Die intuitiven Theorien gegen das, was Schulen lehren

Bevor wir anfangen, darüber zu sprechen, versuchen wir zu klären, was intuitive Theorien sind. Ein Kind vor dem Schuleintritt ist kein leerer Verstand, Vor Beginn des Studiums hat das Kind bereits eine Reihe von Theorien erstellt, die ihre Realität erklären, Das sind die intuitiven Theorien.

Wie sind diese intuitiven Theorien des Kindes? Diese Theorien basieren nicht auf einer erschöpfenden Analyse der Realität, im Gegenteil. Die intuitiven Theorien basieren auf einer schnellen Begründung der Wahrnehmung ihrer Realität und bilden den gesunden Menschenverstand des Kindes. Ein Beispiel dafür könnte sein, dass das Kind glaubt, dass die Erde flach ist.

Diese Theorien, die vom gesunden Menschenverstand geschaffen werden, sind falsch oder sehr ungenau. Wenn wir wollen, dass Kinder wirklich lernen, wie die Realität ist, Wir müssen mit diesen intuitiven Theorien brechen und sie durch diejenigen ersetzen, die die Fakten richtig erklären. Das sieht nach Schularbeit aus. Aber kümmert sich die Schule darum, erfüllt sie diese Funktion wirklich??

Obwohl ich intuitive Theorien aus der Perspektive der Kindheit vorgeschlagen habe, werden diese gebildet und existieren während unseres ganzen Lebens. Wann immer ein Ereignis eintritt, sei es physisch, sozial, politisch ... das unserem Wissen entgeht, erzeugt unser Gehirn eine Theorie, die es durch unseren gesunden Menschenverstand erklärt. Ein gesunder Menschenverstand, der oft falsch oder ungenau ist, um große Phänomene aufzudecken, was nicht bedeutet, dass er ein lebenswichtiger Helfer im Alltag ist.

Die intuitiven Theorien und die Schule

Hier haben wir ein Problem, Unser Bildungssystem plant den Unterricht so, als ob die Schüler passive Themen wären. Für die Schule sind die Schüler leere Gläser, die sie mit Wissen füllen müssen. Dies ist jedoch nicht der Fall: Der Schüler ist wie eine Pflanze, die bewässert werden muss, damit sie frei wächst.

Lassen Sie uns zuerst darüber sprechen, warum die Schule die Schüler als leere Brille betrachtet. Wenn wir zu einer typischen Klasse gehen, werden wir etwa 20 oder 30 Schüler vor einem Lehrer sitzen, der mit Unterstützung einer Tafel eine Reihe von Inhalten erklärt, die die Schüler auswendig lernen und in eine Prüfung übersetzen müssen. In diesem didaktischen Modell ist es offensichtlich, dass die Schüler nur passive Lerngegenstände sind: Ihre einzige Aufgabe ist es, dem Lehrer zuzuhören und zu tun, was er sagt.

Die passive Situation der Schüler führt dazu, dass sie nicht zu einem tiefen Verständnis der Inhalte gelangen, sondern sich einfach buchstäblich merken, was der Lehrer ihnen entlarvt. Was passiert also in dieser Situation, wenn ein Student eine falsche intuitive Theorie hat und die Informationen erhält, die ihm helfen, passiv zu brechen? Die Antwort ist, dass der Schüler weiterhin an seine intuitive Theorie glaubt und dabei die richtige Theorie im Kopf behält, auch wenn sie widersprüchlich ist.

Zwei widersprüchliche Theorien im selben Kopf

Wie kann der Student zwei widersprüchliche Theorien gleichzeitig im Kopf behalten? Dies liegt daran, dass der Student die bestehenden Widersprüche mit seiner intuitiven Theorie ignoriert, weil er kein tiefes Verständnis der richtigen Theorie erreicht. Wenn sich der Schüler in der Schule befindet und der Lehrer ihn fragt, wird er sich in Gedächtnis gehen und mit der richtigen Theorie antworten. Wenn jedoch in einer realen Situation ein Problem auftritt, geht er zu seiner intuitiven Theorie, an die er wirklich glaubt.

Um dies zu verstehen, können wir eine kleine Übung machen. Ich möchte, dass Sie einen Moment über die nächste Frage nachdenken, wenn Wir springen sehr hoch auf eine Rolltreppe hinauf, In welchem ​​Schritt sind wir gelandet: In demselben, in dem wir waren, im vorherigen oder im späteren?

Die Intuition sagt uns, dass wir beim Springen in der Luft bleiben, während die Leiter weiter steigt, sodass wir auf dem nächsten Schritt landen werden. Aber das ist falsch, das Newtonsche Trägheitsgesetz besagt, dass jeder sich bewegende Körper in Bewegung bleibt, während die daraus resultierenden Kräfte gleich Null sind. Daher würden wir auf derselben Stufe landen, da wir die Bewegung - die Bewegung - beibehalten würden Geschwindigkeit auf der entsprechenden Achse der Leiter während des Sprungs.

Wenn Sie die Frage beantwortet haben, gratuliere ich Ihnen, wenn Sie nicht gescheitert sind, machen Sie sich keine Sorgen. In einer von Psychologe J. Clement durchgeführten Untersuchung wurden vor kurzem Diplomstudenten in Physik gefragt, und 88% gaben ein falsche Antwort Hier haben wir einen Test, wie die Schülerinnen und Schüler mit den Theorien, die sie während des Rennens gelernt haben, komplizierte physikalische Übungen durchführen können, Wenn ihnen eine Frage außerhalb des akademischen Feldes gestellt wird, achten sie auf ihre intuitiven Theorien.

Gibt es eine Lösung für dieses Problem??

Um die Theorien, die die Realität richtig erklären, zu lösen, besteht die Lösung darin, ein tiefes Verständnis der Tatsachen zu erreichen, die die intuitiven Theorien für dasselbe Phänomen verfälschen. Leider, Das derzeitige Bildungssystem ist nicht in der Lage, ein legitimes Lernen von Wissen zu erreichen, da es den Schüler als aktiven Akteur seines eigenen Lernens ignoriert.

Ein tiefes Verständnis und Ablehnung dieser falschen Theorien, Das Klassenzimmer sollte eine Diskussionsplattform sein, auf der die Schüler ihre Theorien offenlegen können, und sie mit Hilfe des Lehrers anpassen, um sie der richtigen Theorie der Fakten näher zu bringen.

Die Frage, die wir beantworten müssen, lautet: Wie können wir aus dem Klassenzimmer einen Diskussionsraum machen??

Es besteht immer die Möglichkeit, eine alternative Ausbildung zu versuchen. Eine alternative Ausbildung kann eine gute Option sein, um Kindern Fähigkeiten zu vermitteln, mit denen sie mit dem Leben umgehen können. Lesen Sie mehr