Die assoziative Theorie der Kreativität von Mednick (und anderen Autoren)

Der Associacionismo war in seinen Anfängen eine philosophische Exposition, die bestätigte, dass der menschliche Gedanke funktionierte, indem er einen Staat mit anderen Nachfolgestaaten assoziierte.

Die britischen Associationists, darunter John Locke und David Hume, zeichnen sich aus, Sie argumentierten, dass dieses Prinzip der Assoziation auf alle mentalen Prozesse anwendbar sei und dass Ideen nach bestimmten Gesetzen im Geist assoziiert würden, unter denen das Gesetz der Kontinuität und das Gesetz der Ähnlichkeit hervorstechen.

In welcher Weise ist dieses Konzept mit kreativen Prozessen verbunden? Dafür müssen wir untersuchen Sie die assoziative Theorie der Kreativität.

Die Ideen von Sarnoff Mednick

Das Gesetz der Kontinuität postuliert, dass die gemeinsam erlebten Ideen dazu neigen, gemeinsam in unserem Kopf zu erscheinen (zum Beispiel, wenn eine Situation ein Gefühl oder das Gedächtnis einer Person hervorruft)..

Das Ähnlichkeitsgesetz argumentiert seinerseits, dass psychische Inhalte, die eine Ähnlichkeit aufweisen, dazu neigen, sich gemeinsam in unserem Denken zu manifestieren (zum Beispiel, wenn ein Bild von jemandem Persönlichkeitsmerkmale hervorruft)..

Im Jahr 1962, Sarnoff Mednick veröffentlichte seine assoziative Theorie des kreativen Prozesses, Er argumentierte, dass kreatives Denken der Prozess ist, durch den disparate Elemente in neuen Kombinationen zusammenkommen, um einen für den Einzelnen oder die Gesellschaft nützlichen Vorschlag zu erarbeiten. Die Kombination der am weitesten entfernten Elemente gilt als kreativer als die Kombination von ähnlicheren Elementen.

Serendipity, Ähnlichkeit und Meditation

Mednick argumentierte, dass der Einzelne kreative Lösungen produzieren kann durch einen von drei Prozessen: Serendipity, Ähnlichkeit oder Meditation. Serendipity wäre ein zufälliger Assoziationsprozess, die Ähnlichkeit würde durch das Hervorrufen von zwei Elementen entstehen, und Meditation würde evozieren, wenn drei oder mehr Elemente präsentiert werden.

Dieser Autor identifizierte auch verschiedene Variablen, insbesondere Differentialisten, die dazu beitragen könnten, die Wahrscheinlichkeit einer kreativen Lösung oder einer neuartigen Assoziation zu erhöhen. Auf diese Weise wurde eine Basis für das psychologische Studium des Schöpfers aus einer assoziativen Kreativitätstheorie geschaffen.

Der Remote-Assoziations-Test

Offensichtlich besteht einer der Vorteile der auf Kreativität angewandten Assoziationslehre darin, dass sie auf die Probe gestellt werden könnte. 1967 setzte Mednick die assoziative Definition von Kreativität in die Tat um durch den Remote Associations Test (RAT), Dies ist auch heute noch ein sehr angewandtes Instrument in der Forschung zum kreativen Denken.

In ihrer Studie berichtete das Mednick - Team über die hohe RAT-Zuverlässigkeitswerte, sowie eine positive Korrelation zwischen hohen Bewertungen in der RAT und hoher geistiger Flexibilität, während niedrige Bewertungen in der RAT mit hoch dogmatischen Personen in Verbindung standen. Nachfolgende Studien haben eine hohe Korrelation mit der Creativity Rating Scale (CRS) gefunden, während zwischen der RAT und dem Miller-Analogietest (MAT) weder eine Korrelation noch mit dem Grade Point Average (GPA) zu bestehen scheint..

Kritik am Kreativitätstest

Trotz des intensiven Einsatzes von RAT bei der Erforschung der Kreativität, Das Instrument wurde nicht von der Kritik befreit. Eine davon ist darauf ausgerichtet, die Auswirkungen, die die Motivation des Einzelnen auf die Punktzahl haben kann, sowie andere Faktoren, die der Person inhärent sind, wie beispielsweise ihre bisherigen Erfahrungen, zu unterlassen. Es wurde auch festgestellt, dass eine hohe Punktzahl in der RAT signifikant mit anderen kognitiven Variablen wie der verbalen Fähigkeit zusammenhängt.

Auch die assoziative Theorie als Ganzes wirkt sich negativ aus. Unter ihnen ist Daniel Fasko, der argumentiert, dass die assoziative Theorie der Kreativität zu einfach ist, um die Komplexität dieses psychologischen Phänomens zu adressieren.

Alexander Bain und das Konzept der Inkubation

Einer der Vorschläge zur Kreativität, die aus dem Assoziationismus hervorgegangen sind, ist die Idee der Inkubation, die von Alexander Bain vorgeschlagen wurde.

Dieser Autor schlägt das vor Die Inkubation findet statt, wenn die neuen Elementkombinationen aus den bereits vorhandenen Ideen hervorgehen im Geiste des Einzelnen. Aus dieser Perspektive wäre Schöpfung aus dem Nichts unmöglich, da Schöpfung als ein Akt des Zusammenfassens des in den Köpfen von Individuen gespeicherten Substrats auf neuartige Weise verstanden wird.

Zufälliges Lernen

Andere Autoren weisen auf die Bedeutung des Prozesses der Bildung, Bindung und Nutzung von Assoziationen nicht nur für die Kreativität, sondern auch für das zufällige Lernen hin, wobei als zufälliges Lernen eine Situation verstanden wird, in der scheinbar irrelevante Ideen oder Beziehungen neigen dazu, später miteinander verbunden zu werden Generieren einer Veränderung im Wissen des Einzelnen und / oder seines Verhaltens.

In diesem Sinne versteht es sich, dass ein kreatives Individuum besseres zufälliges Lernen zeigt.

Um den möglichen Zusammenhang zwischen Kreativität und zufälligem Lernen zu erklären, wurden zwei Hypothesen vorgeschlagen: (a) Ein sehr kreatives Individuum hat eine größere Wahrnehmungsempfindlichkeit für scheinbar irrelevante Reize; und (b) die sehr kreative Person kann den Stimulus besser behalten und später zugänglich machen, um die Informationen für eine zufällige Lernaufgabe zu verwenden (Laughlin, 1967)..

Kreatives Denken vom Assoziationismus aus gesehen

Zusammenfassend ist das kreative Denken aus der Perspektive des Assoziationismus das Ergebnis eines mentalen Prozesses, in dem sich unterschiedliche Elemente auf neuartige Weise vereinen daraus ergibt sich ein nützlicher Vorschlag für den Einzelnen oder die Umwelt, oder ein Problem lösen.

Nach Ansicht der Assoziation führen die Ideen sukzessive zu anderen Ideen, und dieses Kontinuum der Verbindungen würde das allgemeine Funktionieren des Geistes ausmachen.

Aus dieser Perspektive wird sich jede assoziative Theorie über Kreativität auf die Analyse der Art und Weise konzentrieren, wie diese Ideen erzeugt werden können und in welche wie diese Ideen in unserem Kopf miteinander verbunden sind.

Derzeit besteht Einigkeit darüber, dass die Erweiterung der Anzahl von Optionen oder Elementen, sodass eine Vielzahl von Assoziationen erzeugt werden kann, Kreativität fördert. Tatsächlich legen viele der gegenwärtigen Theorien über Kreativität den Schlüssel für den kreativen Prozess gerade in der von Mednick vorgeschlagenen Ideenverbindung.

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