Ein emotionaler Kurzfilm über Kinder mit unterschiedlichen Fähigkeiten

"La cazo de Lorenzo" ist eine emotionale Kurzgeschichte von Isabelle Carrier. Der Autor stellt den Tag eines anderen Kindes durch zarte Illustrationen wieder her. Ihre Schwierigkeiten, ihre Qualitäten sowie die Hindernisse, denen sie sich stellen müssen, werden auf klare und intelligente Weise metaphorisch dargestellt.

Im Folgenden sehen Sie diese Geschichte im audiovisuellen Format:

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Was lehrt uns diese Geschichte??

In dieser Woche rettet Alejandra Escura, eine Kinderpsychologin, Mitarbeiterin des Instituts für Psychologische und Psychologische Unterstützung Mensalus, eine animierte Kurzgeschichte, die die ursprüngliche Geschichte von Isabelle Carrier erzählt, um den Eltern einige praktische Richtlinien zu geben.

Diese Art von Geschichten werden aus der Psychologie-Konsultation herausgearbeitet?

Die Geschichten, die vor allem eine metaphorische Sprache verwenden, um scheinbar komplizierte Prozesse (aufgrund der damit verbundenen emotionalen Belastung) in einfache Konzepte umzuwandeln, sind fantastische psychoedukative Instrumente, die in Einzel- und Familientherapien sehr hilfreich sind..

Ihre Macht liegt in der Fähigkeit, klar von dem zu sprechen, was wir so fürchten, und es als einen natürlichen Prozess darzustellen, der aus einer konstruktiven Perspektive angegangen werden kann. Mit Geschichten wie der, die wir heute präsentieren, verstehen wir, dass der Konflikt akzeptiert wird, die Situation, die Schwierigkeit usw. immer summe.

Was "hinzufügen" mit "dem Topf von Lorenzo"?

Gut Wir betonen besonders die Wichtigkeit, Lorenzos Weg gerade wegen des Reichtums dieser sehr funktionalen Ansicht des Kochtopfs zu folgen. Am Ende trägt er seinen roten Topf in einer Tasche, wodurch er die Schwierigkeiten überwinden kann, die ihn zuvor behinderten. All dies wird dank der Sicherheit eines erwachsenen Referenten erreicht, einer Person, die mit Liebe und Hingabe gleichzeitig den Weg markiert, der ihm die Unabhängigkeit bietet, um ihn zu erleben..

Wie reagieren Eltern normalerweise auf die Anwesenheit des "Eimers"??

Eltern befürchten, dass das Kind leiden wird, und reagieren auf diese Warnung. In der Tat ist Ihre antizipatorische Angst eines der Elemente, die mehr emotionale Spannung erzeugen können. Aus diesem Grund arbeiten wir mit Familien zusammen, um das Bewusstsein für die Auswirkungen der zu Hause eingeatmeten Angst zu erhöhen.

Wenn diese Angst sehr groß ist, sehen Eltern nur "den Eimer". In diesem Fall kann die Überprotektion der Warnung die Fähigkeit des Kindes erheblich beeinträchtigen, Ressourcen auf gesunde Weise zu beschaffen..

Welche Beispiele für Einstellungen im Zusammenhang mit Überprotektion können das persönliche Wachstum eines Kindes einschränken?

Zum Beispiel ein kontinuierliches Preissystem. Gelegentlich belohnen Eltern übermäßig (körperlich oder verbal), um das Kind zu motivieren. Das Ergebnis ist eine Trennung mit positiver Verstärkung, da sie an Bedeutung verliert. Wenn das Kind nicht das Gefühl hat, sich bemüht zu haben und einen Preis zu erhalten, was ist der Sinn? Aus diesem Grund ist es wichtig, die Leistung zu erkennen, aber auch zu normalisieren, so dass das Kind auf diese Weise an seine Fähigkeit glaubt, Ziele auf natürliche Weise zu verfolgen. Zu sehen, dass die Ältesten ihm vertrauen, ist der beste Weg.

In diesem Sinne bieten die Reden, die das Genie verbessern (z. B. "Ich mochte, wie Sie" X "gemacht haben," Ich sehe, dass Sie "UND" erreicht haben, ohne "Z" zu machen, usw.) dem Kind zusätzliche Informationen was den "Eimer" nicht enthüllt, sondern zeigt eine bestimmte Strategie seiner eigenen Vorgehensweise.

Es gibt einen Moment, in dem Lorenzo sich unter seinem Eimer versteckt. Welche Richtlinien können den Eltern in diesen Fällen helfen??

Zunächst ist es wichtig, das Kind zu ermutigen, auszudrücken, wie es sich fühlt und Verständnis zeigt. Wenn Sie den Emotionen Worte hinzufügen, wird ein Kommunikationskanal eröffnet, der die Einsichtsfähigkeit des Kindes erhöht und ihm hilft, sich mit anderen zu verbinden. Auf der anderen Seite wird es unser Ziel sein, ihre Fähigkeiten durch Fakten weiter zu verbessern. Die Aktion zeigt dem Kind, wie es ist, den gehängten Topf zu tragen, anstatt ihn ständig durchzublättern.

Das heißt, wir würden Eltern dazu ermutigen, mit ihren Kindern dorthin zu gehen, um Sport zu treiben, einen Spaziergang, einen Ausflug, ein Abendessen, einen Familienbesuch, einen Bildungsausflug usw. zu unternehmen, die Rolle des Eimers zu reduzieren und zu gewähren das Kind und die Tätigkeit selbst.

Das Leben und Fühlen mit dem Kochtopf macht die Person zu einem freien Wesen, das die Ressource in sich findet. Im Gegenteil, wenn Sie Ihre Augen permanent im Topf halten, wird Ihre Größe zunehmen (wenn Gedanken mit Einschränkungen einhergehen)..

Was würden Sie allen Eltern sagen, die dieses Interview lesen??

Der Kochtopf ist natürlich und gehört zu dieser Person. Daher ist es wichtig, ihn nicht als Hindernis zu sehen, sondern als Gelegenheit, sich wesentliche Ressourcen anzueignen, die ihn zum Protagonisten seiner eigenen Lebensgeschichte machen.

Als Eltern da zu sein, um zuzuhören, zu verstehen und zu begleiten, ist der beste Weg, dem Kind die Möglichkeit zu bieten, neben dem Kochtopf zu experimentieren, zu lernen und zu wachsen.

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