Elizabeth Loftus und das Studium der Erinnerung, können falsche Erinnerungen entstehen?

Wenn wir über die Funktionsweise des Gedächtnisses nachdenken, fällt es leicht, in die Versuchung zu geraten, zu denken, dass das Gehirn wie ein Computer funktioniert. Am intuitivsten ist es daher zu glauben, dass Erinnerungen tatsächlich Informationen sind, die in der Vergangenheit gespeichert wurden und von den übrigen mentalen Prozessen isoliert bleiben, bis wir uns an diese Erfahrungen, Kenntnisse oder Fähigkeiten erinnern müssen. Wir wissen jedoch auch, dass Erinnerungen oft ein verzerrtes Bild der Vergangenheit bieten.

Nun ... Erinnerungen sind unvollkommen, weil sie sich mit dem einfachen Zeitablauf verschlechtern, oder ist es das, was wir erleben, nachdem wir diese Informationen "erlernt" haben, unsere Erinnerungen verändert? Mit anderen Worten, unsere Erinnerungen sind von den übrigen Metallprozessen, die in unserem Gehirn stattfinden, isoliert oder werden mit ihnen gemischt, bis sie sich verändern?

Was uns zu einer dritten beunruhigenden Frage bringt: Können falsche Erinnerungen entstehen?? Eine amerikanische Psychologin namens Elizabeth Loftus hat mehrere Jahre ihres Lebens der Erforschung dieses Themas gewidmet.

Elizabeth Loftus und kognitive Psychologie

Als Elizabeth Loftus ihre Karriere in der Forschung begann, enthüllte die kognitive Psychologie allmählich neue Aspekte des Funktionierens mentaler Prozesse. Darunter natürlich die Erinnerung, eines der themen, die das meiste interesse weckten, war die lerngrundlage und sogar die identität der menschen.

Im Justizbereich gab es jedoch einen anderen, pragmatischeren Grund, warum es sehr bequem war, die Untersuchung des Gedächtnisses zu untersuchen: Es musste festgestellt werden, inwieweit die von den an den Prozessen teilnehmenden Zeugen gegebenen Informationen zuverlässig waren oder für die Opfer selbst von Verbrechen. Loftus konzentrierte sich darauf, die Möglichkeit zu untersuchen, nicht nur, dass die Erinnerungen dieser Menschen falsch oder völlig verändert sein könnten, aber die anderen Menschen, die falsche Erinnerungen in sie eingebracht haben, auch wenn es absichtlich war.

Das Auto-Experiment

In einem seiner berühmtesten Experimente rekrutierte Loftus eine Reihe von Freiwilligen und zeigte ihnen Aufnahmen, in denen Fahrzeuge kollidieren gesehen wurden. Nach diesem Untersuchungsstadium fand der Psychologe etwas sehr Neugieriges.

Als die Freiwilligen gebeten wurden, sich an den Inhalt der Aufnahmen zu erinnern, wurden einige sehr spezifische Ausdrücke verwendet, um ihnen mitzuteilen, dass sie das, was sie gesehen hatten, in Erinnerung rufen mussten. Bei einigen Leuten enthielt der Ausdruck, den sie verwendeten, das Wort "kontaktiert", während in anderen das Wort "Treffer", "kollidiert" oder "zertrümmert" wurde. Der Rest des Satzes war für alle Menschen immer derselbe und änderte nur das Wort, mit dem die Kollisionsaktion beschrieben wurde. Die Freiwilligen wurden gebeten, ihre Meinung über die Geschwindigkeit der Fahrzeuge, die sie gesehen hatten, zu sagen.

Obwohl alle Freiwilligen dasselbe gesehen hatten, bemerkte Elizabet Loftus das Die Art und Weise, wie sie gebeten wurden, sich daran zu erinnern, was in den Videos erschien, veränderte ihre Erinnerungen. Die Personen, denen die Anweisungen gegeben wurden, die die Wörter "kontaktiert" und "getroffen" enthielten, sagten, dass die Fahrzeuge mit einer niedrigeren Geschwindigkeit fuhren, während dies wesentlich höher war, wenn die Personen gefragt wurden, mit denen sie gefragt wurden. die Ausdrücke "kollidiert" und "zertrümmert" wurden verwendet.

Das heißt, die Erinnerungen der Personen variierten entsprechend der Stärke der Schockintensität, die sich aus den Worten der Mitglieder des Forschungsteams ergibt. Ein einziges Wort könnte die Freiwilligen dazu bringen, etwas anderes zu erzählen, was sie gesehen haben.

Im Einkaufszentrum

Elizabeth Loftus hat mit dem Experiment der Kollisionsvideos gezeigt, wie Informationen, die in der Gegenwart gemacht werden, Erinnerungen verändern können. Jedoch, Seine Entdeckungen gingen weiter, indem sie zeigten, dass es möglich ist, falsche Erinnerungen durch Suggestionen in das Gedächtnis "einzuführen".

Diese Untersuchung war etwas komplizierter, da zu ihrer Durchführung Informationen über das Leben der Freiwilligen erforderlich waren. Deshalb engagierte sich Loftus mit Freunden oder Verwandten von jedem von ihnen.

In der ersten Untersuchungsphase wurden den Freiwilligen nacheinander vier Anekdoten über die Kindheit eines jeden von ihnen erzählt. Drei dieser Erinnerungen waren real, und die Erklärungen zu diesen Erlebnissen waren dank der Informationen, die die Angehörigen der Freiwilligen Loftus gegeben hatten, konstruiert worden, aber eine war falsch und völlig erfunden. Insbesondere, In dieser fiktiven Anekdote ging es darum, wie sich die Teilnehmer in einem Einkaufszentrum verloren haben, als sie noch klein waren.

Einige Tage später wurden die Freiwilligen erneut befragt und gefragt, ob sie sich an die vier Geschichten erinnerten, die ihnen im ersten Teil der Studie erklärt worden waren. Jeder Vierte sagte, dass er sich an etwas erinnerte, was passiert war, als er sich in der Mall verirrte. Aber als ihnen gesagt wurde, dass eine der vier Geschichten falsch war und gefragt werden sollte, welche von ihnen reine Fiktion war, gaben fünf der 24 Teilnehmer nicht die richtige Antwort. Mit minimalem Aufwand von Elizabeth Loftus, eine falsche Erinnerung hatte sich in seinem Gedächtnis festgesetzt

Die Implikationen dieser Studien

Die Entdeckungen von Elizabeth Loftus Sie waren ein gewaltsamer Schock für die Justizsysteme auf der ganzen Welt, im Wesentlichen, weil sie darauf hingewiesen haben, dass Erinnerungen verzerrt werden können, ohne dass wir es merken, und dass daher die Informationen aus erster Hand, die von Zeugen und Opfern gemacht werden, nicht zuverlässig sein müssen. Dies machte die Ressource des Haltens von Versionen dessen, was mit den als sehr notwendig erachteten Beweisen geschehen war..