Glenn Method Doman, wie man Lesen vor 3 Jahren lehrt

Bildung ist und war immer ein grundlegendes Thema für den Menschen. Es wurden mehrere Theorien und Methoden entwickelt, um das Lernen und die Verbesserung des Bildungssystems sowie den Erwerb von Wissen und Fähigkeiten und die Verbesserung der Erkundung, der Interessen und Fähigkeiten jedes Einzelnen zu fördern.

Neben den klassischen und beschäftigten gibt es viele alternative Methoden für die Ausbildung. Eine der bekanntesten ist die Montessori-Methode, aber es gibt andere Methoden, die heute gleichermaßen geschätzt und verwendet werden, wie z die Glenn-Doman-Methode, um Kindern und jungen Mädchen das Lesen beizubringen. In diesem Artikel erklären wir kurz, was diese Methode ist, insbesondere in ihrem Programm zum Lesenlernen.

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Die Glenn-Doman-Methode zum Lesen: Definition und Ziele

Die Glenn-Doman-Methode schlägt vor, dass der Mensch fähig ist, neugierig ist und sogar schon früh lesen will, Potenzial für diese Kapazität aus den ersten Lebensjahren. Von Anfang an wird angenommen, dass die Lernfähigkeit in den ersten sechs Lebensjahren viel größer ist als diejenige, die während des restlichen Bestehens vorhanden ist.

Anfangs Es wurde entwickelt, um das Lernen und die Entwicklung von Menschen mit Behinderungen und Gehirnverletzungen zu fördern, aber im Laufe der Zeit hat es sich auf allgemeiner Ebene auf die Kindheit ausgeweitet. Obwohl wir uns in diesem Artikel auf das Lesenlernen konzentrieren, erstellte der Autor auch Programme, um frühzeitig andere Fähigkeiten und Fähigkeiten wie das Lernen von Mathematik, Musik oder körperlicher Aktivität anzuregen..

Einige theoretische Grundlagen der Methode

Der Autor schlägt vor, dass es nach zwei Jahren der geeignetste und nützlichste Moment ist, das Lesen zu lernen, weil es darum geht ein Moment im Leben des Subjekts, in dem ein hohes Maß an Neugier besteht und es hat eine Plastizität, die es erlaubt, kleine Informationen mit Leichtigkeit und auf begeisterte Weise zu erlangen. Es wird vorgeschlagen, dass es danach etwas schwieriger wird, das Lesen zu lernen. Es wird davon ausgegangen, dass ein Kind Wörter mit einem Jahr lesen kann und Sätze aus zwei Jahren und einfache Bücher aus den drei Jahren lesen kann.

Die ursprüngliche Idee ist, dass Eltern sie zu Hause flexibel anwenden können und versuchen, es lustig zu machen, wie ein Spiel. Die Methodik beinhaltet die Verwendung von Karten, die dem Kind mehrmals täglich, in kurzen Zeitabständen und in Reihen von 10 Stimuli gezeigt werden. Ziel ist die Verbesserung des Lernens durch Stimulierung und Optimierung der Neugier und des Wunsches, von Babys zu lernen. Dies erleichtert das Lehren und Lernen, die Verbesserung der Fähigkeiten und das Erschweren oder Verhindern möglicher Schwierigkeiten.

Seien Sie ein Teil der Idee von Intelligenzbits, grundlegende Informationseinheiten, die das Kind verstehen oder verstehen kann. Es ist notwendig, dass dieses Element für eine einzelne Idee steht und für das Thema neu ist. Basierend auf dieser Idee kann das Baby lernen, die Buchstaben miteinander zu verknüpfen, ohne das Alphabet zu kennen: Es geht darum, den Begriff selbst zu verstehen und ihn mit dem Wort zu verknüpfen.

Die Bits müssen sorgfältig ausgewählt werden, wobei fünf Serien mit jeweils fünf dieser Elemente erstellt werden. Sie werden sich kurz vorstellen, den Erwachsenen jeweils vorlesen und einige Sekunden zwischen den einzelnen Serien verstreichen lassen. Nach der Fertigstellung muss das Verhalten des Minderjährigen verstärkt werden, Das Lernen soll gefeiert und als lustiges und kommunikatives Spiel gelebt werden.

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Denken Sie daran, bevor Sie unterrichten ...

