4 Möglichkeiten zu verstehen, wie Kinder wachsen

Theorien zur Kinderentwicklung erklären, wie Kinder wachsen und wie sie sich im Laufe der Kindheit verändern. Diese Theorien konzentrieren sich auf verschiedene Aspekte der Entwicklung sowie auf soziales, emotionales und kognitives Wachstum. Aber nicht alle Theorien der Kinderentwicklung legen den Schwerpunkt auf dieselben Aspekte, so dass wir von allen von ihnen profitieren können, wenn es darum geht, Kinder zu erziehen und zu verstehen.

Warum ist es wichtig zu lernen, wie Kinder wachsen, lernen und sich verändern?? Das Verständnis für die Entwicklung des Kindes ermöglicht es uns, die kognitive Funktion sowie das emotionale, körperliche und soziale Wachstum vollständig zu würdigen dass Kinder von Geburt an im frühen Erwachsenenalter durchmachen.

Die Notwendigkeit, die Entwicklung von Kindern zu verstehen

Wenn wir über die Entwicklung des Kindes sprechen, beziehen wir uns auf den Prozess, der von der Geburt bis zum Erwachsenenalter stattfindet. Im Laufe der Geschichte ist die Berücksichtigung der Entwicklung des Kindes bis vor kurzem unbemerkt geblieben, so dass Kinder als kleine Versionen von Erwachsenen angesehen wurden.

Dies führte dazu, dass den vielen Fortschritten bei den kognitiven Fähigkeiten, beim Gebrauch von Sprache oder beim körperlichen Wachstum während der Kindheit und Jugend wenig Beachtung geschenkt wurde.

Das Interesse an der Entwicklung von Kindern begann sich zu Beginn des 20. Jahrhunderts zu entwickeln, Zunächst konzentrierte sich das Interesse auf das abnorme Verhalten. Nach und nach achteten die Forscher auf die Entwicklung des typischen Kindes sowie auf die Faktoren, die seine Entwicklung beeinflussen.

Einige der Haupttheorien der kindlichen Entwicklung werden als große Theorien bezeichnet. Sie versuchen, alle Aspekte der Entwicklung häufig anhand eines Szenario-Ansatzes zu beschreiben. Andere sind als Mini-Theorien bekannt und konzentrieren sich nur auf einen Aspekt der Entwicklung, wie etwa kognitive oder soziale Entwicklung..

Die einflussreichsten Theorien der Kinderentwicklung

Es gibt viele Theorien über die Entwicklung von Kindern, die von Theoretikern und Forschern über das Aufwachsen von Kindern formuliert wurden. Sie haben jedoch nicht alle dieselbe Bedeutung und haben die pädagogischen Instrumente, die derzeit angewandt werden, nicht so stark beeinflusst..

Psychoanalytische Theorien der kindlichen Entwicklung

Psychoanalytische Theorien der kindlichen Entwicklung tendieren dazu, sich auf Aspekte wie das Unbewusste und die Ichbildung zu konzentrieren. Die beiden wichtigsten psychoanalytischen Entwicklungstheorien sind die Theorie der psychosexuellen Entwicklung von Erik Erikson und die psychosoziale Entwicklungstheorie von Sigmund Freud.

Die von Sigmund Freud vorgeschlagenen Theorien hoben die Bedeutung von Ereignissen und Erfahrungen in der Kindheit hervor, Sie konzentrierten sich jedoch fast ausschließlich auf psychische Störungen und nicht auf normales Funktionieren.

Freud beschreibt, wie Kinder durch eine Reihe psychosexueller Stadien wachsen. Jede Stufe besteht in der Befriedigung eines libidinösen Verlangens, das später in der Persönlichkeit des Erwachsenen eine Rolle spielen kann. Freud schlug vor, dass, wenn ein Kind eine Phase nicht erfolgreich abschließt, eine Fixierung entsteht, die später die Persönlichkeit und das Verhalten von Erwachsenen beeinflusst.

