Ein Kinderpsychologe sagt uns, wie man bei den Kleinen zur Selbstwertbildung beitragen kann

Psychologische Probleme und Verhaltensprobleme treten nicht nur im Erwachsenenalter auf, sondern auch sollte auch im frühen Alter und in der Kindheit berücksichtigt werden. 

Wenn sie durchlaufen und nicht richtig behandelt werden, können die Folgen negativ sein und die Symptome können sich im Laufe der Zeit verschlimmern.

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Interview mit einem Kinderpsychologen

Zum Glück ist es möglich Gehen Sie zu Fachleuten der Psychologie, die auf Kindertherapie spezialisiert sind, Dies hilft den Kleinen dabei, ein gesundes Selbstwertgefühl zu entwickeln und aufzubauen, die Kommunikation und soziale Fähigkeiten zu verbessern, Entwicklung anzuregen und ihre emotionale und relationale Intelligenz zu verbessern.

Die Psychotherapie mit Kindern weist einige Unterschiede bei der Erwachsenentherapie auf (Zum Beispiel bezieht die Familie den therapeutischen Prozess mit ein und verwendet das Spiel als Schlüsselelement). Deshalb wollten wir uns mit Mireia Garibaldi Giménez, Psychologin und Psychopädagogin am Mensalus Institute, einer der angesehensten Kliniken in Spanien, unterhalten hilft zu verstehen, woraus diese Therapieform besteht.

Wenn Sie mehr über das Mensalus-Institut erfahren möchten, lesen Sie diesen Artikel: "Entdecken Sie das Mensalus Psychology Center mit diesem Fotoreport".

Die Merkmale der Kinderpsychologie

Jonathan García-Allen: Was sind Ihrer Meinung nach die Hauptunterschiede zwischen Kindertherapie und Erwachsenentherapie??

Mireia Garibaldi: Jede Psychotherapie, ob mit Kindern und Jugendlichen oder mit Erwachsenen, besteht im Wesentlichen aus 4 Elementen: dem Therapeuten, dem Patienten, der therapeutischen Beziehung und dem therapeutischen Prozess. Dies sind die 4 Elemente, bei denen sich die beiden Arten von Therapien unterscheiden.

Beginnend mit dem ersten Element muss der Kindertherapeut eine andere Ausbildung haben als der erwachsene Therapeut, mit spezifischen Kenntnissen für diese Art von Bevölkerung und den Möglichkeiten, in sie einzugreifen. Ein gutes Beispiel ist die Notwendigkeit, die Stadien und Meilensteine ​​der evolutionären Entwicklung (kognitive, soziale, emotionale usw.) in verschiedenen Phasen und Epochen zu kennen.

In Bezug auf das zweite Element, den Patienten, ist es offensichtlich, dass wir in eine sehr spezifische Bevölkerungsgruppe eingreifen, jedoch gleichzeitig sehr heterogen sind, da es nicht dasselbe ist, einen Fünfjährigen als 10- oder 15-jährigen zu behandeln. Nach dem vorherigen Punkt ist es wichtig, die evolutionären Merkmale eines jeden genau zu kennen, um trainiert zu werden. In Bezug auf die therapeutische Beziehung variiert sie in ihren Hauptelementen: der Rahmung, der Asymmetrie und der Allianz. 

In der infantilen Therapie ist beispielsweise das Bündnis mit dem Patienten nicht einzigartig, dh es wird nicht nur mit dem Kind etabliert, sondern es muss in der Regel ein Mehrfachbündnis durchgeführt werden, da dies auch mit Eltern, Lehrern usw. erfolgen muss..

Schließlich hängen die Unterschiede in Bezug auf den Prozess eng mit der Spezifität der Bewertungs- und Interventionstechniken zusammen, die sich von denen unterscheiden, die für Erwachsene verwendet werden, wie beispielsweise die Verwendung von Zeichnungen.

Eine auf dem Spiel beruhende Therapie ist in der Regel mit der Kindertherapie verbunden. Aber woraus besteht es? Sind sie gleich??

