Der beunruhigende Pygmalion-Effekt

Der Pygmalion-Effekt ist ein Begriff, den der Sozialpsychologe Robert Rosenthal nach 1965 durchgeführten Experimenten verwendet, um auf das Phänomen Bezug zu nehmen, bei dem die Erwartungen und Überzeugungen einer Person die Leistung eines anderen beeinflussen. Rosenthal taufte diesen Effekt mit dem Namen des griechischen Mythos Pygmalion

Es sei auch darauf hingewiesen, dass dieser Begriff seinen besonderen Ursprung in der Arbeit des Dichters Ovidio hat. Zurückrufen, Pygmalion war ein Bildhauer, der auf Kreta lebte und sich in eine von ihm geschaffene Statue verliebte: Galatea. Ihre Gefühle für sie waren so stark, dass sie die Götter bat, sie zu einer Frau aus Fleisch und Blut zu machen, sie als echte Frau zu lieben. Aphrodite gab natürlich ihren Wunsch frei. Später heiratete Pygmalion sie und die Frucht ihrer Liebe, Pafo, war seine Tochter geboren.

"Das Prinzip der Erziehung soll mit gutem Beispiel vorangehen"

-Anne Robert Jacques Turgot-

Dieses Konzept, über das wir denken können, kann unglaublich nützlich sein. Wenn es etwas gibt, das jeder gute Führer gut kennt, dann ist es so, dass er positive Erwartungen an eine bestimmte Gruppe weitergibt, was sich auf die gute Leistung dieser Gruppe auswirkt. Wir stehen daher vor einem psychologischen Konstrukt von großem Interesse.

Pygmalion und Galatea

Auch als sich selbst erfüllende Prophezeiung, die Essenz des Pygmalion-Effekts, ist bekannt, wie hohe Erwartungen eines Menschen an einen anderen zu einer hohen Leistung des letzteren führen oder wie niedrig der andere den negativen Einfluss hat. Auswirkungen auf seine Leistung. Wenn diese Erwartungen, ob hoch oder niedrig, von einem Individuum zu sich selbst kommen, wird das Phänomen als Galatea-Effekt bezeichnet.. 

So, Der Schlüsselprozess, der sowohl dem Pygmalion-Effekt als auch dem Galatea-Effekt zugrunde liegt, ist die Macht der Erwartungen und wie sie Verhalten und Performances beeinflussen, sowohl von anderen als auch von uns selbst. Wenn wir diese Auswirkungen berücksichtigen, sind unsere Überzeugungen wichtiger als wir denken.

Auf der anderen Seite, Susan H. McLeod von der University of California erklärte in einer Studie mit dem Titel "Pigmalion-Effekt oder Golem-Effekt", dass diese Dimension in jedem sozialen Umfeld auftritt. Wir sehen es in der Erziehung von Kindern, in der Bildung, im Geschäftsbereich und überall dort, wo eine Person oder eine Gruppe von Menschen eine Arbeit verrichten muss.

Die Kraft der Erwartungen

Eine der wichtigsten Untersuchungen zu diesem Effekt wurde von Rosenthal und Jacobson durchgeführt. Wir können es durch Veröffentlichungen, wie sie an der University of Duquesne, Pennsylania, durchgeführt wurden, vertiefen. Bei dieser Arbeit, die 1968 durchgeführt wurde, wurde eine Gruppe von Lehrern informiert, dass ihre Schüler auf ihre intellektuellen Fähigkeiten hin untersucht wurden.

Später wurde ihnen gesagt, welche die besten Ergebnisse erzielt hatten, und bestätigten auch, dass sie die besten Leistungen erbringen würden. Am Ende des Kurses war es so, diejenigen, die als besser angesehen wurden, hatten einen höheren Ertrag. Die Frage war, dass der Test, der die intellektuellen Fähigkeiten der Schüler bewertete, niemals durchgeführt wurde.

Was geschah dann, damit einige Kinder, die zufällig als "beste" bezeichnet wurden, es werden würden? Die Antwort ist darin zu finden Die Professoren schufen hohe Erwartungen an sie und handelten dafür, dass diese erfüllt wurden. Daher waren das Klima, die Einstellung und die Veranlagung, sie zu unterrichten, anders und besonderer. Darüber hinaus bestätigen spätere Studien mit Studenten unterschiedlichen Alters diese Ergebnisse.