Die von Erik Erikson vorgeschlagene Theorie der Entwicklungsstadien umfasste das menschliche Wachstum während des gesamten Lebens.  Laut Erikson konzentriert sich jede Entwicklungsphase auf die Bewältigung eines Konflikts. Erfolg oder Misserfolg beim Umgang mit Konflikten auf jeder Stufe kann die Funktionsweise beeinflussen.

Theorien der kindlichen Verhaltensentwicklung

Verhaltenstheorien, die sich auf die Entwicklung von Kindern konzentrieren, versuchen zu erklären, wie die Interaktion der Umgebung beeinflusst wird im Verhalten des Kindes. In dieser Linie konzentrieren sich die Theorien von John B. Watson, Ivan Pavlov und Skinner. Diese Theorien beziehen sich nur auf beobachtbare Verhaltensweisen. Die Entwicklung wird als Reaktion auf Belohnungen, Strafen, Reize und Verstärkungen betrachtet.

Theorien, die auf dem Verhalten des Kindes basieren, unterscheiden sich erheblich von anderen Theorien der Kinderentwicklung, da sie keine inneren Gedanken oder Gefühle berücksichtigen. Stattdessen konzentrieren sie sich ausschließlich darauf, wie Kinder erfahrungsgemäß wachsen.

Kognitive Theorien der kindlichen Entwicklung

Jean Piaget schlug vor, dass Kinder anders denken als Erwachsene und schlug eine Theorie über die Stufen der kognitiven Entwicklung vor. Piaget war der erste, der feststellte, dass Kinder eine aktive Rolle spielen, um Wissen über die Welt zu erlangen. Nach Piagets Theorie können Kinder als "kleine Wissenschaftler" betrachtet werden, die ihr Wissen und ihr Verständnis für die Welt aktiv aufbauen.

Theorien der sozialen Entwicklung von Kindern

Soziale Theorien der kindlichen Entwicklung tendieren dazu, sich auf die Rolle zu konzentrieren, die Eltern, Bezugspersonen, Gleichaltrige und andere soziale Einflüsse bei der Entwicklung spielen. Einige Theorien konzentrieren sich auf die Einflussentwicklung, während andere darauf abzielen, wie Kinder durch Beobachtung von Menschen in ihrer Umgebung lernen. Beispiele für diese sozialen Theorien der Kindesentwicklung sind John Bowlbys Bindungstheorie, Albert Banduras Theorie des sozialen Lernens und die sozial-kulturelle Theorie von Lev Vygotsky..

John Bowbly schlug eine der ersten Theorien der sozialen Entwicklung vor. Bowlby postulierte, dass frühe Beziehungen zu Betreuern eine wichtige Rolle für die Entwicklung des Kindes spielen und dass sie weiterhin soziale Beziehungen während des ganzen Lebens beeinflussten.

Der Psychologe Albert Bandura schlug in seiner Theorie des sozialen Lernens vor, dass Kinder durch Beobachtung anderer Menschen neues Verhalten lernen. Im Gegensatz zu Verhaltenstheorien argumentierte Bandura, dass die Verstärkung von außen nicht die einzige Möglichkeit für Kinder ist, neue Verhaltensweisen zu lernen oder zu festigen.

Für Bandura können intrinsische Verstärkungen wie Stolz, Zufriedenheit und Leistung auch zum Lernen führen. Durch die Beobachtung der Handlungen anderer, einschließlich Eltern und Gleichaltriger, entwickeln Kinder neue Fähigkeiten und erwerben neue Informationen.

Lev Vygotsky schlug eine Theorie des wegweisenden Lernens vor, die insbesondere im Bildungsbereich einen großen Einfluss hat. Wie Piaget, Vygotsky postulierte, dass Kinder aktiv und durch praktische Erfahrungen lernen. Vygotskys soziokulturelle Theorie legt auch nahe, dass Eltern, Betreuer, Gleichaltrige und Kultur im Allgemeinen für die Entwicklung von Funktionen höherer Ordnung verantwortlich sind.

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