Von außen erziehen, damit Kinder lernen, von innen glücklich zu sein

Was meine ich mit "zuerst raus und dann rein"? Ich spreche von einem Kind, das, wenn es klein ist, kaum Erfahrung gesammelt hat, um eine Situation zu beurteilen, die sich präsentiert. Daher sucht ein großer Teil ihrer Referenzen, wenn nicht alle, sie im Ausland. Zum Beispiel ist einer der Orte, an denen wir nach weiteren Informationen suchen, noch bevor wir gehen können, der Gesichtsausdruck der Menschen, die sich um uns kümmern.

So können wir nicht vorgeben, dass Kinder autonom handeln, wenn wir uns nicht bemüht haben, "von außen" zu erziehen (anhand der externen Referenzen, nach denen Sie suchen werden).. Externe Kontrolle, Grenzen, aber insbesondere das Aufklären des Beispiels hilft, einen Standard zu verinnerlichen, es anpassen und sich zu eigen machen. Während wir wachsen, beginnen wir daher, die Beispiele, die andere uns anbieten, anhand der von uns verinnerlichten Standards in Frage zu stellen.

Wir müssen ein "Nein" erfahren. Die Frustration und Grenzen, die sie uns von außen auferlegen, helfen uns, von ihrer Existenz zu lernen und eigene Normen zu setzen. Ohne von außen bestanden zu haben, wird es schwierig sein, die Grenzen von innen zu bestehen. Wir können nicht vorgeben, dass Kinder wissen, wann sie aufhören sollen, die Videospielkonsole zu spielen, fernzusehen oder mit ihrem Handy. Die Zeit muss zuerst von außen reguliert werden, damit sie sich schrittweise selbst regulieren können.

Aus dem Wort zu erziehen wird notwendig sein, aber es ist noch mehr Erziehung aus dem Beispiel. Kinder sehen, verstehen und handeln vor allem aus Nachahmung und Intuition. Es ist nicht sinnvoll zu sagen, sondern zu tun, so dass die Kohärenz zwischen den beiden Kommunikationskanälen als Verstärkung für die Botschaft dient, die wir ihnen übermitteln wollen.. Dass die Norm als das Selbst des Kindes integriert wird, ist ein vorrangiges Ziel.

Wenn wir uns nicht zuvor durch die Vergabe eines externen Standards erzogen haben, wird es für sie schwierig sein, einen internen zu finden. Andernfalls haben wir keine Kontrolle darüber, was sie verinnerlichen. Jeder Eingriff in diesem Sinne ist eine Aufgabe, die Präzision, Geduld und Kommunikation erfordert.

Zuerst erziehen, dann in die Sprache hineingehen

Auf der Ebene der Sprache ist auch die Ausbildung von außen nach innen von entscheidender Bedeutung. Zwischen 18 Monaten und 3 Jahren wird Fremdsprache verwendet, um Verhalten zu initiieren, aber nicht um sie zu hemmen. Nur der Impuls der Aktion macht Sinn, in diesem Fall die Rede.

Von etwa 3 Jahren bis zu etwa viereinhalb Jahren dient uns die äußere Sprache bereits dazu, Verhalten zu initiieren und zu hemmen. Es ist in diesem Zeitalter, wenn die eigene Rede einen Sinn ergibt und dazu dient, die Tat zu initiieren. Dies fällt mit der Entwicklung der Bedeutung des Inhalts und nicht nur des Impulses zusammen.

"Es wird nicht vor fünf Jahren sein, dass sowohl unsere eigene als auch die äußere Sprache uns den Befehl geben können, die Aktion zu initiieren oder zu hemmen.".

-A. Luria-

Ein anderes klares Beispiel dafür wäre die egozentrische Sprache.

"Zuerst lernst du nach außen zu kommunizieren, mit anderen die soziale Sprache und entwickelst dann die Sprache mit sich selbst, der inneren Sprache.".

-L. Vigotsky-

Kinder sind keine kleinen Erwachsenen, sie sind Suchende und kleine Wissenschaftler, sie experimentieren mit der Welt und durch sie hindurch. Sie suchen nach ihren Gesetzen und entdecken das Äußere, um ihren eigenen Raum zu schaffen.

Die jüngsten brauchen die Ältesten, um sie zu führen und ein Beispiel zu setzen, aber auch um Barrieren zu setzen und zu lernen, dass nicht alles wert ist. Manchmal ist es ein "Nein", bei dem sie nach neuen Routen suchen oder andere Optionen sehen. Wenn sich die Kinder immer frei von Hindernissen befinden, müssen sie diese Schwierigkeiten nicht überwinden oder einen anderen Weg finden, wenn sie in beiden Fällen die Initiative ergreifen.

Wenn wir von klein auf lernen lernen, können wir unsere Frustration machen und sie bearbeiten. Wenn es in der Zukunft erscheint, sind wir also vorbereitet. Wir werden unser Inneres mit wertvollen Ressourcen bereichert haben, so dass viele erfolgreiche Entscheidungen von hier aus beginnen.

Vorteile des NO-Schutzes

Erziehung von Überprotektion ist kein Gefallen, sondern stellt Fallen, damit die Kontrolle allein bleibt. Wenn wir den Kleinen nicht erlauben, diese Kontrolle nach und nach zu verinnerlichen, werden wir ihnen kaum eine gute Ausbildung geben.

Lassen Sie uns lernen, eine Übergangsaufgabe zu werden. Der Weg von externer Hilfe zu einer internen Suche wird darin bestehen, dass die Kleinen Werkzeuge verwenden und diese auf natürliche Weise als ihre eigenen in Entscheidungen integrieren. Wir ermutigen von außen, dass die Kinder ins Gesicht sehen Herausforderungen und wir werden sie stark und glücklich machen.

Lernen, das Leben glücklich zu genießen Erziehung ist nichts anderes als die Seelen der Kinder zu ermutigen, damit sie sich den Schwierigkeiten des Lebens stellen können. Entdecken Sie wie! Lesen Sie mehr