Mama, kannst du mir bei den Hausaufgaben helfen? 5 Empfehlungen, um es gut zu machen

Pflichten gehören zur Routine vieler Kinder auf dem Planeten. In den meisten Bildungsplänen wurde davon ausgegangen, dass ab einer bestimmten Altersstufe für die Aneignung wirksamen Wissens die individuelle Arbeit des Schülers mit dem Fach erforderlich ist. In den Grundkursen dienen die Aufgaben dazu, eine Routine zu erstellen, abgesehen davon, dass die Kinder mit mehr Verspätung unterstützt werden. Wenn sie älter werden, erfüllen sie die Mission, die wir zu Beginn dargelegt haben, konkret.

In den ersten Kursen haben Kinder normalerweise einen einzigen Lehrer für alle oder die meisten Fächer. Dieser Lehrer hat die absolute Kontrolle und weiß, welche Aufgaben er nach Hause schickt, und er kann mehr oder weniger die erforderliche Zeit einschätzen. Wenn sie älter werden, wird die Angelegenheit kompliziert, da sie fast einen Lehrer pro Fach haben, sodass das, was einer sendet, normalerweise vom anderen ignoriert wird. Dies ist vielleicht das erste Problem, das die Hausaufgaben darstellen können, da viele auf mangelnde Kommunikation zwischen den Lehrern zurückzuführen sind.

Die meisten von ihnen neigen zu der Meinung, dass es besser ist, zu überleben als nicht. Deshalb sagen wir von vielen, dass das Wissen umso fundierter wird, je größer die Praxis ist. Zwei Gesetze, die gültig sind, wenn wir sie abstrakt betrachten, stellen jedoch Probleme dar, wenn wir sie in einer zusammenhängenden und zusammenhängenden Art betrachten: Wir sprechen davon, dass es mehr Fächer gibt, mehr außerschulische Kurse oder eine zusätzliche Schwierigkeit für Studenten, die keine gute Basis haben.

Pflichten ja, Pflichten nicht

In den letzten Monaten hat sich eine Debatte um die Zölle am wenigsten interessant erholt. Mehrere Eltern haben mehrere Zeugenaussagen veröffentlicht, in denen sie berichteten, dass ihre Kinder täglich zu Hause mit viel Arbeit konfrontiert werden mussten. Etwas, das ihre Zeitpläne stark konditionierte und die Eltern zu einem zweiten Lehrer machte, da die Aufgaben nicht immer auf einen Teil des Themas anspielten, das sie im Unterricht gesehen oder assimiliert hatten.

Wenn wir die Bildungssysteme der ganzen Welt analysieren, werden wir feststellen, dass wir für alle Farben Geschmack haben. Vielleicht ist China eines der Länder mit den meisten Befürwortern, gegen Finnland oder Korea wäre es am anderen Ende. Wir reden zwar über ganz andere Kulturen, obwohl Es wundert uns immer wieder, dass zwei Länder wie China oder Finnland, Referenten im Bildungswesen, an so unterschiedlichen Polen leben.

In unserer Kultur passiert etwas sehr Merkwürdiges. Ein Axiom darüber, woran ich nicht nachgedacht hatte, wenn ich nicht gesehen hätte, wie ein Vater mit einem solchen ungeschriebenen Gesetz gebrochen hatte. Was passiert, ist das Die meisten Eltern geben Schulaufgaben absoluten Vorrang. Bevor Sie Verwandte besuchen, besuchen Sie Museen, besuchen Sie Hausaufgaben. An einem Nachmittag kann der erste fehlen, der zweite aber nie. Ich lasse den Leser darüber nachdenken, da er nicht Gegenstand dieses Artikels ist.

Wie man ihnen bei den Hausaufgaben helfen kann?

Wie die meisten Kinder haben auch Pflichten Die meisten Eltern sind sich normalerweise der Abschluss der Hausaufgaben bewusst. Eine Aufmerksamkeit, die mit dem Wachsen des Kindes nachlässt und immer wieder zeigt, dass es eine Verantwortung ist, die er selbst übernehmen konnte.

