Das emotionale Management von Lehrern

Wir können alle eine klare Vorstellung von der mangelnden emotionalen Verwaltung der Lehrer bekommen, weil wir uns irgendwann mit einem von ihnen getroffen haben. Lehrer, die ihre Schüler abweisen, denen es an Einfühlungsvermögen mangelt, das bestraft sie, wenn sie sagen sollten "wenn du hilfe brauchst, hier bin ich" und dass sie ihnen sogar begegnen.

Diese Art von Einstellung ist das Ergebnis einer Unfähigkeit, die eigenen Emotionen zu beherrschen. Etwas, das sie uns nie beibringen, weder zu Hause noch in den Schulen. Daher scheint es fast unerreichbar, dies zu erreichen. Konzepte haben einen hohen Stellenwert, werden jedoch nur wenig übertragen und um diejenigen zu erreichen, die sie empfangen werden.

Wir setzen uns an die Stelle der Lehrer

Dieser Artikel soll die Profis nicht beschuldigen: Die meisten von ihnen tun das Beste, was sie können und wissen. In vielen Fällen erhöht das mangelnde emotionale Management von Lehrern die Angst, sich einer Herausforderung stellen zu müssen, die in vielen Fällen größer ist als der Umgang mit Schülern, die zu Hause Probleme haben, mit Eltern, die nicht an Sitzungen teilnehmen mit denen, die zu anspruchsvoll sind und immer Erklärungen suchen, wenn ihre Kinder mit Notizen nach Hause kommen, die sie für "niedrig" halten.

Die Wahrheit ist, dass zum Beispiel Mobbing in Schulen weiter zunimmt (entweder weil mehr oder mehr entdeckt werden). Aber wer bereitet die Lehrer auf diese gewalttätigen Situationen vor? Wenige oder keine hat das emotionale Management von konfliktreichen Gruppen gearbeitet. Die große Mehrheit hat sie jedoch erlebt.

Daher beginnt diese emotionale Steuerung der Gruppe mit der Steuerung der eigenen Emotionen. Lehrer werden nicht zu Maschinen, wenn sie den Unterricht betreten und ihre Emotionen an der Tür hinterlassen. Sie unterrichten mit ihren eigenen Illusionen, aber auch mit ihren eigenen Anliegen.

Auf der anderen Seite haben viele Studenten ihr Studium abgebrochen, weil die Illusion oder Überzeugung ihrer Lehrer bereits erschöpft war. Der Einfluss der Lehrer ist so, dass die Schüler davon profitieren, wenn sie sich ändern. Daher hat ein gutes emotionales Management von Lehrern sehr positive Auswirkungen auf die Schüler.

"Lehrer beeinflussen die Ewigkeit, niemand kann sagen, wo ihr Einfluss endet".

-Henry Brooks Adams-

Grundkompetenzen für das emotionale Management von Lehrern

Es gibt 5 grundlegende Kompetenzen im emotionalen Management, die in diesem Fall für Lehrer gedacht sind. Um über jeden einzelnen von ihnen zu sprechen, haben wir uns auf Salovey gestützt, der sie so organisiert hat, wie wir sie präsentieren werden:

• SelbsterkenntnisWenn wir unsere eigenen Emotionen und die Beziehung zu unseren Gedanken und Handlungen kennen, können wir bewusster werden und uns verbessern.
• Emotionale Kontrolle: ermöglicht es Ihnen, die Impulsivität zu meistern, die bei Stress oder mangelnder Kontrolle der Klasse entstehen kann.
• Motivation Kapazität: Es hilft uns zu wissen, wie wir uns selbst motivieren können, was es uns auch ermöglicht, die Schüler zu motivieren.
• Empathie: ermöglicht es Ihnen, sich mit den Schülern abzustimmen, sie zu erreichen und sie zu verstehen. Denn dieser Schüler, der das Buch im Unterricht nicht öffnet, hat vielleicht Eltern, die sich trennen und sich nicht um ihn kümmern.
• Sozial- und Führungskompetenz: Sie ermöglichen eine effektive Interaktion mit den Schülern, die sich ihnen nähern, ohne dabei die Führung zu verlieren.

"Studenten sind wie frischer Zement, alles, was darauf fällt, hinterlässt eine Spur".

-Haim Ginott-

Ein Schutzfaktor gegen Lehrerstress

Das emotionale Management der Lehrer gibt ihnen mehr Ressourcen, um mit bestimmten Stresssituationen fertig zu werden in denen ihre Handlungen ernsthafte Auswirkungen auf das Lernen und das Wohlbefinden der Schüler haben können. Das ist weil Störungen im Zusammenhang mit Depressionen und Angstzuständen werden vermieden. Ebenso lernen Sie, besser mit den neuen Herausforderungen und Herausforderungen umzugehen, die eine konfliktreiche Klasse, eine übermäßige Anzahl von Schülern oder mangelnde Lernmotivation dieser Schüler bietet..

Wir befinden uns in einer Gesellschaft, in der wir jedes Mal eine Wertebildung und einen umfassenderen Ansatz für die vielfältigen Probleme fordern, die die Schüler betreffen können. Weil Lehrer mehr beeinflussen als sie denken.

Lehrer zu sein ist nicht einfach und das haben einige unserer eigenen Fleischsorten erlebt. Viele Klassen, viele Schüler und eine ständige Belastung, um alles zu erreichen. Vergessen wir jedoch nicht, dass wir vor vielen Jahren hinter diesen Schreibtischen mit unseren eigenen Problemen gestanden haben und denken: "Niemand versteht mich"..

Wie gut wäre es für uns gekommen, dass er, anstatt von dem Lehrer herablassende Blicke zu erhalten, auf die wir keine Aufmerksamkeit geschenkt haben, zu uns kommt, nachdem er die Klasse beendet hat, und uns einen Satz sagt, nur einen, der uns das Gefühl vermittelt, dass er nicht wie die anderen ist was er hatte nicht vergessen, dass er vor nicht allzu vielen Jahren auf einem Stuhl saß, ähnlich wie bei uns, um zu lernen.

Lehrer, die Agenda ist nicht das einzig Wichtige. Die Agenda ist nicht das einzig Wichtige, sondern die Figur des Lehrers. Für einen Lehrer, der inspiriert, können seine Schüler das Außergewöhnliche erreichen, während einer, der Schüler mit einem großen Mangel an Selbstvertrauen demotiviert. Lesen Sie mehr