Arten von Lernstrategien

Oft denken wir, dass das Studium für alle den gleichen Prozess beinhaltet, indem sie sich den Büchern oder Notizen stellen, die Informationen lesen und sich wiederholen. Aber studieren ist etwas anderes, was für einen Menschen nicht funktioniert und auch gelehrt werden kann. Je nach Lernmaterial gibt es passendere Lernstrategien. Es ist sogar wichtig, den Lernprozess selbst sowie das akademische Wissen zu lernen, um verschiedene Strategien in geeigneter Weise kombinieren und ein sinnvolles Lernen durchführen zu können. Sich selbst im Lernprozess zu kennen, ist essentiell, wenn wir wissen müssen, ob wir wirklich lernen und es uns erlauben, Strategien zu ändern oder neue Kombinationen auf der Grundlage unserer Stärken oder Schwächen zu erstellen, wenn wir dies nicht tun. In diesem Psychologie-Online-Artikel erklären wir einige Unterschiede Arten von Lernstrategien.

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1. Einige Arten von Lernstrategien
2. Wie sollen sie unterschiedliche Lernstrategien anwenden??
3. Lernstrategien bei Kindern

Einige Arten von Lernstrategien

Die Forschung hat die Wirksamkeit der folgenden Arten von Lernstrategien gezeigt, die von Lehrern im Unterricht unterrichtet werden können, so dass jeder Schüler eine Verallgemeinerung vornimmt und sie während des gesamten Lernens selbst anwendet:

Räumliche Übung. Erweitern Sie Ihr Studium rechtzeitig

Viele Schüler warten bis zum letzten Moment auf eine Prüfung. Nach bestandener Prüfung denken wir, dass das Material richtig gelernt wurde, aber ein paar Wochen später verschwindet der größte Teil dieser Informationen. Für ein sinnvolles Lernen (über längere Zeit) sollte die Studie im Laufe der Zeit in kleineren Teilen durchgeführt werden.

Jedes Mal, wenn wir etwas Abstand zwischen Studium und Studium lassen, vergessen wir ein paar Informationen, die wir bei Wiederaufnahme des Lernens erneut lernen werden. Diese Vergesslichkeit hilft uns, die Erinnerung zu stärken, wir müssen ein wenig vergessen, um zu lernen, uns wieder daran zu erinnern.

Wiederherstellungspraxis. Üben Sie das Abrufen von Informationen, die Sie zuvor mithilfe von Materialien gelernt haben

Viele Menschen denken, dass das Lernen nur das Anschauen von Notizen, Lehrbüchern oder anderen Materialien ist, aber wenn wir die Informationen direkt vor uns haben, müssen wir sie nicht aus dem Gedächtnis holen. Das Erinnern an Informationen ohne Hilfsmaterialien hilft uns dabei, viel effektiver zu lernen.

Wenn Sie das Unterrichtsmaterial speichern und dann schreiben oder laut aussagen, um die Richtigkeit des Materials zu überprüfen, bringen wir Informationen in den Kopf, als ob wir uns selbst auf die Probe stellen würden. Durch das Erinnern an diese Informationen ändern wir die Art und Weise, wie sie gespeichert werden, so dass es später einfacher ist, darauf zuzugreifen.

Wenn Sie den Schülern im Unterricht beibringen, wie Sie eine Wiederherstellungspraxis durchführen (überprüfen Sie das Verständnis der Notizen und diskutieren Sie falsche Vorstellungen), kann dies zu Hause angewendet werden.

Erklären und beschreiben Sie Ideen mit vielen Details

Diese Strategie erfordert, dass die Schüler über das einfache Abrufen von Informationen hinausgehen und Verbindungen zwischen den Inhalten herstellen. Dazu sollten sich die Schüler offene Fragen zum Material stellen, so viele Details wie möglich beantworten und dann das Material prüfen, um sicherzustellen, dass es richtig verstanden wird..

Lehrer können diese Strategie anwenden, indem sie im Unterricht kurze Diskussionen führen, in denen diese Arten von Fragen untersucht und zur Bearbeitung aufgefordert werden.

Verschachtelt Ändern Sie Ideen oder Aufgaben, während Sie studieren

Normalerweise denken wir, um eine Fähigkeit zu erlernen, müssen wir sie immer wieder üben. Obwohl Wiederholung wichtig ist, werden wir diese Fähigkeit lernen, aber wir werden es effektiver machen, wenn wir die Übung mit anderen Fähigkeiten kombinieren. Dies wird als verschachtelt bezeichnet.

