Was ist klassische Konditionierung in der Psychologie?

Klassische Konditionierung ist eine Form des Lernens, die den Behaviorismus stark beeinflusst hat, Im 19. Jahrhundert entwickelte sich in der Psychologie ein systematischer Ansatz, der davon ausgeht, dass viele Verhaltensweisen das Ergebnis einer Assoziation sind: Reflexe, die durch eine auf bestimmte Reize bedingte Reaktion erzeugt werden. Diese Verbindung ist auch eine Folge der Geschichte dieser Person.

Der russische Physiologe Ivan Pavlov ist zusammen mit John B. Watson der größte Exponent der klassischen Konditionierung, einer der Schlüsselprozesse des Behaviorismus, zusammen mit operanter oder instrumenteller Konditionierung.

"Konditioniere die Leute so, dass sie auf nichts warten und du wirst jeden mit dem wenigsten aufregen, das du ihnen anbietest.".

-Ivan Pavlov-

Was ist klassische Konditionierung??

Behaviorismus basiert auf der Annahme, dass alles Lernen durch Interaktionen mit der Umgebung erfolgt, die das Verhalten prägt (lehrt).. In der klassischen Konditionierung wird der Lernprozess durch die Verknüpfung eines anfänglichen Stimulus (z. B. des Geruchs von Nahrungsmitteln) hervorgerufen, der eine regelmäßige und messbare unkonditionierte Reaktion (z. B. Speichelfluss) im Organismus mit einem neutralen Ereignis ( B. ein Geräusch), das vor dem Konditionieren keine Reaktion (Speichelfluss) auslöste.

Nach mehreren aufeinander folgenden Präsentationen von raum-zeitlichem Charakter erhält das neutrale Ereignis die Funktionen des anfänglichen Stimulus, die gleiche Antwort wie das verursacht. Auf diese Weise könnte ein Geräusch zu Speichelbildung führen.

Es ist wichtig, daran zu denken Bei der klassischen Konditionierung wird ein neutrales Signal vor einem natürlichen Reflex gesetzt. In Pavlovs klassischem Experiment mit Hunden war das neutrale Signal der Ton eines Tons und der natürliche Reflex war Speichelfluss als Reaktion auf Nahrung. Durch die Verknüpfung des neutralen Stimulus mit dem Umgebungsreiz (Speisenpräsentation) kann der Ton des Tons (konditionierter Stimulus) die Speichelreaktion erzeugen.

Wie klassische Konditionierung funktioniert: Grundprinzipien

Bei der klassischen Konditionierung wird eine Verbindung zwischen zwei Reizen gebildet, die zu einer erlernten Antwort führen. Für sie gibt es drei grundlegende Phasen, die in diesem Prozess auftreten:

Phase 1. Vor der Konditionierung

Der erste Teil des klassischen Konditionierungsprozesses erfordert einen Anreiz (wir nennen es unkonditioniert), das automatisch eine Antwort auslöst. Nach dem oben umrissenen Beispiel ist beispielsweise das Speicheln als Reaktion auf den Geruch von Nahrungsmitteln ein natürlicher Reiz.

Während dieser Phase des Prozesses wird der unkonditionierte Reiz zu einer unkonditionierten Reaktion führen. Zum Beispiel löst die Präsentation von Nahrungsmitteln (unbedingter Stimulus) auf natürliche Weise automatisch eine Speichelreaktion aus (unbedingte Reaktion)..

Es gibt auch einen neutralen Reiz, der noch keine Wirkung hat. Wenn dieser neutrale Stimulus mit dem unkonditionierten Stimulus übereinstimmt, erscheint das Hervorrufen einer Antwort.

So, Ein unbedingter Stimulus ist einer, der bedingungslos, natürlich und automatisch eine Antwort auslöst. Wenn Sie beispielsweise den Geruch eines Lebensmittels wahrnehmen, das sehr angenehm ist, kann dies Hunger auslösen. Der Geruch von Essen ist hier der unbedingte Reiz.

Die unkonditionierte Antwort ist die ungelernte Antwort, die natürlich als Reaktion auf den unkonditionierten Reiz auftritt. Das Hungergefühl als Reaktion auf den Geruch von Essen ist also die unbedingte Reaktion.

Phase 2. Während der Konditionierung

Während der zweiten Phase des klassischen Konditionierungsprozesses wird der zuvor neutrale Stimulus wiederholt mit dem unkonditionierten Stimulus gekoppelt. Durch diese Paarung wird eine Assoziation zwischen dem zuvor neutralen Reiz und dem unkonditionierten Reiz gebildet. Auf diese Weise wird der Reiz, der einmal neutral ist, als konditionierter Reiz bezeichnet. Das Subjekt ist nun darauf vorbereitet, auf diesen Stimulus zu reagieren.

