Die Bestrafung in der Bildung

Bestrafung ist eine sehr aktuelle Methode in unserer Gesellschaft. Von der Entnahme von Spielzeug für ein schlechtes Benehmen eines Kindes bis zur Bestrafung von Erwachsenen wegen Verstößen. Wir sehen in der Bestrafung eine Möglichkeit, Verhaltensweisen zu reduzieren oder zu vermeiden, die uns nicht gefallen. Aber ist eine Bestrafung in der Bildung nützlich? Welche Konsequenzen bringt es? In diesem Artikel werden wir versuchen, diese Fragen zu beantworten.

Man hört immer noch im Mund vieler Menschen den Satz "Ein Wafer braucht in der Zeit viel Quatsch". Es sollte klar sein, dass Bildung ein sehr ernstes Thema ist und nicht auf konkrete Erfahrungen oder individuelle Meinungen reduziert werden kann. Die Verwendung von Phrasen wie dem oben erwähnten führt uns von den wissenschaftlichen Kriterien, auf denen die Bildungspraxis basieren sollte.

Um den Nutzen und die Folgen von Bestrafung in der Bildung zu untersuchen, werden wir uns auf empirische Daten konzentrieren. Es ist jedoch wichtig zu wissen, dass eine persönliche Vision zu einer völlig falschen Interpretation des Themas führen kann. Auf der anderen Seite liefern uns die Forschungsdaten sehr nützliche Informationen über die Bestrafung und ihre Auswirkungen auf die Bildung. Lass uns vertiefen.

Grundsätze der Belohnung und Bestrafung in der Bildung

Bevor der Nutzen und die Folgen von Bestrafung in der Bildung diskutiert werden, ist es wichtig, das Prinzip zu verstehen, das sie regelt. Warum erlaubt uns die Bestrafung einer Person, offenes Verhalten zu reduzieren? Die Antwort auf diese Frage kommt aus der Arbeitsbedingung von B. F. Skinner, einem der Väter des Behaviorismus, der große Beiträge zur Lernpsychologie geleistet hat.

Operant-Konditionierung sagt grob aus, dass ein Verhalten verstärkt wird, da es die Wahrscheinlichkeit erhöht, dass es sich wiederholt. Das heißt, wenn wir durch eine bestimmte Aktion etwas Positives erhalten, neigen wir dazu, in Zukunft wieder so zu handeln.

Bei der Bestrafung geschieht das Gegenteil: Wenn ein Verhalten bestraft wird, verringert sich deren Wiederholwahrscheinlichkeit. Die Beweise für die operante Konditionierung sind reichlich vorhanden und die Theorie wurde ausführlich belegt (sowohl bei nichtmenschlichen als auch bei menschlichen Tieren)..

Nun gut, Die Komplexität des Lernens ist sehr hoch und reduziert sich nicht einfach auf die genannten Voraussetzungen. Ein Schlüsselaspekt, um die Auswirkungen von Belohnung und Bestrafung in der Bildung zu verstehen, ist ihre instrumentelle Natur. Wenn wir belohnen oder bestrafen, ändern wir das Verhalten, weil das Subjekt diesen Preis oder diese Bestrafung erwartet. Das heißt, das Thema wird von extrinsischer Motivation bewegt.

Aus der extrinsischen Motivation folgt das Das neue Verhalten wird beibehalten, solange die Strafe oder der Preis beibehalten wird. Es ist wichtig zu verstehen, dass die operante Konditionierung ein assoziatives Lernen ist. Das Subjekt wird nicht verstehen, warum das Verhalten richtig oder falsch ist, einfach wissen, dass auf ein bestimmtes Verhalten bestimmte Konsequenzen folgen.

Folgen und Probleme der Bestrafung in der Bildung

Nun, da wir die Prinzipien kennen, die die Konditionierung von Operanten bestimmen, wenden wir uns nun dem Nutzen und den Folgen von Bestrafung in der Bildung zu.

Wenn wir eine Person ausbilden, versuchen wir nicht, sie nach unserem Willen zu formen, sondern ihr intellektuelles Potenzial und ihre kritische Sicht der Gesellschaft zu entwickeln. Dies ist das Ziel der Ausbildung und des Postulats, das unsere Analyse leiten wird.

Die Bestrafung ist trotz ihrer Wirksamkeit bei der Gestaltung von Verhalten eine eher schlechte Methode in der Bildung. Die Gründe, die diese Behauptung stützen, sind folgende:

• Die Verhaltensänderung ist an die Bestrafung gebunden. Wie bereits erwähnt, wird das Verhalten nur so lange aufrechterhalten, wie die Bestrafung vorliegt. Wenn die Strafe verschwindet, erscheint das negative Verhalten wieder. Das zeigt uns das Es gibt kein tiefes Lernen darüber, was richtig oder falsch ist, sondern lediglich ein assoziatives Lernen.
• Mögliches Auftreten von erlernter Hilflosigkeit. Wenn das Subjekt nicht zusammen mit der Bestrafung mit einem alternativen Verhalten konfrontiert wird, kann es sein, dass es nicht in der Lage ist, es selbst zu finden und gelähmt zu werden. Zum Beispiel ein Kind, das sich bemüht zu genehmigen, es aber suspendiert und dafür bestraft wird. Diese Art des Handelns kann dazu führen, dass das Kind die Strafe übernimmt und nicht in der Lage ist, "richtig" zu handeln. Die Entwicklung dieser Einstellung kann Ihr Selbstwertgefühl negativ beeinflussen.
• Mit Gewalt erziehen, gewalttätige Menschen schaffen. Wenn Bestrafungen gewalttätig (physisch oder psychisch) sind, können verhängnisvolle Konsequenzen für die Bildung von Menschen entstehen. Der Mensch lernt weitgehend durch Nachahmung und Eintauchen in einen sozialen Kontext. Wenn unsere Umgebung Probleme mit Gewalt löst, werden wir lernen, auf das, was mit uns passiert, zusätzlich zu den emotionalen Konsequenzen zu reagieren..
• Ordnen Sie die Bestrafung der Person und nicht dem Verhalten zu. In vielen Fällen, wenn das Subjekt nicht versteht, warum sein Verhalten falsch ist, wird es den Fehler der Person zuordnen, die die Bestrafung durchführt. Das Subjekt wird glauben, dass die Bestrafung eine üble oder egoistische Laune des Subjekts ist, das sie vermittelt. Bei diesen Gelegenheiten reduziert die Person nicht die Häufigkeit ihres Verhaltens, sondern vermeidet, wer die Strafe anwendet.

Wie wir sehen, Die Erziehung einer Person ist komplex und voller Nuancen. Bestrafung ist eine einfache und einfache Lösung, die jedoch in vielen Fällen extrem oberflächlich und gefährlich ist. Obwohl negatives Verhalten nicht unbestraft bleiben sollte, ist die Aufklärung von Werten etwas komplexer.

Eine gute Bildung wird von einem demokratischen Bildungsstil bestimmt, der kritisch ist und auf der Debatte basiert. Wenn sich ein Kind negativ verhält, sollte darüber diskutiert werden, warum es falsch ist, Welche Alternativen gibt es und wie können Sie die von Ihnen geschaffenen Probleme lösen.

Bildung ist ein sehr ernstes Thema, da sie einen guten Teil unseres zukünftigen Lebens bestimmt.Durch wissenschaftliche Forschung und die fortschreitende Veränderung unserer Praktiken können wir in die richtige Richtung gehen.

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