielleicht sind Sie interessiert: "8 Aktivitäten, um an Emotionen zu arbeiten"

Empfohlene Aktivitäten nach Alter

Wie bei den übrigen Kindern, jede Phase des Lebens des Kindes mit Down-Syndrom Es zeichnet sich durch den Erwerb und die Entwicklung einer Reihe von Kompetenzen aus, Es wird daher empfohlen, die Spiele an diese Kindheitsphasen anzupassen.

1. Kinder zwischen 1 und 2 Jahren

Für Kinder mit einem kleineren Down-Syndrom wird empfohlen, diese Spiele vorzuschlagen.

• Platzieren Sie im Stehen Spielzeug oder auffällige Gegenstände, die sie zur Bewegung motivieren.
• Gehen Sie Hand in Hand und platzieren Sie farbige Kugeln, damit Sie sie rutschen können.
• Bau von Türmen und manipulativen Spielen.
• Kreative Spiele mit Malereien oder Wachsen für Ihr Alter.
• Spiele zum Gruppieren von Farben, Tieren oder Objekten.
• Lesen von Kindergeschichten mit Illustrationen und Zeichnungen. Fragen Sie das Kind nach den Zeichnungen.
• Bitten Sie das Kind, mit Worten und Worten nach Dingen zu fragen.

2. Kinder zwischen 2 und 3 Jahren

In dieser Kategorie von Jungen und Mädchen werden folgende Aktivitäten vorgeschlagen:.

• Mobilitätsspiele und Koordination mit Bällen.
• Manipulative Spiele wie das Erstellen von Figuren mit Plastilin.
• Hören Sie zu und benennen Sie die Geräusche der Umgebung.
• Ratespiele.

Aktivitäten entsprechend dem kognitiven Bereich

Das Kind mit Down-Syndrom besitzt bereits ab drei Jahren die erforderlichen Sprach- und Motorikfähigkeiten, um eine Vielzahl von Aktivitäten mit ihm durchzuführen. Ab diesem Alter ist es ratsam, dies durchzuführen Spiele, die alle kognitiven Fähigkeiten stärken.

Hier stellen wir eine Reihe von Aktivitäten vor, die nach dem kognitiven Bereich klassifiziert werden, den sie bei Kindern mit Down-Syndrom stimulieren möchten.

1. Stimulation der psychomotorischen Fähigkeiten

Spiele, die die Entwicklung von grob- und feinmotorischen Fähigkeiten fördern, tragen zur Stärkung der Muskeln der Hände und Gliedmaßen bei, die die Grundlage für die Entwicklung der eigenen Autonomie bilden.

1.1. Pass den Ball durch den Reifen

Das Spiel besteht aus dem Platzieren einer Reihe von Kugeln und Ringen unterschiedlicher Größe, die das Kind nehmen kann Schlage jeden Ball im entsprechenden Ring. Wir können auch versuchen, dass die Kugeln und Ringe die gleichen Farben haben, so dass das Kind auch erraten muss, welcher Ball an jedem Ort ist.

1.2. Errate den Weg

Diese Übung ist sehr nützlich, um die Feinmotorik sowie Gedächtnis und Aufmerksamkeit zu verbessern. Dafür stellen wir dem Kind ein Blatt zur Verfügung eine Reihe gepunkteter Linien, die Sie durch Tippen mit einem Schlag verbinden müssen.

Das Kind sollte den Umriss der Zeichnung skizzieren und versuchen, nicht herauszukommen. Als Nächstes können wir das Kind fragen, welche Form oder welches Objekt von Menschenhandel betroffen ist.

2. Sprachanregung

Wie die Fähigkeit, sich autonom zu bewegen, Die Stärkung der Fähigkeiten, die Sprache ermöglichen, ist bei Kindern mit Down-Syndrom unerlässlich zum Zeitpunkt der größeren Unabhängigkeit.

2.1. Theater- und Repräsentationsaktivitäten

Mit dem Ziel, fließend in Sprache, Gedächtnis und Interaktion mit anderen Menschen zu arbeiten, können wir kleine Performances oder Theater aufführen, in denen das Kind kleine Zeilen oder Phrasen rezitieren sollte. Wir können Sie auch bitten, Textpassagen beim Gestikulieren vorzulesen.

Diese Geschichten können Szenen des Alltags zeigen, da dies auch die Improvisationsfähigkeit des Kindes verbessert.

3. Anregung von Aufmerksamkeit und Gedächtnis

Pflege bei Kindern mit Down-Syndrom fördern Es wird die Interaktion mit der Umgebung fördern und andere Fähigkeiten wie Gedächtnis und Sprache verbessern.

3.1. Geschichten erzählen

Dies sind Aktivitäten, bei denen ein Erwachsener eine Geschichte liest oder erzählt, die für das Kind interessant oder beliebt ist. Das Ziel ist es also, zu fragen oder zu fragen, ob Sie uns Ihre Version der Geschichte mitteilen, um die Aufmerksamkeit und Prozesse der Erinnerung und des Informationsabrufs zu fördern.

3.2. Stimmen Sie die Karten verdeckt ab

In dieser Übung haben wir ein Kartenspiel, dessen Zeichnungen zu zweit gepaart werden können. Die Karten werden verdeckt vor das Kind gelegt und wir bitten ihn, die Karten zusammenzubringen.

Die Karten können nur einzeln angehoben werden, so dass das Kind dies tun muss Denken Sie daran, wo die einzelnen Zeichnungen platziert sind, damit sie übereinstimmen.

4. Stimulierung der Autonomie

Während des gesamten Lebens des Kindes werden Sie mit einer Vielzahl von Situationen konfrontiert, in denen die Tatsache der Genießen Sie eine große Autonomie, die es Ihnen ermöglicht, unabhängig zu sein und in der Lage sein, alle Arten von Aktivitäten und Interaktionen selbst durchzuführen.

4.1. Wir spielen einkaufen

Bei Spielen und Repräsentationen, bei denen Aktivitäten des täglichen Lebens simuliert werden, z. B. ein Kaufvorgang, wird das Kind lernen, in solchen Situationen zu interagieren, ihm die Autonomie bei Operationen mit Münzen und Banknoten und die Verwaltung seines eigenen Geldes zu gewähren.

Dafür können wir spielen oder verkaufen, indem sie Banknoten und Münzen verwenden, die vom Kind selbst hergestellt werden können, oder durch Verwendung von Spielzeug wie beispielsweise Registrierkassen für Kinder.