Wer war Maria Montessori? Biographie dieses Lehrers und Pädagogen

Maria Montessori ist dafür bekannt, das pädagogische Modell geschaffen zu haben, das wir als "Montessori-Methode" kennen.. Seine Biografie ist jedoch viel umfangreicher. Sie war auch eine der ersten Frauen, die in Italien ein Medizinstudium absolvierte, und beteiligte sich als Aktivistin an der Verteidigung der Rechte von Frauen und Kindern.

Ebenso spezialisierte sich Maria Montessori auf Bereiche wie Biologie, Philosophie und Psychologie, die es ermöglichten, Wissen und Interventionen zur Entwicklung des Kindes zu schaffen, die bis heute gültig sind..

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Maria Montessori: Biographie dieses Arztes und Aktivisten

Maria Montessori wurde am 31. August 1870 in Chiaravalle, Provinz Ancona, Italien, geboren. Sie war die einzige Tochter eines aus dem Adelsstand Bologna stammenden Militärvaters, der für die Unabhängigkeit Italiens gekämpft hatte. und von einer liberalen, katholischen und intellektuellen Mutter, deren Familie sich in der Welt der Philosophie, Wissenschaft und Forschung entwickelte.

Es überrascht nicht, dass sich der Rest ihrer Biografie so entwickelt hat, dass sie sich entwickelte: Mit nur zwölf Jahren zog María Montessori mit ihrer Familie in die Stadt Rom, um sicherzustellen, dass sie in den besten Schulen der damaligen Zeit studieren würde..

Dort zeigte sie Interesse und besondere Fähigkeiten für die Mathematik. Maria Montessori schrieb sich trotz des Wunsches ihres Vaters, Lehrerin zu werden, an einer technischen Ingenieurschule ein, an der nur Männer teilnahmen..

Ein Jahr später entstand seine Sorge um ein Medizinstudium, mit dem er im Alter von 22 Jahren beschloss, das Ingenieurswesen aufzugeben und ein neues Studium zu beginnen, selbst angesichts der Ablehnung und anfänglichen Ablehnung des Direktors, seines Vaters und seiner Klassenkameraden, die der Ansicht waren Die Karriere in der Medizin war eine Spezialität, die nur Männer ausüben konnten.

1896 schließlich im Alter von 26 Jahren, Maria Montessori wurde eine der ersten Ärztinnen in Italien, im selben Jahr, in dem sie als Vertreterin der italienischen Frauen im Feministischen Kongress in Berlin gewählt wurde, wo sie die Gleichberechtigung der Frauenrechte verteidigte.

Gleichzeitig verurteilte er die Situation von Kindern, die in Sizilien in Minen arbeiten, was zu den Kämpfen gegen die Ausbeutung von Kinderarbeit beitrug. Später, motiviert durch das Bewusstsein für soziale Gerechtigkeit, begann sie in psychiatrischen Kliniken und Schulen zu arbeiten, wo hauptsächlich Kinder mit geistigen Behinderungen unter sehr prekären Bedingungen teilnahmen. Gleichzeitig hatte Maria Montessori sowohl in Italien als auch in Frankreich und England weiter Biologie, Philosophie und Psychologie studiert..

Diese Erfahrungen ermöglichten es ihm schließlich, die pädagogische Methode zu entwickeln, die seinen Namen trägt.

Von der Medizin zur Pädagogik: die Anfänge der Montessori-Methode

Zu der Zeit, als Maria Montessori lebte, war die Medizin stark daran interessiert, Behandlungen und sogar eine "Heilung" für bestimmte Erkrankungen wie Taubheit, Lähmung, geistige Behinderung usw. zu finden. Was Maria Montessori bei der Arbeit mit Kindern mit diesen Erkrankungen beobachtete, war, dass sie nicht unbedingt Medizin, sondern Pädagogik brauchten.

Maria Montessori machte viele Beobachtungen an der Psychiatrischen Klinik der Universität von Rom, woraufhin sie erkannte, dass das eigentliche Problem, das viele Kinder mit Behinderungen auf eine sozial unangemessene Weise spielen, war, dass sie gelangweilt waren, weil sie nicht hatten didaktische Materialien, außerdem war der Raum, in dem sie sich befanden, sehr unordentlich und ihre Bedingungen waren ziemlich unsicher.

Von dort aus hatte Maria Montessori die Idee, eine angenehme Umgebung zu schaffen. Sie war überzeugt, dass die räumlichen und materiellen Bedingungen für die Entwicklung der intellektuellen und sozialen Fähigkeiten von Kindern entscheidend sind. Im selben Moment erfuhr er, dass es zwei französische Ärzte gab, die eine ähnliche Methode entwickelt hatten, also reiste er nach Paris, um sie zu befragen.

Nach seiner Rückkehr hatte der italienische Staat ein Institut eingeweiht, das die intellektuellen Fähigkeiten von Menschen mit Behinderungen (School of Orthophrenia) verbessern sollte, in dem Maria Montessori Sie erhielt die Position des Direktors und blieb als Lehrerausbilderin tätig, sowie Universitätsprofessor und Dozent in verschiedenen Städten.

Was war die erste Montessori-Schule??

Schließlich hatte Maria Montessori die Möglichkeit, ein eigenes Bildungszentrum zu gründen. Im Januar 1907 eröffnete er in Italien das erste Casa dei Bambini (Name des Kindes, unter dem der Unterricht bekannt ist, oder Montessori-Umgebung für Kinder von 3 bis 6 Jahren)..

Er achtete besonders darauf, wie die Umgebung vorbereitet werden sollte, und befahl, Möbel in der Größe von Kindern herzustellen (was damals recht innovativ war). Er entwarf auch pädagogisches Material, das dem Alter und den sensiblen Zeiten der Kinder angemessen war, und stellte einen Lehrer als Assistenten an. Zusammen arbeiteten sie mit rund 50 Kindern.

Maria Montessori beobachtete ständig die Entwicklung der Kinder, mit der er seine Erziehungsmethode weiterentwickeln konnte. In gleicher Weise konnte er weiterhin didaktische Aktivitäten und Materialien entwerfen, aber vor allem gelang es ihm, die theoretischen und empirischen Prinzipien zu bestimmen, die bis heute die Methode definieren.

Maria Montessori war schließlich Lehrerin geworden (so wie es ihr Vater gewollt hatte), aber ihre Biografie zeigt, dass sie auch eine Frau war, die die traditionellen Formen des Lehrens und Lernens revolutionierte: Sie hielt die Verpflichtung, Kinder zu respektieren, mit was es geschafft hat zu erkennen, was sie leichter lernen mussten.

Seine Methode wurde zunächst als "wissenschaftliche Pädagogik" anerkannt, die sich schließlich auf die Haushalte auswirkte, weil es notorisch war, dass Kinder Wissen und Gewohnheiten leicht in ihre Häuser transferierten und auch öffentliche Räume bildeten. Er hatte einen Weg eingeschlagen, um die Entwicklung von Kindern zu fördern, die weit über die formale Bildung und die Schulen selbst hinausgingen.

Literaturhinweise:

• Pussin, C. (2017). Montessori erklärte den Eltern. Theorie und Praxis der Montessori-Pädagogik in der Schule und zu Hause. Veröffentlichungsplattform: Barcelona
• Obregón, N.L. (2006). Wer war María Montessori? Beiträge von Coatepec, 10: 149-171.