5 neurowissenschaftliche Erkenntnisse, die die Montessori-Pädagogik unterstützen

"Die erste Aufgabe der Erziehung ist es, das Leben zu erschüttern, aber sich frei entfalten zu können", bestätigte María Montessori vor mehr als einem Jahrhundert. Das Bildungsdreieck, auf dem seine Pädagogik und ihre grundlegenden Prinzipien basieren, wird heute durch die Neurowissenschaften belegt.

Darüber hinaus hat Steve Hughes, Neuropsychologe, Kinderarzt und Vater Montessori, nach jahrelangen Experimenten die feste Überzeugung, dass dies der Fall ist Die Montessori-Methode verbessert bestimmte Gehirnfunktionen, die die kognitive Entwicklung erweitern. Er hat sogar die Namen der Methode von gegeben "Ursprüngliches Lernsystem basierend auf dem Gehirn".

Die neurologische Entwicklung wird durch Lernen durch die Montessori-Methodik gefördert. Diese Aussage kann nicht nur in Hunderten erfolgreicher Entwicklungsfälle seit ihrer Gründung unterstützt werden, sondern auch durch die verschiedenen Entdeckungen, die die derzeitige Neurowissenschaft gemacht hat. Sehen wir uns 5 davon an:

Illustration von Karin Taylor

1. Die Hände sind das Instrument des Gehirns

"Mit den Händen nimmt der Mensch seine Umgebung vor. Sie sind die ausführenden Werkzeuge der Intelligenz. Die Hände sind kreativ, sie können Dinge produzieren. Sinnesorgane und die Fähigkeit zur Koordination werden durch manuelle Aktivitäten entwickelt. ", bestätigte María Montessori.

Heutzutage wissen wir, dass die Ressourcen, die das Gehirn verwendet, um die sensorischen Reize zu verarbeiten, die es durch die Hände wahrnimmt, anderen Körperteilen deutlich überlegen sind. Man könnte also sagen, dass das Erleben der Welt durch Hände gleichbedeutend ist mit dem Eintritt durch die große Tür unseres Gehirns, und daher müssen sie beim Lernen eine führende Rolle spielen.

Im Bild können wir beobachten, was genannt wird "Motorhomunkulus und sensorischer Homunkulus". Dieser Begriff wird verwendet, um eine verzerrte menschliche Figur zu beschreiben, die den relativen sensorischen Raum widerspiegelt, den unsere Körperteile in der Großhirnrinde darstellen. In beiden Homunkuli sehen wir, dass die Hände deutlich größer sind als andere Bereiche.

2.Das natürliche Experimentieren verbessert die Fähigkeiten und Kompetenzen des Kindes

"Bildung ist ein natürlicher Prozess des Kindes und wird nicht durch das Hören von Worten erworben, sondern durch die Erfahrungen des Kindes in seiner Umgebung"Sagte Maria Montessori.

Freies und natürliches Experimentieren zu fördern bedeutet, Kinder und Babys zu ermutigen, sich zu bewegen und mit ihrer Umgebung zu kommunizieren. Kinder, die durch Montessori-Pädagogik lernen, verbringen mehr Zeit in Bewegung als in traditionellen Schulen. es ist also eine aktive Beziehung zur Umwelt erforderlich, die eine stärkere Beherrschung der motorischen, sensorischen, emotionalen und kognitiven Fähigkeiten fördert.

Durch die Förderung einer aktiven Einstellung gegenüber der Umwelt werden Babys und Kinder kompetenter, wenn es darum geht, die Absichten anderer zu erkennen. Diese Entdeckung basiert auf verschiedenen Forschungen zu den Vorteilen des Spiels mit Velcro-Handschuhen, um eine absichtliche Aktion auszulösen. Kurz gesagt, Kinder zu ermutigen, etwas zu tun, hilft ihnen, schneller zu lernen als bloße Beobachtung, wie der 1981 von Kandel et al. veröffentlichte Text..

3. Die ausführenden Funktionen und Montessori

Exekutivfunktionen sind jene kognitiven Fähigkeiten, die es uns ermöglichen, Ideen mental zu manipulieren. Diese geistigen Fähigkeiten fördern die bewusste, aktive, freiwillige und effektive Lösung der im Alltag auftretenden Probleme.

Lernen, flexibel zu sein und Veränderungen in der Umgebung zu akzeptieren, sich auf eine Aufgabe zu konzentrieren, mit einem Ziel fortzufahren, unseren Impulsen zu widerstehen und die Informationen in unserem Kopf zu behalten, um damit zu arbeiten, sind wesentliche Fähigkeiten für eine ordnungsgemäße Entwicklung.

Der Begriff "Führungsfunktionen" klassifiziert diese Fähigkeiten in drei Kategorien: Hemmung, Arbeitsgedächtnis und kognitive Flexibilität. Wenn diese Funktionen nicht gut entwickelt sind, kann es sogar zu Fehldiagnosen wie ADHS oder anderen Lernschwierigkeiten kommen.

Aus der Montessori-Pädagogik, die zu einer Zeit entwickelt wurde, als dies noch nicht bekannt war, hilft es, diese Funktionen mit verschiedenen Aktivitäten zu entwickeln, z. B. Warten, Suchen nach Material durch ein Labyrinth, das von Kollegen gebildet wird, die andere Aktivitäten ausführen, usw. Untersuchungen zeigen, dass Kinder, die in Montessori-Vorschuleinrichtungen gewesen sind, in dieser Familie der zerebrospinalen mentalen Prozesse eine bessere Leistung zeigen.

Unbekannter Autor

4. Empfindliche Perioden oder Zeitfenster in der Kindheit

María Montessori stellte fest, dass es in der Kindheit sensible Lernperioden gab. In diesen evolutionären Momenten liegt ein großes neuroemotionales Potenzial und daher ist Bildung von größter Bedeutung. Insbesondere ist es wichtig, dass in der Zeit von 0 im Alter von 11 Jahren Kinder erkunden ihre Welt auf möglichst autonome Weise.

Auf globale Weise können wir also über die Entstehung von Mikrokosmos oder Montessori-Mikrowelten sprechen. Dies ist die Schaffung einer rein kindlichen Umgebung: Möbel in der Größe von Kindern, Spielzeug, das die Erkundung und kognitive Flexibilität fördert. Die Neurowissenschaften haben diese Stadien identifiziert, in denen das Gehirn eine bestimmte Stimulation benötigt, um sich zu entwickeln.

Unbekannter Autor

5. Spiegeln Sie Neuronen als Grundlage des Lernens

Dass die Kinder die Welt gesehen und erlebt haben, ist die Basis der Sorge, die die Montessori-Methode unter den Kleinsten auslöst. Spiegelneuronen, die sich im Frontallappen befinden, helfen dabei, Informationen aus der Umgebung durch die Sinne aufzunehmen. Dies wurde von Maria Montessori durch Beobachtung entdeckt und später durch die Entdeckung dieser auf Nachahmung spezialisierten Neuronen bestätigt.

Wie wir sehen, ist die Montessori-Methode eine Methode, die große wissenschaftliche Unterstützung findet und die eingehend untersucht werden sollte, da sie die Schaffung eines Universums garantiert, das auf Zuneigung und Respekt für die individuellen Rhythmen jedes Kindes und seiner Umgebung basiert.

Die 15 Prinzipien von María Montessori zur Erziehung glücklicher Kinder Maria Montessori hat uns nur ein interessantes Bildungsmodell hinterlassen, sie hat uns auch 15 grundlegende Tipps für Eltern gegeben. Lesen Sie mehr