Das verlassene Kind reagiert die unorganisierte Sucht

Wenn es in einem Umfeld unzureichender Sorgfalt oder Nachlässigkeit wächst, ist es am häufigsten, dass es mit sozialem Verhalten reagiert, das nicht sehr anpassungsfähig ist im Rahmen der allgemeinen Gesellschaft. Die unorganisierte reaktive Bindung oder reaktive Bindungsstörung (ART) entwickelt sich aufgrund dieser Entwicklungsbedingungen.

Bindung ist der Hauptbestandteil der sozialen und emotionalen Entwicklung in der frühen Kindheit. Es bezieht sich auf die Bindung, die das Baby mit seinen Eltern oder Hauptbetreuern eingeht. Diese Verbindung wird eine starke Referenz für die übrigen Beziehungen sein, die das Kind in der Kindheit aufgebaut hat, und in vielen Fällen auch für diejenigen, die über die Grenzen dieses Lebensstadiums hinaus etabliert sind.

Die Bindungstheorie bietet uns einen neuen Blick auf den Prozess der menschlichen Entwicklung. Daher formulieren und beantworten wir einige Fragen, um den Entwurf besser zu verstehen: Was ist die Bindung der Anhaftung und was dient sie dem Menschen?? Was sind die pathologischen Auswirkungen, wenn die Bindungsbindung nicht richtig organisiert ist??

Was ist unorganisierte reaktive Bindung oder reaktive Bindungsstörung (TRA)?

Die Essenz der unorganisierten reaktiven Bindung oder der reaktiven Bindung (ART) liegt in der Kindheit, wenn kleine Kinder wachsen mit begrenzten Möglichkeiten auf, sich selektiv zu binden, schließlich zeigen sie sich zurückgezogen und gehemmt und verbinden sich mit keiner Person. Sozialer Verzicht, häufiger Wechsel von Betreuungspersonen oder Benachteiligung (zum Beispiel in institutionellen Einrichtungen) sind einige der Risikobedingungen, die zu einer unorganisierten reaktiven Bindung oder einer reaktiven Bindungsstörung (ART) führen..

Diese Kinder sind kalt und suchen selten die Nähe zu bestimmten Erwachsenen, auch nicht bei emotionalen Bedürfnissen. Sie können auch ohne Erklärung reizbar sein oder traurig oder ängstlich vor dem Kontakt oder der Nähe ihrer Angehörigen / Familie sein..

"Es gilt als wesentlich für die psychische Gesundheit, dass ein Säugling oder Kleinkind eine herzliche, intime und dauerhafte Beziehung zu seiner Mutter (oder einer Ersatzmutter oder einer Person, die sich in stabiler Weise um ihn kümmert) unterhält, in der beide Befriedigung und Freude finden " -John Bowlby-

Bindung und ihre Auswirkungen auf die Entwicklung des Kindes

Im Bereich der Kindheit ist eine der derzeit interessantesten Theorien die Bindungstheorie, die es uns ermöglicht, die Komplexität des Prozesses, durch den wir überleben und uns in die Gesellschaft integrieren, besser zu verstehen. Aus der Ethologie und der Psychoanalyse wissen wir das Wenn ein menschliches Baby geboren wird, braucht es Erwachsene, die bereit sind, ihre lebensnotwendigen Bedürfnisse zu decken (Zuneigung, Fürsorge, Nahrung, Hygiene, Bewegung ...)..

Was uns von anderen Arten unterscheidet, ist das angeborene Wir lernen durch Nachahmung, daher impliziert dieser Prozess Beziehung und Lernen, auch Humanisierung genannt. Mit anderen Worten, wir bezeichnen die Bindung der Bindung an das Bedürfnis der Menschen, Bindungen des Zusammenlebens und der Liebe zu schaffen und starke, selektive und dauerhafte Bindungen zu ihren Bezugspersonen aufzubauen.

Welche Auswirkungen hat elterliche Inkompetenz??

