Definition des Sozialverhaltens und Erklärungstheorien

Menschen sind biopsychosoziale Entitäten, das heißt In jedem von uns koexistieren Komponenten biologischer, psychologischer und sozialer Natur. In Bezug auf das Sozialverhalten ist dies das Ergebnis der Verschmelzung der genetischen Merkmale (DNA) mit Umweltfaktoren, die Personen umgeben.

In der Praxis können wir jedoch ein Element nicht voneinander trennen, um sie separat zu untersuchen. Die Wahrheit ist, dass obwohl jeder Mensch etwas scheinbar Isoliertes ist, Wir sind alle durch soziales Verhalten definiert.

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Was ist soziales Verhalten? Definition

Um ein so komplexes Problem als soziales Verhalten zu verstehen, müssen einige der wichtigsten Theorien betrachtet werden. Auf diese Weise können wir uns mit dem Thema vertraut machen.

Seit der Antike waren Philosophen im westlichen Denken als Aristoteles relevant und ermittelten einen Blick auf die Bedeutung des Sozialverhaltens und der Gesellschaft für das Leben der Menschen. Für die Polymathie war der Mensch ein soziales Tier, dessen individuelle Handlungen untrennbar mit dem sozialen verbunden waren, denn in der Gesellschaft bilden sich die Menschen, in denen wir uns moralisch bilden, Bürger sein und mit der Umwelt interagieren.

Aus diesen Ideen können wir eine einfache Definition des sozialen Verhaltens skizzieren: Die Menge von Verhaltensdispositionen, in denen soziale Interaktionen einen großen Einfluss haben.

Wie wir bereits gesehen haben, handelt es sich um ein komplexes Thema. Daher ist es am besten, die relevantesten Theorien über soziales Verhalten zu kennen, damit Sie wissen, wie Menschen in Ihrer Umgebung täglich handeln können.

Haupttheorien

Die wichtigsten Theorien des Sozialverhaltens sind folgende.

1. Theorie des sozialen Einflusses

Sozialer Einfluss ist ein sozialpsychologischer Prozess, bei dem Ein oder mehrere Subjekte beeinflussen das Verhalten anderer. Dabei werden Faktoren wie Überzeugung, soziale Konformität, soziale Akzeptanz und sozialer Gehorsam berücksichtigt.

Zum Beispiel ist es gegenwärtig üblich zu sehen, wie die sogenannten "Influencer" in sozialen Netzwerken das soziale Verhalten, insbesondere unter Jugendlichen, maßgeblich beeinflussen. Dieser Einfluss kann auf zwei Arten erfolgen:

Einfluss von Informationen

Es passiert Wenn eine Person ihr Denken oder Verhalten ändert, weil sie der Meinung ist, dass die Position des anderen korrekter ist als deine eigene Dies bedeutet, dass ein Konvertierungsprozess stattfindet.

Normativer Einfluss

Anders als das Informative tritt es auf, wenn eine Person nicht vollständig von der Position des anderen überzeugt ist, und doch, indem sie von anderen akzeptiert werden will, letztendlich gegen ihre eigenen Überzeugungen handelt.

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2. Theorie der klassischen Konditionierung

Ivan Pavlov sagt, dass ein Stimulus einer angeborenen Antwort entspricht, aber er behauptet dies Wenn dieser Reiz mit anderen Ereignissen verbunden ist, können wir ein anderes Verhalten erhalten. Laut Pávlov kann durch induzierte Reize das Verhalten von Menschen verändert werden.

Von hier aus wird hauptsächlich Marketing betrieben. Wenn beispielsweise das Produkt in einer Werbekampagne mit einem angenehmen Reiz für die Menschen (Lächeln, Strände, Schönheit) verbunden ist, führt dies zu einem höheren Umsatz.

3. Theorie der operanten Konditionierung

Entwickelt von B. F. Skinner, operante Konditionierung Es ist ein Weg des Lernens, der auf Belohnungen und Strafen basiert. Diese Art der Konditionierung besagt, dass, wenn das Verhalten eine Folge von Belohnung oder Bestrafung mit sich bringt, die Folge unseres Verhaltens zum Lernen führt.

Diese Art der Konditionierung wird häufig während des Lernens im frühen Entwicklungsalter (Kindheit) untersucht, kann jedoch viele andere Verhaltensweisen erklären.

4. Theorie des stellvertretenden Lernens

Beim stellvertretenden Lernen (Lernen durch Nachahmung) ist Verstärkung ein weiteres Merkmal. konzentriert sich hauptsächlich auf kognitive Nachahmungsprozesse des Einzelnen, der mit einer Modellfigur lernt. In den ersten Jahren werden Eltern und Erzieher die Grundmodelle sein, die imitiert werden sollen.

Das Konzept wurde 1977 vom Psychologen Albert Bandura in seiner Theorie des sozialen Lernens vorgeschlagen. Was er vorschlägt, ist, dass nicht alles Lernen durch das persönliche Erleben der Handlungen erreicht wird.

5. Soziokulturelle Theorie

Die soziokulturelle Theorie von Vygotsky betont die Interaktion junger Menschen mit der sie umgebenden Umwelt, Verständnis der kognitiven Entwicklung als Ergebnis eines multikausalen Prozesses.

Die gemeinsam durchgeführten Aktivitäten geben Kindern die Möglichkeit, die Denkweisen und Verhaltensweisen der Gesellschaft, in der sie sich befinden, zu verinnerlichen und sie als ihre eigene anzupassen.

Die Gemeinschaft und die Massen

Das Studium der Psychologie der Massen entstammt zunächst der psychoanalytischen Tradition. Was ich suchte, war, den Einfluss der Handlungen großer Gruppen auf die isolierte Person zu erhöhen; das heißt, über die Identität der letzteren, und zu verstehen, wie diese Handlungen kulturelle und andere Bewegungen beeinflussen..

Während des zwanzigsten Jahrhunderts waren jedoch sowohl der Verhaltenismus als auch der kognitive Verhaltensstrom von Bedeutung Sie begannen diesen Teil des menschlichen Lebens zu erklären, aus der Untersuchung der Reize und der Antworten operativizadas mittels Registern.

Wie wir bisher gesehen haben, ist soziales Verhalten wirklich ein ziemlich tiefes Problem, bei dem es eine Vielzahl von Rückkopplungsbeziehungen gibt, wobei zu berücksichtigen ist, dass das Verhalten eines Individuums das Verhalten eines anderen beeinflusst und somit einen Nebeneffekt bildet.

Zum Abschluss

Das ist klar Das genaue Verständnis von sozialem Verhalten ist nichts anderes als eine Utopie, Vielleicht, weil wir in der Gesellschaft unberechenbarer sind als individuell. Der soziale Faktor muss jedoch bei jeder Verhaltensanalyse berücksichtigt werden.

Literaturhinweise:

• Bandura, A. (1986). Soziale Grundlagen des Denkens und Handelns: Eine soziale kognitive Theorie. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
• Pavlov, I. P. (1927). Konditionierte Reflexe: Eine Untersuchung der physiologischen Aktivität des Cortex cerebri. Übersetzt und herausgegeben von G. V. Anrep. London: Oxford University Press. p. 142.