Die auf dem Spiel basierende Therapie ist eine Interventionsmethode in der Kindertherapie, bei der verschiedene Prozesse für Kinder mit einem doppelten Zweck spielerisch sind: Zum einen, um die Problemsituation zu bewerten und Informationen zu erhalten, zum anderen: darauf eingreifen.

Da sich die kognitiven, sozialen und emotionalen Merkmale von Kindern stark von denen der Erwachsenen unterscheiden, die wahrscheinlich mehr oder weniger genau zu Fragen und Problemen kommen werden, benötigen Kinder alternative Kommunikationswege sowie mündliche und direkte Sprache. arbeiten können. 

Wenn zum Beispiel ein Teenager in einer direkten Konsultation ausdrücken kann, dass er sich Sorgen über die Diskussionen in seinem Haus macht, und diese dem Therapeuten aussetzt, braucht ein Kind einen indirekten Weg, wie beispielsweise das symbolische Spiel, um dies zu tun, dh durch Puppen Sie werden ihre bedeutenden Menschen in ihrer Nähe vertreten (Eltern, Geschwister usw.), sie können ausdrücken und reproduzieren, was in ihrer Umgebung geschieht oder wie sie sich indirekt durch sie fühlen. Dasselbe wird geschehen, um verschiedene Ziele der Intervention zu erreichen.

Wir können symbolische Spiele oder andere Arten von Spielen für bestimmte Zwecke einsetzen, beispielsweise Konstruktionsspiele, um den räumlichen Begriff und die Feinmotorik bei Lernschwierigkeiten wie etwa Legasthenie zu erarbeiten, jedoch ist es wichtig, dies in den Therapien hervorzuheben Kinder verwenden nicht nur das Spiel, sondern dies ist eine sehr wichtige, aber nicht eindeutige Ressource. Kindertherapie und Spiel sind keine Synonyme.

Wem schadet ein Wutanfall oder eine unverhältnismäßige Reaktion eines Elternteils, eines Elternteils oder eines Kindes mehr??

Beide werden von dieser Art der Reaktion sehr negativ beeinflusst, jedoch auf eine ganz andere Art und Weise. Abgesehen von den Eltern, die sich der Schädlichkeit dieser Art von Reaktionen nicht bewusst sind, ist es häufig üblich, Eltern zu finden, die wissen, dass ihre Art und Weise, wie sie bestimmte Situationen mit ihren Kindern bewältigen, nicht die angemessensten sind Manchmal sind ihre Reaktionen unverhältnismäßig, aber sie haben keine alternativen Möglichkeiten und Werkzeuge, um sie zu übergehen, wenn sie überfordert sind.

Es ist üblich, Gefühle der Hilflosigkeit und sogar Schuldgefühle zu sehen, wenn über diese Art von Episoden gesprochen wird. Daher ist es wichtig, ihnen dabei zu helfen, neue Wege zu finden, um Situationen zu meistern, in denen sie sich benachteiligt fühlen. Sicher ist, dass sowohl Erwachsene als auch Kinder auf unangemessene Weise reagieren, wenn wir nicht über ausreichende Ressourcen verfügen, um Situationen und alltägliche Probleme zu bewältigen. Daher benötigen wir beide Hilfe..

Und für Kinder führen Wut und / oder unverhältnismäßige Reaktionen der Eltern regelmäßig zu einer unsicheren Art von Bindung, die ihre soziale und emotionale Entwicklung, ihr Selbstwertgefühl und ihre Art beeinflusst sich zu benehmen usw. möglicherweise Schwierigkeiten in ihren zukünftigen Beziehungen und Jugendlichen und Erwachsenen haben. Es ist wichtig zu wissen, dass viele Verhaltensweisen durch Nachahmen der Referenten, die in der Kindheit die Eltern sind, gelernt werden.

Was sind die häufigsten Störungen oder Probleme, die Sie normalerweise in therapeutischen Sitzungen behandeln??

