Jean Piaget Biographie des Vaters der Entwicklungspsychologie

Wahrscheinlich ist es für niemanden eine Überraschung, dass wir nicht mit den gleichen geistigen Fähigkeiten geboren werden, die wir im Erwachsenenalter haben. Die Fähigkeit, die Welt zu verstehen, zu berücksichtigen, dass Objekte und Menschen weiterhin existieren, auch wenn wir sie nicht sehen können, die Absicht und einen eigenen Geist anderen zuzuordnen, Informationen über die Umgebung zu erfassen und zu interpretieren, Lösungspläne zu erstellen oder zu erstellen Die Aufstellung von Hypothesen ist etwas, das einen Prozess der Reifungsentwicklung und des Lernens erfordert, wobei sowohl die Biologie als auch die Erfahrung in deren Entstehung einbezogen werden.

Viele Autoren haben untersucht, wie unterschiedliche geistige Fähigkeiten und Fähigkeiten im Laufe des Lebens entstehen. Jean Piaget ist eines der einflussreichsten und wichtigsten Beispiele der jüngsten Zeit im Hinblick auf das Studium der kognitiven Entwicklung. Über diesen Autor werden wir in diesem Artikel sprechen, eine kurze Biographie von Jean Piaget.

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Kurze Biographie von Jean Piaget

Jean William Fritz Piaget Jackson wurde am 9. August 1896 in Neuchâtel (Schweiz) geboren. Er war der Erstgeborene des Professors für mittelalterliche Literatur Arthur Piaget und Rebecca Jackson, Tochter des Inhabers der ersten Stahlfabrik am Tiegel Frankreichs.

Seine Kindheit verbrachte er in einem akademischen Umfeld, indem er von seinem Vater eine kritische und analytische Mentalität erwarb und lernte der Geschmack für das Schreiben und die Faszination für Lebewesen. Auf der anderen Seite war die Beziehung zu seiner Mutter offenbar nicht einfach oder positiv.

Schon seit seiner Kindheit zeigte Piaget Anzeichen einer gewissen Frühzeitigkeit und zeigte großes Interesse an Mechanik, Ornithologie, Weichtieren und der Biologie im Allgemeinen. Er betrat das Latino-Institut in seiner Stadt. Im Alter von zehn Jahren in der High School, würde einen Artikel über den Alpensperling an ein lokales Naturkundemagazin ausarbeiten und senden, Dies ist sein erster Beitrag und wissenschaftliche Veröffentlichung.

Danach und in der Jugendzeit weckte er bei dem jungen Mann ein großes Interesse an Zoologie und Weichtieren. Er würde mit Paul Godel, Direktor des Naturhistorischen Museums, in Kontakt treten, der vier Jahre Assistent werden würde und danach mehrere Artikel über Malakologie veröffentlichte. Seine Publikationen hätten ihm eine Stelle im Naturhistorischen Museum in Genf angeboten, dass er aufgrund seines jungen Alters nicht besetzen konnte (er hatte seine Schulausbildung noch nicht abgeschlossen).

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Jahre der Ausbildung

Nach dem Abitur absolvierte Piaget ein Studium an der Universität von Neuchâtel, absolvierte die Laufbahn der Naturwissenschaften und promovierte 1918 mit einer Arbeit über Malakologie.

Danach beschloss er, an der Universität Zürich zu studieren, Dort studierte er während eines Semesters und begann sich aus den Werken von Freud oder Jung für Psychologie zu interessieren. Er fing an, in psychologischen Laboratorien in dieser Stadt zu arbeiten, und er machte sogar zwei Publikationen darüber.

Verbindung zur Kinderpsychologie

Im selben Jahr 1919 zog Piaget als Professor für Psychologie und Philosophie an der Sorbonne nach Paris, wissend und Arbeit mit vielen wichtigen Psychologen wie Binet oder Bleuler. Ich würde auch in eine Schule gehen, die von Binet und Simon als Lehrerin in Grange-aux-Belles betrieben wird. Dort begann er, Unterschiede zwischen den Reaktionsmustern von Erwachsenen und Kindern zu bemerken, was ihn veranlassen würde, über die Existenz verschiedener Prozesse nachzudenken, die bestimmten evolutionären Momenten zuzuschreiben sind..