In diesem "bewusst sein" Es gibt Zeiten, in denen Eltern erkennen, dass ihre Kinder Hilfe benötigen, oder sind es selbst die Kinder, die dies wünschen. Es stellt sich also die Frage, wie wir ihnen helfen können, ohne dass die gute Absicht ihr Lernen schädigt. Wir folgen 5 Richtlinien, die uns helfen können, die Antwort zu verstehen.

Zunächst ist die Prämisse tragen Sie nicht die Last der Aufgabe wir. Das heißt, wir sind Helfer: Die Menschen, die Hinweise geben, wir ermutigen, wir stellen Quellen bereit, wir machen ein ähnliches Problem, aber nicht die Menschen, die die Hausaufgaben machen. Daher ist es nicht ratsam, sich zu ihnen zu setzen. Es ist viel besser geben Sie zeitweise Hilfe und niemals von Anfang an. Denken Sie, wenn wir es von Anfang an tun, sagen wir dem Kind, dass wir denken, dass es allein nicht geht.

Das zweite Muster hat mit der Vermeidung einer weiteren Versuchung zu tun, in die viele Eltern fallen: Die Hausaufgaben werden zu Hause nicht korrigiert. In diesem Fall werden wir das Kind nicht lernen lernen, diese ebenso wichtige Aufgabe im Unterricht auszuführen. Wir erlauben dem Lehrer auch nicht, sich ein Bild von der Stufe des Kindes zu machen und können die Stufe der Hausaufgaben nicht anpassen.

Die dritte Richtlinie hat mit zu tun einen Raum für das Kind ermöglichen, ruhig zu sein und in dem es nicht zu viele Ablenkungen gibt. Es ist auch positiv, einen Zeitplan festzulegen, sowohl für den Start als auch für das Ende und immer, nachdem das Kind gegessen oder eine Kleinigkeit gegessen und sich eine Weile ausgeruht hat. In diesem Sinne muss der Nachmittag immer mehr als eine mit Pflichten gedeckte Zeit sein.

Schon in der letzten Grundschule wäre es gut, wenn Das Kind wird mit einer Tagesordnung umgehen. Darin legt er die Prüfungen, die Hausaufgaben, die wichtigen Termine und warum nicht alles, was ihm Hoffnung gibt. Zu sehen, wie er alles für ihn tut, wird eine sehr positive Verstärkung sein und Sie werden eine sehr gute Entschuldigung haben, um seine Bemühungen zu erkennen.

Das entfernte Muster hat mit der Organisation der Aufgaben zu tun. Versuchen Sie nicht, die teuerste Aufgabe zu beginnen oder zu beenden. Es ist am besten, es in der Mitte von zwei anderen vorzustellen, die einfacher sind oder die das Kind mehr mag. So wird es Sie nicht mit dem Rest entmutigen und Sie werden es auch nicht sehen, wenn Sie bereits müde sind.

Wir sprachen darüber, Hausaufgaben nicht zu korrigieren, Es empfiehlt sich, zu überprüfen, ob diese Korrektur erfolgt ist und das Kind die Fehler verstanden hat. Wenn Sie die Art und Weise der Korrektur überprüfen, lernen Sie außerdem mehr über die Verfahren, die der Lehrer implementieren möchte, um beispielsweise Probleme zu lösen.

Wenn wir es gut machen, werden wir nicht nur die Autonomie unserer Kinder bei den Hausaufgaben nicht beeinträchtigen, sondern auch dazu beitragen, ihren Wert zu verdoppeln. Es wird auch eine Gelegenheit sein, die Zeit miteinander zu teilen und dem Kind das Gefühl zu geben, dass wir uns interessieren, über die Richtlinien oder die direktesten Anzeichen von Zuneigung hinaus.

Förderung der Autonomie bei Kindern Die Förderung der Autonomie bei Kindern ist eine grundlegende Aufgabe in einer umfassenden Ausbildung, da das Kind die Möglichkeit erhält, Verantwortlichkeiten, Planung und gute Kenntnisse über sich selbst zu erwerben. Lesen Sie mehr