In meiner Praxis neige ich dazu, viele Kinder zu besuchen, die aufgrund von Schwierigkeiten bei akademischen Leistungen oder Verhaltensproblemen kommen. Manchmal sind dies keine Probleme an sich, sondern Ausdruck eines zugrunde liegenden Problems. Das heißt, es gibt zwar bestimmte Lernstörungen und Verhaltensstörungen als solche, die an sich eine Funktionsstörung im Leben und in der Umgebung des Kindes hervorrufen, in anderen Fällen jedoch ein Rückgang der Schulleistung oder eine Unangemessenes Verhalten ist nur ein Symptom für etwas, das darüber hinausgeht, wie Mobbing, Probleme in Familienbeziehungen usw..

Wenn Eltern mir ein Problem aufzeigen, gebe ich immer das Beispiel Fieber: Jemand kann mit Fieber als Symptom zum Arzt gehen, aber es wird kein Fieber von einer schweren Harnwegsinfektion bis hin zu einem Erkältungsfieber sein. Das Symptom ist das gleiche, aber die Basis und die Behandlung werden sehr unterschiedlich sein. Daher ist es wichtig, die "Symptome", die Kinder ausdrücken, angemessen zu erforschen, da das gleiche Verhalten unterschiedliche Ursachen haben kann.

Abgesehen von Problemen bei der Schulleistung und Verhaltensproblemen in all ihren Aspekten (Schwierigkeiten bei der Kontrolle von Impulsen, Wutanfällen, Ungehorsam gegenüber Autoritätspersonen usw.) sind die in Konsultationen häufig vorkommenden Fälle: Schwierigkeiten in sozialen Beziehungen, Ängste und Phobien, Eingriffe in Trennungsprozesse, Scheidung und / oder Familienzusammenführung oder Autismus-Spektrum-Störungen.

Welche Rolle spielen Eltern, wenn sie mit ihrem Kind zu einem Kinderpsychologen gehen??

Die Rolle der Eltern ist in jedem Interventionsprozess, der mit einem Kind stattfindet, von wesentlicher Bedeutung. Dieser Punkt ist wichtig, um ihn vom ersten Moment an, in dem eine Therapie eingeleitet wird, in der Einstellung oder Einstellung sichtbar zu machen, damit die Eltern die Erwartungen an den Prozess anpassen können.

Manchmal glauben Eltern, dass der Transport ihres Kindes zu einem Kinderpsychologen nur mit dem Kind zusammenarbeitet, was völlig falsch ist. Wie bereits erwähnt, muss ein Mehrfachbündnis sowohl mit dem Kind als auch mit seinen Eltern und anderen Personen und / oder Einrichtungen, an denen das Kind beteiligt ist (Schule, offenes Zentrum, psychiatrische Zentren für Kinder und Jugendliche), durchgeführt werden. usw.), damit der Eingriff den größtmöglichen Erfolg hat.

Eltern sollten so orientiert sein, dass sie außerhalb der Konsultationssitzungen mit ihrem Kind zusammenarbeiten können, indem sie entweder Führungsrichtlinien anbieten oder ihnen spezifische Übungen und / oder Techniken beibringen, die im natürlichen Kontext des Kindes angewendet werden können. Ohne diese Intervention, die zu jeder Zeit vom Therapeuten überwacht wird, ist es schwierig, die Änderungen, die in der Konsultation beobachtet werden können, außerhalb der Konsultation zu verallgemeinern (obwohl offensichtlich ist, dass jeder Prozess einzigartig ist und von Fall zu Fall abhängt).

Wie wichtig ist die Familie bei der Entwicklung des Selbstwertgefühls der Kinder??

Die Rolle der Familie ist in allen Facetten der kindlichen Entwicklung (emotional, sozial usw.) und unter ihnen im Selbstwertgefühl von grundlegender Bedeutung. Dies ist die Einschätzung, die eine Person anhand von Gedanken, Bewertungen, Überzeugungen, Gefühlen und Gefühlen über ihre Art zu Sein, Handeln, ihr Körperliches usw. an sich selbst macht.. 