Wenn sich die Bindungsfiguren nicht auf das Kind einstellen, sprechen wir von Inkompetenz der Eltern. Das Auftreten schwerer elterlicher Inkompetenz bei Erwachsenen kann sich in einem oder mehreren der folgenden Merkmale manifestieren:

• Schwierigkeiten, verfügbar zu sein (psychisch und / oder physisch), um emotionale Beziehungen herzustellen, die Bedürfnisse ihrer Kinder einzustellen oder zu verstehen.
• Die Beziehungen oder Pflege, die sie anbieten, sind chaotisch, instabil, wechselnd.
• Sie wissen nicht, wie sie das Kind beruhigen sollen geben Sie ihm keine Zuneigung, reagieren Sie auf seine Kommunikationsanforderungen ...
• Sie können die Entwicklung der Symbolisierungs- oder Anpassungsfähigkeit an die soziale Realität des Kindes nicht erkennen, identifizieren, regulieren und fördern.
• Sie bieten normalerweise an inkohärente und widersprüchliche Antworten. Wörter stimmen beispielsweise nicht mit Ereignissen, Gesten, Ereignissen ... überein.
• Fahrlässige Handlungen (fehlende Grundversorgung, psychischer und körperlicher Missbrauch, sexueller Missbrauch, psychische Manipulation).
• Es ist normalerweise so reagiert auf schwere psychische Erkrankungen (Depressionen, Drogenabhängigkeit, soziale Schwierigkeiten, schwerwiegende und behindernde Lebensereignisse ...).

Als Folge einer Entwicklung unter dem "Dach" inkompetenter elterlicher Fähigkeiten wird eine ungeeignete Bindungsverbindung geschaffen. Die Konsequenzen hängen jedoch von Variablen ab, zu denen folgende gehören können:

• Das Alter des Kindes zum Zeitpunkt der Desorganisation der Verknüpfung.
• Die Existenz eines Vertreters für den Link bereits bekannt und stabil, wenn eine Trennung oder ein Bruch auftritt. Die Anpassung an den Ersatz hängt von der Qualität der Verknüpfungsbeziehungen vor dem Bruch ab und wie diese Verknüpfung aufrechterhalten wurde.
• Der psychische Moment in denen es auftritt, da die kritischen Momente das erste Lebensjahr, 3-4 Jahre und die Pubertät sind.
• Die Fähigkeit zu Widerstandsfähigkeit (subjektive Reparatur jedes Themas).
• Der Grund des Zusammenbruchs der Bindung (Geschichte und Lebensereignisse).
• Die Dauer der Situation des Bruches oder der Unordnung.

Es ist verständlich, dass Menschen, die unter diesen Bedingungen aufwachsen, abruptes, unvorhersehbares oder impulsives Verhalten zeigen, da sie die Beziehungen mit großer Unsicherheit, Unzuverlässigkeit, Angst und Misstrauen spüren. In einigen Fällen werden Pathologien wie die Reactive Attachment Disorder (TRA), die auch als unorganisierte reaktive Bindung bezeichnet wird, angesichts großer Inkohärenz und Paradoxien erzeugt: "Die Person, auf die ich mich verlasse, zerstört mein eigenes Sein".

Literaturhinweise

Zeanah, C. H., Chesher, T. & Boris, N. W. (2016). Praktische Maßnahmen zur Bewertung und Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit reaktiven Bindungsstörungen (ART) und ungehemmten sozialen Bindungsstörungen (TCSD). J Am Acad Child Adolesc Psychiatry, 55 (11), 990-1003. Comín, M. A. (2014). Die Bindung der Bindung und ihre Folgen für die menschliche Psyche. Logos, 1-15. Reaktive Bindungsstörung, fass mich nicht an! Eine reaktive Bindungsstörung entwickelt sich in der Kindheit, ihre Folgen treten jedoch im Erwachsenenalter auf. Die Frage ist ... haben Sie eine Lösung? Lesen Sie mehr