Bei der Glenn-Doman-Methode sind zwei Elemente von großer Bedeutung und ein echtes Lernen der Lesefähigkeit zu erzeugen: die Einstellung der Eltern / Erzieher und die Verwendung eines Materials, das an die Fähigkeiten des Minderjährigen angepasst ist.

Die Einstellung der Eltern

Einer der wichtigsten Aspekte, und das ist in hohem Maße das, was den Erwerb von so komplexen Fähigkeiten ermöglichen kann, ist der Ansatz, der von den Lehrern in dieser Hinsicht gewählt wird..

Es ist von grundlegender Bedeutung, das Lesen als Spiel zu betrachten, als eine lohnende Tätigkeit, die zum Vergnügen stattfindet und in sich ansprechend ist.. Lesen muss eine Belohnung sein, keine Strafe. Das Kind ist grundsätzlich an Lernen und Erforschen interessiert, wird es aber nicht tun, wenn es am Ende mit etwas Aversivem in Verbindung gebracht wird.

Ein weiterer Aspekt, auf den der Autor besonderen Wert legt, ist die Dauer der Lernsitzungen: Sie müssen kurz sein und fertig sein, bevor das Kind es will, und es auszudrücken, was es möchte. Es ist so, dass das Kind nicht nur nicht müde wird, sondern Lesen auch lesen will und sich dazu fühlt.

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Material

Wir lehren ein Kind unter drei Jahren, um zu lesen: Wir werden nicht mit Don Quixote oder einem Stück von Shakespeare beginnen. Das Material, das wir verwenden, sollte immer angemessen sein und die Fähigkeiten des Minderjährigen berücksichtigen.

Es ist notwendig, dass wir einfache Materialien verwenden: Es wird empfohlen, weiße Pappe mit einer bestimmten Steifigkeit zu verwenden. Darin wird mit klaren Linien und immer mit der gleichen Art von Buchstaben (der leicht sichtbar sein sollte) ein einzelnes Wort oder ein Satz (in fortgeschrittenen Stadien) von Karton in Kleinbuchstaben geschrieben. Die Größe jedes Buchstabens muss sehr groß sein und einen gewissen Abstand zwischen den Buchstaben und den Rändern beibehalten.

Der Autor schlägt vor, unter diesen Materialien Wörter wie Vater und Mutter, Teile des menschlichen Körpers, Wörter über die Welt oder die Umgebung, Wortschatz zum Erstellen von Sätzen und Absätzen, ein Buch mit einfachem Wortschatz und eine Reihe von Karten mit dem Alphabet zu finden. Die Größe der ersten Wörter sollte anfangs 12,5 x 10 cm betragen, und jede Karte ist 15 x 60 cm, rot. Die Größe der Buchstaben und Karten wird mit fortschreitender Lernzeit reduziert, Ändern der Farbe in Schwarz aus den Wörtern, die der Umgebung entsprechen würden.

Betrachten Sie es als ein Spiel für Kinder

Es ist wahrscheinlich, dass viele Menschen an dieser Methode interessiert sind, damit Ihr Baby frühzeitig die Lesefähigkeit erlernen kann. Es muss jedoch beachtet werden, dass das Baby, auch wenn das Baby diese Fähigkeit erwerben kann, in hohem Maße beurteilt werden muss, ob es angemessen ist oder nicht und wie diese Methode angewendet wird..

Und ist das Es ist wichtig, dass das Lernen für das Baby Spaß macht und Spaß macht und keine auferlegte und wiederholte Verpflichtung. Die Idee ist, es als ein Spiel zu präsentieren, in dem sie experimentieren, kommunizieren, Kontakte knüpfen und Spaß haben können. Auf diese Weise verbindet das Baby die Tatsache des Lernens mit etwas, das Freude erzeugt und stimuliert. Wenn als einfache Aufforderung vorgeschlagen wird, verabscheut das Baby ein solches Lernen und kann größere Probleme beim Erwerb haben.

Vorgeschlagene Phasen für das Lesenlernen

Die Glenn-Doman-Methode in ihrem Programm zum Lesenlernen, schlägt die Realisierung einer Reihe von Phasen vor, die in kurzen Chargen angewendet werden sollen, Freude manifestieren und den Prozess zu einem Element der Freizeit und der Vereinigung zwischen Eltern und Minderjährigen machen.