So gesehen scheint der Pygmalion-Effekt ein positives Phänomen zu sein, das wir sehr nutzen können. In welcher Weise Den jungen Leuten zeigen, wie viel von ihnen erwartet wird. Das Problem ist, dass dies etwas komplexer ist, als es den Anschein hat, da diese Erwartungen in den Gedanken des Erwachsenen, der die Ausbildung dieser jungen Menschen überwacht, real und begründet sein müssen.

Das heißt, der Pygmalion-Effekt wird durch das erzeugt, was wir durch unsere Gesten, Einstellungen und impliziten Botschaften in dem, was wir sagen, kommunizieren. Wenn wir also gute Ergebnisse wollen, müssen wir an unsere Worte glauben.

Schädliche Auswirkungen des Pygmalion-Effekts

Die Tatsache, dass wir in einem Kind oder einem Studenten reflektiert werden und wie wir sein wollen, bekommen, was wir wollen oder von dem wir glauben, dass es sein sollte, kann die Folgen des Pygmalion-Effekts negativ beeinflussen. Erwartungen an den anderen werden manipuliert, indem er durch einen persönlichen Filter geleitet wird.

Auf diese weise, Viele Eltern / Lehrer lassen ihre Kinder / Schüler zum Gegenteil werden von dem, was sie sich wünschen, weil ihre Sprache, ihre Vorwürfe, ihre Botschaften ständig darauf fokussiert sind.

Wenn ein Kind ständig Dinge hört "Setz dich hin, um deine Hausaufgaben zu machen, damit du im Leben nirgendwohin kommst" o "Wenn du so weitermachst, wirst du ein Elender sein", Was Sie hören, ist, dass Sie ein Elender sein werden und dass Sie im Leben nirgendwohin gelangen. Diese Botschaften, die Erwachsene als motivierend verstehen, zeigen, dass das Kind sehr wenig positive Erwartungen zeigt, weil er es nicht so versteht, weil er nicht in der Lage ist, die Konsequenzen von etwas so Abstraktem zu bewerten.

Es ist viel schlimmer, wenn ein Kind so etwas hört "Wollen Sie so nutzlos sein wie Ihr Vater / Ihre Mutter?" o "Willst du dein ganzes Leben lang elend bleiben?". Also das Es geht nicht darum, den anderen ständig zu sagen, was wir nicht von ihm wollen, ob es passiert oder nicht, aber ganz im Gegenteil, wenn wir gute Ergebnisse erzielen und positiv beeinflussen wollen.

Vermeiden Sie die schädlichen Auswirkungen des Pygmalion-Effekts

Um die schädlichen Auswirkungen des Pygmalion-Effekts zu vermeiden Es ist wichtig, dass Eltern, Lehrer oder Erwachsene, die Einfluss auf ein Kind oder einen Jugendlichen haben, eine Selbsterkundungsübung durchführen. So können sie herausfinden, welche Erwartungen sie aneinander haben und warum. In diesem Sinne sollten wir die Realität analysieren, obwohl sie nicht genau so ist, wie wir es uns gewünscht hätten.

Es ist zum einen, die wirklichen Möglichkeiten bestmöglich zu nutzen und zum anderen nicht einschränkende Überzeugungen aufzuerlegen, sondern Ihnen zu helfen, sie zu überwinden.

Es ist wichtig, die Art und Weise, wie Sie sich ausdrücken, zu ändern und Bestätigungen, Fragen und Kommentare zu formulieren, sowie die Einstellung, die Art des Sehens und der Tonfall beim Sprechen, um zu sagen, was wir übertragen möchten. In diesem Sinne, erkennen Sie den anderen für das, was er ist, was sind seine Fähigkeiten und alles, was positive Hilfe hat, begleitet ihn und sich begleitet zu fühlen und vor allem, um ihr Selbstwertgefühl und Lebenseinstellung zu verbessern.

Wir können diesen Artikel nicht abschließen, ohne noch einmal darauf zu bestehen in den zahlreichen Beweisen, dass der Pygmalion-Effekt wirkt. Vor einigen Jahren führte der Psychologe Ulrich Boser, Schöpfer eines Lernzentrums für soziales Fortschrittstraining, ein Programm an einer weiterführenden Schule in Boston (in einer benachteiligten Umgebung) durch. Die Idee war, die Grundlagen des Pigmalion-Effekts anzuwenden, indem Lehrer zuerst ausgebildet wurden.

Die Ergebnisse könnten nicht positiver und ermutigend sein. Die akademische Punktzahl verbesserte sich vor allem in Lesen und Mathematik. Bis heute wenden 40 Staaten der Vereinigten Staaten dieses Programm bereits an. Ein Beispiel, an dem wir nachdenken können und in das wir alle Anstrengungen und Willen investieren können.

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