Der konditionierte Reiz ist zuvor ein neutraler Reiz, der, nachdem er mit dem unkonditionierten Reiz assoziiert wurde, eine konditionierte Antwort auslöst. Wenn wir zur gleichen Zeit ein Essen riechen, das wir mögen, hören wir ein Pfeifen, und dies passiert oft, dann bewirkt das Pfeifen schließlich die konditionierte Reaktion von selbst. In diesem Fall ist die Pfeife der konditionierte Reiz.

Phase 3. Nach dem Konditionieren

Einmal wurde der Zusammenhang zwischen dem unkonditionierten Reiz und dem konditionierten Reiz hergestellt, Die Präsentation des konditionierten Stimulus wird nur eine Antwort hervorrufen (auch ohne Darstellung des unbedingten Reizes).

Die resultierende Antwort wird als bedingte Antwort bezeichnet. Die konditionierte Antwort ist die erlernte Antwort auf den zuvor neutralen Stimulus. Im vorigen Beispiel würde die konditionierte Antwort darin bestehen, beim Hören der Pfeife hungrig zu sein.

Schlüsselprinzipien der klassischen Konditionierung

Behavioristen haben eine Reihe verschiedener Phänomene beschrieben, die mit der klassischen Konditionierung verbunden sind. Einige dieser Elemente beinhalten die anfängliche Festlegung der Antwort, während andere das Verschwinden einer Antwort beschreiben. Diese Elemente sind wichtig, um den klassischen Konditionierungsprozess zu verstehen.

Die Akquisition ist die erste Phase des Lernens, wenn eine Reaktion erst etabliert und schrittweise verstärkt wird. Während der Erfassungsphase der klassischen Konditionierung wird ein neutraler Reiz wiederholt mit einem unkonditionierten Reiz gepaart.

Denken Sie daran, dass der unkonditionierte Reiz etwas ist, das auf natürliche und automatische Weise eine Reaktion auslöst, ohne zu lernen. Sobald die Assoziation hergestellt ist, beginnt das Subjekt ein Verhalten als Reaktion auf den zuvor neutralen Stimulus auszugeben, der jetzt als konditionierter Stimulus bezeichnet wird. An diesem Punkt, Die Antwort wurde erworben.

Die Auslöschung tritt auf, wenn das Auftreten einer konditionierten Antwort abnimmt oder verschwindet. In der klassischen Konditionierung geschieht dies, wenn ein konditionierter Stimulus nicht mehr mit einem unkonditionierten Stimulus gekoppelt ist.

Manchmal kann eine erlernte Antwort auch nach einem Aussterben plötzlich wieder auftauchen. Spontane Erholung ist das Wiederauftauchen der konditionierten Reaktion nach einer Ruhezeit oder einer verringerten Antwortzeit. Wenn der konditionierte Stimulus und der unkonditionierte Stimulus nicht mehr miteinander verbunden sind, tritt das Aussterben nach einer spontanen Erholung sehr schnell auf.

Die Verallgemeinerung des Reizes ist die Tendenz des Reizes, die konditioniert ist, ähnliche Reaktionen hervorzurufen, nachdem die Antwort konditioniert wurde. In John B. Watsons berühmtem Little Albert-Experiment wurde ein kleines Kind konditioniert, um eine weiße Ratte zu fürchten. Das Kind demonstrierte eine Verallgemeinerung des Reizes, indem es auch als Reaktion auf andere unscharfe weiße Objekte, darunter Stofftiere und Watsons eigenes Haar, Angst zeigte..

Diskriminierung ist die Fähigkeit, zwischen einem konditionierten Stimulus und anderen Stimuli, die nicht mit einem unkonditionierten Stimulus gepaart wurden, zu unterscheiden. Wenn das Subjekt in der Lage ist, zwischen zwei Reizen zu unterscheiden, wird es nur dann antworten, wenn der konditionierte Stimulus vorliegt.

Die fünf Schlüsselprinzipien der klassischen Konditionierung sind Akquisition, Extinktion, spontane Erholung, Stimulus-Generalisierung und Stimulus-Diskriminierung.

 Klassische Konditionierung und Werbung

Gegenwärtig finden wir viele klare Anwendungsbeispiele der klassischen Konditionierungstheorie. Eine davon ist die Werbung. Werbung verwendet klassische Konditionierung als Taktik, um eine Antwort zu erhalten.

Werbung in Gameshows ist eines der vielen Beispiele. Mit der aufregenden und positiven Umgebung einer Gameshow kann der Zuschauer beginnen, aufgrund der Verbindung mit der Umgebung eine aufregende Reaktion auf die Ankündigung zu erzeugen.

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