Wenn Sie zum Beispiel mathematische Probleme machen, ist es in der Regel üblich, mehrere Übungen dieses Typs hintereinander auszuführen. Wenn Sie diese Strategie jedoch anwenden, würden sie mit Übungen eines anderen Typs durchsetzt. Es geht darum, das sich wiederholende Verhalten zu unterbrechen und die Schüler müssen kritischer denken. Erklären Sie den Schülern diese Strategie, damit sie das Interleaved oder Interlaced von sich selbst anwenden können.

Konkrete Beispiele Verwenden Sie konkrete Beispiele, um abstrakte Ideen zu verstehen

Diese Strategie wird in der Lehre häufig verwendet, um ein neues Konzept zu erklären. In der Regel bittet der Lehrer die Schüler, ihre eigenen Beispiele zu machen. Wenn sie nicht ganz korrekt sind, werden sie nach mehr suchen. Es ist wichtig, dass jeder in Ihrem Haus diese Übung während des Studiums durchführt.

Doppelte Kodierung Kombinieren Sie Wörter mit visuellem Material

Wenn uns Informationen präsentiert werden, werden diese normalerweise von visuellem Material begleitet: einem Bild, einer Grafik ... Wenn wir studieren, müssen wir uns daran gewöhnen, auf diese visuellen Elemente zu achten, sie mit dem Text zu verknüpfen und schließlich zu erklären, was sie mit unseren eigenen Worten bedeuten. Dann können wir unsere eigenen Bilder von den Konzepten erstellen, die wir lernen. Dieser Prozess führt dazu, dass die Konzepte im Gehirn unterschiedliche Wege gehen, sodass sie später leichter wiederhergestellt werden können.

Es ist wichtig, dass die Lehrer versuchen, diese Strategie im Unterricht zu fördern, um sie später auf andere Situationen zu verallgemeinern.

Wie sollen sie unterschiedliche Lernstrategien anwenden??

Es ist sehr wichtig zu beachten, dass die Lernstrategien nicht isoliert angewendet werden müssen, es ist jedoch am sinnvollsten, sie zu kombinieren. Sie können beispielsweise die Zeit des Lernens einplanen und versuchen, das Erlernte wiederherzustellen, indem Sie sich an konkrete Beispiele erinnern, Konzepte ausarbeiten usw. Auf diese Weise kombinieren Sie verschiedene Strategien und begünstigen ein sinnvolles Lernen

Zu wissen, was das Ziel jeder verwendeten Lernstrategie ist, kann uns helfen, Verbesserungen zu erkennen, bevor wir wissen, wofür wir Dinge tun. Wenn ich also in der Zukunft etwas Material lernen möchte, werde ich mich an diese Art von Strategie erinnern es hat in diesen Fällen geholfen.

Lernstrategien bei Kindern

Wenn wir einen Schulunterricht in der Kindheit beobachten, ist es üblich, dass Kinder ihre Hände erheben, wenn sie etwas sagen oder eine Idee haben wollen, um Farben, Zahlen, Buchstaben zu lernen ... aber es ist weniger häufig, wenn sie das Denken lernen lernen. Die Schule vermittelt tendenziell deklaratives (akademisches) Wissen, jedoch nicht so sehr über den Lernprozess selbst. Kinder brauchen Zugang zu Anweisungen, die ihnen helfen, mehr und besser zu lernen. Die zugrunde liegenden Denkstrategien und -prozesse, die es Kindern ermöglichen, an diesen Verhaltensweisen teilzunehmen, werden als Lernansätze bezeichnet und bilden eine grundlegende Grundlage für das Lernen und die Entwicklung von Kindern. Einige der Strategien, die auf jeder Ebene angewendet werden können, um den Lernprozess selbst zu erlernen, sind:

• Metakognitive Strategien: Planung, Selbstüberwachung, Selbsteinschätzung, Aufmerksamkeit und Engagement und Ausdauer.
• Kognitive Strategien: Aktivitäten mit Zielsetzung, Wiederholung, Suche nach Ressourcen, Gruppierung, Ausarbeitung, Zusammenfassung und Verwendung von Bildern.
• Soziale und affektive Strategien: kooperieren und zusammenarbeiten, Fragen stellen und interagieren.