Visuelle Unterscheidung

Zunächst ist es wichtig, dem Kind das Lesen mit wenigen Wörtern beizubringen, wobei zwei vorgeschlagen werden sollen. Später werden sie zunehmen. Der Ort ist auch wichtig, da es notwendig ist, nach einem Punkt zu suchen, an dem es keine großen Störungen gibt.

Das Verfahren ist einfach: Setzen Sie das Wort vor das Kind und sagen Sie ihm, was er ohne weitere Erklärung sagt. Das Wort wird etwa zehn Sekunden lang angezeigt, um es später aus seinen Augen zu entfernen und ihm ein oder zwei Minuten lang Zuneigung zu zeigen, woraufhin der Vorgang wiederholt wird. Und so ein drittes Mal. Die vorherige Sitzung würde eine Sitzung bilden, die fünfmal am selben Tag für mindestens eine halbe Stunde getrennt wiederholt würde.

Dieser Vorgang wird am ersten Tag durchgeführt. Während der zweiten Phase beginnt es, zwei Sitzungen durchzuführen. In der dritten Sitzung des zweiten Tages würde es eine kleine Änderung geben: Das Wort wird präsentiert und gefragt: "Was ist das?". Warten Sie ungefähr zehn Sekunden. Wenn das Kind mit dem Wort antwortet, wird ein großes Maß an Glück gezeigt, Glückwünsche ausgedrückt und Stolz und Zuneigung ausgedrückt, sogar durch Umarmungen. Diese Verstärkung ist nur affektiv und wird nicht von etwas Material begleitet.

Wenn das Kind das Wort nicht sagt oder falsch ist, tadeln Sie es nicht Auch keine Enttäuschung zeigen. Es zeigt mit Freude "dies ist X, richtig?". In der Regel ist das Lernen schnell. Kein anderes Wort wird gelehrt, bis das erste gelernt wurde.

Dafür würde dieselbe Methode verwendet werden. Es ist wichtig, dass Wörter nicht überlappen, bis das Kind sie separat gelernt hat.

Nachdem wir sie kennen gelernt haben, zeigen wir dem Kind das erste Kind und bitten es, es zu identifizieren. Danach wird immer noch das erste Wort angezeigt und das zweite Wort wird mit der anderen Hand unterrichtet, die er auch zu identifizieren hat. Sobald dies geschehen ist, werden die beiden Karten vor Ihnen platziert und Das Kind wird gebeten, zuerst eine und dann eine andere zu zeigen. Es geht darum, ihn zu lehren, Reize visuell zu unterscheiden. Im Allgemeinen werden in diesem Schritt einfache und grundlegende Wörter wie Mama und Papa verwendet.

Das Vokabular des Körpers

In diesem zweiten Stadium basiert es auf dem gleichen Prinzip wie das vorhergehende, fügt jedoch den Augen und Ohren den Tastsinn hinzu. Nimm zuerst den Teil des Körpers des Kindes an, über den wir sprechen und was es ist. Danach wird der Karton mit dem entsprechenden Namen befestigt und es wird ihm angezeigt, dass er auch ist.

Ein Beispiel: Die Worthand wird zuerst gelehrt, indem Sie die Hand des Kindes halten und sagen, dass es Hand ist. Dann wird die Karte angezeigt und dasselbe gesagt.

Der Rest des Verfahrens ist das gleiche wie in der vorherigen Phase. Du musst vorsichtig sein nicht mehrere Wörter gleichzeitig präsentieren, bis das Kind sie getrennt kennt, Zeigen Sie nicht fortlaufend Wörter an, die mit demselben Buchstaben beginnen, und versuchen Sie, die Anzahl der Buchstaben jedes Wortes schrittweise zu erhöhen, beginnend mit kurzen Wörtern.

Inländischer Wortschatz

Eine dritte Phase, in der Wörter gezeigt werden, die sich auf Elemente beziehen, die im täglichen Leben des Subjekts vorhanden sind, in der Regel Familienobjekte, Familien und sogar Handlungen. Die Größe des Briefes wurde reduziert. Es wird vorgeschlagen, dass das Kind in dieser Phase ungefähr ein Wort pro Tag lernen kann, auch wenn dies vom Rhythmus des Kindes abhängt. Es ist wichtig zu wissen, dass es weiterhin als Spiel präsentiert werden sollte und dass es kurz ausgeführt werden sollte, ohne dass sich das Kind langweilt.

