Die 4 psychologischen Veränderungen im Alter (Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Intelligenz, Kreativität)

Die meisten Menschen glauben, dass das Alter ein Stadium ist, das durch den Rückgang aller Funktionen des Organismus gekennzeichnet ist, einschließlich der kognitiven Funktionen. Die Untersuchung zeigt jedoch, dass die psychologische Veränderungen des Gedächtnisses, der Intelligenz, der Aufmerksamkeit oder der dem Altern eigenen Kreativität nicht pathologisch sind weniger als wir denken.

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Psychologische Veränderungen, die im Alter auftreten

Im Alter treten Veränderungen in den meisten psychologischen Funktionen und Prozessen auf. Generell können wir jedoch feststellen, dass diese Veränderungen nicht bei allen Menschen gleichartig vorkommen, sondern eher werden maßgeblich durch Faktoren wie körperliche Gesundheit, Genetik beeinflusst oder die Ebene der intellektuellen und sozialen Aktivität.

Wir werden uns auf die Analyse der Entwicklung im dritten Alter von vier der am meisten untersuchten psychologischen Aspekte in diesem Bereich konzentrieren: Aufmerksamkeitsfähigkeiten, die verschiedenen Komponenten des Gedächtnisses, Intelligenz (sowohl flüssig als auch kristallisiert) und Kreativität.

1. Aufmerksamkeit

Obwohl es eindeutig identifiziert wurde Abnahme der Funktionsweise von Aufmerksamkeitsprozessen im Alter, Diese Änderungen treten nicht bei allen Arten von Pflege gleichermaßen auf. Um die Verschlechterung dieser lebenswichtigen Phase zu verstehen, muss beschrieben werden, woraus nachhaltige, geteilte und selektive Aufmerksamkeit besteht..

Wir sprechen von anhaltender Aufmerksamkeit, wenn es für eine Aufgabe erforderlich ist, den Fokus auf einen einzelnen Stimulus relativ lange zu richten. Ältere Menschen sind beim Start von Aufgaben weniger präzise, ​​ihr Erfolg wird jedoch mit der Zeit nicht mehr als bei jungen Menschen reduziert.

Auf der anderen Seite ist die Verschlechterung der geteilten Aufmerksamkeit viel ausgeprägter, da der Fokus der Aufmerksamkeit zwischen verschiedenen stimulierenden Quellen oder Aufgaben abwechselt.. Der Wirkungsgrad ist umso geringer, je schwieriger und zahlreicher die Aufgaben sind durch die diese Art von Aufmerksamkeit bewertet wird.

Durch die selektive Aufmerksamkeit können wir bestimmten Stimuluskomponenten Vorrang vor anderen weniger relevanten Wahrnehmungserfahrungen einräumen. Die Unterschiede zwischen jungen und alten Menschen treten nur dann auf, wenn Aufgaben schwierig sind und wenn eine erhebliche Menge an irrelevanten Informationen ignoriert werden muss.

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2. Speicher

Das sensorische Gedächtnis, das unmittelbarste der Gedächtnisspeicher, zeigt im Allgemeinen einen leichten Rückgang infolge des Alterns. Das passive Kurzzeitgedächtnis scheint, abgesehen von einem kleinen, nicht vom Alter betroffen zu sein Abnahme der Geschwindigkeit beim Abrufen von Informationen.

Andererseits zeigen mehrere Längsschnittstudien, dass sich das Arbeits- oder Arbeitsgedächtnis im Alter, insbesondere nach 70 Jahren, verschlechtert. Dies hängt mit den Schwierigkeiten zusammen, die bei den im vorherigen Abschnitt beschriebenen Aufmerksamkeitsprozessen verwaltet werden.

Langzeitgedächtnis, Wenn das Material verfahrens- oder aussagekräftig ist, treten keine Defizite auf mit dem Alter verbunden. Auf der anderen Seite verschlechtern sich episodische oder autobiographische Erinnerungen mit zunehmendem Alter deutlich, obwohl die der zweiten Lebensdekade mehr sind als die der übrigen.

Zusammenfassend können wir das bestätigen Gedächtnisstörungen sind nicht direkt mit dem Alter verbunden aber durch das Auftreten von kognitiven Defiziten von pathologischer Intensität, die nicht bei allen Menschen vorkommen. Auf der anderen Seite ist es bei leichten Speicherproblemen relativ einfach, sie mit Verhaltensstrategien zu kompensieren.

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3. Intelligenz

Obwohl Unterschiede in der Intelligenz als Funktion des Alters festgestellt wurden, unterscheiden sich diese in Abhängigkeit davon, ob sie transversal untersucht werden (indem zwei verschiedene Altersgruppen gleichzeitig verglichen werden) oder in Längsrichtung (über die Zeit). in den gleichen Individuen). Ein weiterer wichtiger Aspekt ist die Unterscheidung zwischen fluider und kristallisierter Intelligenz.

Kristallisierte Intelligenz, die sich auf angesammeltes Wissen und sein Management bezieht, hört nicht auf, im Laufe des Lebens zuzunehmen, es sei denn, Sie leiden an einer Mnesic-Störung. Stattdessen fließende Intelligenz, verbunden mit der Effizienz der neuronalen Übertragung und anderen biologischen Faktoren, zeigt eine starke Verschlechterung mindestens ab 70 Jahren.

In diesem Sinne ist besonders das Phänomen des terminalen Verlusts zu erwähnen, das aus einer sehr starken Verschlechterung der IQ-Werte in den letzten fünf bis zehn Lebensmonaten aufgrund eines körperlichen Verfalls besteht. Wie der Rest der intellektuellen Defizite aus dem Alter, der terminale Verlust hängt in höherem Maße mit der Fluidintelligenz zusammen dass der kristallisierte.

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4. Kreativität

Kreativität wird definiert als die Fähigkeit des Menschen, neue Ideen und originelle Lösungen durch die Verbindung zwischen vorhandenen geistigen Inhalten zu generieren. In der Psychologie wird das Konzept des "divergenten Denkens" oder "seitlichen Denkens" häufig verwendet, um auf diese Fähigkeit zu verweisen, im Gegensatz zu konvergenten oder vertikalen Denkweisen, die auf Logik basieren.

Obwohl die Erforschung der Evolution der Kreativität aufgrund des Alters selten ist, deuten die Ergebnisse darauf hin es bleibt und verbessert sich sogar im Laufe der Zeit bei den Menschen, die es ausüben. Unter denen, die nicht besonders kreativ sind, ist diese Fähigkeit jedoch im Alter niedriger als in jüngeren Jahren.