Kurze Zeit später, im Jahr 1920, gehörte er zu der Gruppe, die den Intelligenztest von Stern perfektionierte, und konsistente Fehler in den Antworten der Kinder feststellte.. Zusammen mit Theodore Simon würde er damit beginnen, die Intelligenz und die Argumentation von Kindern zu erforschen.

Im Jahr 1921 veröffentlichte er einen ersten Artikel über Intelligenz, der ihn dazu veranlassen würde, als Direktor des Rousseau-Instituts in Genf zu arbeiten. Mit diesem Angebot, bei dem etwas dazu führte, dass er in sein Herkunftsland zurückkehrte. Von seiner Position aus entwickelte er verschiedene Werke, in denen Denken, Denken oder die Sprache von Kindern funktionierte. Seine akademische Beteiligung wuchs weiter und besuchte 1922 den Kongress der Psychoanalyse in Berlin (wo er Freud persönlich treffen würde)..

1923 heiratete er Valentine Châteney und hatte drei Kinder bei sich. Seine Vaterschaft wäre nicht nur auf persönlicher Ebene wichtig, sondern auch auf beruflicher Ebene, denn es wäre die Beobachtung und Analyse des Wachstums und der Entwicklung seiner Kinder, was ihn (zusammen mit dem Einfluss mehrerer früherer Autoren und der Durchführung der verschiedenen oben genannten Studien) zur Ausarbeitung seines berühmtesten Werkes führen würde: der kognitiven Theorie -Entwicklung, in der die verschiedenen Entwicklungsstufen und die konstruktivistische Theorie aufgedeckt werden.

1925 arbeitete er als Professor für Philosophie an der Universität seiner Heimatstadt, obwohl er am Rousseau-Institut tätig war. Ebenso, Zusammen mit seiner Frau beobachtete und analysierte er die Entwicklung seiner Kinder. Im Jahr 1929 kehrte er nach Genf zurück, um an der Universität dieser Stadt als Professor für Psychologie und Wissenschaftsgeschichte zu arbeiten. Später würde es der Universität von Lausanne passieren. Als Professor für Psychologie und Soziologie wurde er 1936 zum Direktor des UNESCO International Bureau of Education ernannt. Im Jahr 1940 begann ich, Aspekte wie die Wahrnehmung zu studieren und an Aspekten wie der Entwicklung der räumlichen Wahrnehmung zu arbeiten.

Um 1950 führte Piaget die Entwicklung der genetischen Erkenntnistheorie durch, einen weiteren seiner großen Beiträge, in denen Es arbeitete die kognitiven Strukturen und die evolutionären und historischen Veränderungen der Beziehung Gewissen-Umwelt. Dieser Beitrag würde zur Generierung des kognitiven Schemakonzepts und seiner konstruktivistischen Theorie führen, in der er die Beziehung zwischen Biologie und Umwelt bei der Bildung von Gedanken schätzte.

Fünf Jahre später gründete er das internationale Zentrum für genetische Epistemologie, das er bis zu seinem Tod innehatte. Piaget erhielt während seines ganzen Lebens zahlreiche Ehrentitel und Promotionen sowie verschiedene internationale Auszeichnungen für seine wissenschaftlichen Beiträge..

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Tod und Erbe

Jean Piaget starb am 16. September 1980 im Alter von 84 Jahren in Genf, nach ungefähr zehn Tagen im Krankenhaus. Sein Tod ist ein Ereignis von großer Bedeutung, Sein Erbe und sein Beitrag zur Psychologie einer der umfangreichsten und relevantesten des letzten Jahrhunderts zu sein.

Seine Theorien über die Entwicklung von Kindern haben eine Vielzahl bekannter Autoren wie Bruner, Bandura, Ausubel oder Erikson beeinflusst und werden auf theoretischer Ebene immer noch geschätzt und berücksichtigt. Er betont insbesondere die Wichtigkeit seiner kognitiv-evolutionären Theorie, die Entwicklung der kognitiven Fähigkeiten und in der er uns von den verschiedenen Entwicklungsstufen spricht. Dies ist jedoch nicht der einzige Bereich, in dem er tätig war, sondern auch verschiedene Beiträge in Bereichen wie Soziologie, Philosophie oder sogar Biologie geleistet.

Literaturhinweise:

• Cellenieror, G. (1978) Piagets Gedanken, Studium und Anthologie von Texten. Península Editions, Barcelona.
• Cortés, M.I. und Tlaseca, M. (2004). Monografie Jean Piaget. Nationale Pädagogische Universität. Mexico, D.F..