Lies Wörter innerhalb von Sätzen

In dieser Phase wird ein etwas komplexeres Lernen durchgeführt. Es wird passieren, dass einzelne Wörter erkannt werden, um zu versuchen, eine Phrase zusammenzustellen. Der Elternteil muss mit jedem Wort des zu erlernenden Satzes eine Karte erstellen. Das Lernen jedes Wortes wird separat durchgeführt. Dann werden sie zusammengestellt und angeordnet, und das Kind wird gebeten anzugeben, welches Wort jedes von ihnen ist. Es geht darum zu lernen, miteinander verwandte Wörter zu lesen.

Sätze lesen

Nach der Auswahl eines einfachen und passenden Buches mit wenigen Wörtern und großem Druck werden Phrasen extrahiert, die nach und nach funktionieren können. Es beginnt mit kurzen Phrasen, die langsam und deutlich gelesen werden während wir jedes Wort einzeln aufzeigen. Dann fragen wir, was der Karton sagt, und zeigen auf jedes Wort separat. Einmal gelesen, wird Ihre Aktivität gefeiert und verstärkt. Wenn man lernt, eine Seite zu lesen, geht man zum nächsten, liest aber die vorherigen wieder.

Ein Buch lesen

Es geht darum, das Kind das Buch lesen zu lassen, aus dem wir die Sätze extrahiert haben. Denken Sie daran, dass die Größe in jeder Phase kleiner wird (In dieser spezifischen Phase wird vorgeschlagen, dass der Brief etwa sechs Millimeter beträgt), was für das Kind schwieriger ist. Bei Schwierigkeiten können wir größere Buchstaben finden und vorbereiten.

Das Alphabet lernen

Obwohl es seltsam erscheinen mag und im Gegensatz zu dem, was in der formalen Ausbildung geschieht, Es ist möglich, nach dem Lernen das Alphabet zu lernen. Der Grund dafür ist, dass Buchstaben abstrakte Elemente sind, deren Interpretation komplexer sein kann als Informationen, die sich auf bekannte Elemente beziehen. Kurz gesagt, bei dieser Methode wird davon ausgegangen, dass es viel einfacher ist, ein Wort zu lesen als die Elemente, aus denen es besteht ...

Ist es angemessen, diese Methode zu verwenden? Kritik an dieser Methodik

Die Glenn-Doman-Methode ist aufgrund ihres Ziels umstritten. Es wird argumentiert, dass eine Überreizung von Kindern in einem frühen Alter zu Schwierigkeiten führen kann und dass es vielen Eltern leichter fällt, das Kind zu überfordern, um so früh wie möglich lesen zu lernen, wodurch es ihnen schwer fällt, zu experimentieren und zu spielen. Und wir dürfen nicht vergessen, dass in diesen Zeiten alles neu ist und noch erforscht werden muss.

Das sollten wir auch nicht vergessen In diesem Alter ist unser Nervensystem noch unreif, und auch wenn wir früh lesen lernen können, wird das Verstehen dessen, was gelesen wird, komplex und schwierig zu bewerkstelligen sein, da wir die Sprache noch nicht vollständig automatisiert haben.

Gleichermaßen wirft es auch die Tatsache auf, dass diese Kinder, wenn die Zeit gekommen ist, in der sie eingeschult werden, ihren Klassenkameraden vorausgehen und sich langweilen könnten, was ihr späteres Lernen schwierig macht.

Viele dieser Kritikpunkte wurden jedoch vom Autor geäußert, der feststellte, dass ein Teil des Problems eine übervorsichtige Haltung ist und erwartet, dass das Kind den Prozess oder den Inhalt der Lektüre aufgrund seines Alters nicht verstehen wird. Auf diese Weise würden wir sein Potenzial einschränken.

Obwohl Es gibt keine Tests oder Studien, die die Wirksamkeit der Methode belegen, Die Idee, das Verhalten zu verstärken und das Lernen als ein Element der Freizeit zu positionieren, in dem das Kind auch die Möglichkeit hat, affektiv mit seinen Eltern zusammenzuarbeiten, macht diese Methode zu etwas, das für ihn positiv sein kann.

Literaturhinweise:

• Doman, G.J. (2000) Wie bringt man Ihrem Baby das Lesen bei: Die friedliche Revolution. Editorial EDF.