Daher wird diese Bewertung eng mit der Einschätzung zusammenhängen, die bedeutende Personen aus ihrer Umgebung machen, und die wichtigsten bedeutenden Personen für Kinder sind ihre Eltern. In der Kindheit sind sie ihre Bezugspersonen, ihre wichtigsten Bindungsfiguren, und sie haben einen sehr wichtigen Einfluss auf die Schaffung eines engen und gesunden Selbstwertgefühls. Wenn man geringe Erwartungen an das, was ein Kind zu tun vermag, ablehnt oder ständig negative Kommentare dazu abgibt, wird das Kind eine schlechte Einschätzung seiner Eltern wahrnehmen, was sich letztendlich auf die Selbsteinschätzung auswirkt. abwertend.

Es ist sinnvoll zu denken, dass wenn ein Vater oder eine Mutter ständig seinem Sohn wiederholt, dass er ein fauler Mann ist, der nichts weiß, das Kind zu folgendem Schluss kommen kann: "Wenn meine Eltern, die das vertreten, sie diejenigen sind, die es sind Je mehr sie mich kennen und wollen, sie denken so über mich nach ... so bin ich. " Daher ist es wichtig, die Entwicklung von Fähigkeiten zu verbessern, die Erfolge zu stärken und den Kindern Vertrauen in Bezug auf ihre Fähigkeiten zu geben, damit sie selbst dieses Vertrauen und den Respekt für sich selbst entwickeln können, Anzeichen eines guten Selbstwertgefühls.

Bestrafung ist ein umstrittenes Thema. Kann die Bestrafung bei der Erziehung eines Kindes angewandt werden? Was ist der beste Weg, um es anzuwenden??

Die Bestrafung ist eine Verhaltensmodifikationstechnik, die auf den Verhaltensprinzipien der operanten Konditionierung basiert und das Auftreten unerwünschten Verhaltens reduzieren oder beseitigen soll.

Es gibt hauptsächlich zwei Arten von Bestrafungen: die positive Bestrafung, die darin besteht, einen kontroversen aversiven Stimulus auf ein bestimmtes Verhalten anzuwenden (z. B. 100-maliges Kopieren eines Satzes wegen schlechten Verhaltens), und eine negative Bestrafung, die darin besteht, sich zurückzuziehen ein positiver Stimulus nach der Durchführung eines bestimmten Verhaltens (z. B. ein Kind ohne Spielzeit verlassen).

Zwar ist es zwar richtig, dass Bestrafung manchmal effektiv ist, um Verhaltensweisen schnell zu beseitigen, aber ich halte es nicht für die am besten geeignete Methode. Abgesehen davon, dass sie nicht in allen Fällen anwendbar ist, halte ich sie immer für eine letzte Option (voraus, finden wir.) positive Verstärkung). Dies liegt daran, dass in vielen Fällen die Verhaltensweisen kurzfristig durch die Angst vor der Androhung der Bestrafung selbst gemindert oder beseitigt werden, und nicht weil das unangemessene Verhalten, das das Kind vorantreibt und lernt, wirklich reflektiert wird Sie neigen dazu, langfristig zu bleiben.

Darüber hinaus kann diese Angst die Beziehung zwischen der Person, die sie anwendet, und dem Kind negativ beeinflussen, wodurch eine bedrohliche Beziehung entsteht, die auf Angst beruht, was manchmal zu Verteidigungsverhalten oder sogar noch größeren Explosionen von Wut führen kann, was die Situation verschlimmern wird. All dies und die Tatsache, dass, wenn das Kind den Grund für die Bestrafung und den Fehler seines Verhaltens nicht genau versteht, sein Selbstwertgefühl negativ beeinflusst wird: Die körperliche Bestrafung ist offensichtlich etwas völlig Unberechtigtes, was nur dazu führt im Kind und in der Beziehung zum Erwachsenen erzeugen.

Was sind die Vorteile einer positiven Verstärkung und welche Konsequenzen ergeben sich für den Charakter und das emotionale Wohlbefinden eines Kindes??

Positive Verstärkung besteht in der Anwendung eines belohnenden Stimulus nach Durchführung eines angemessenen Verhaltens, so dass es erscheint oder zunimmt. Es ist die Hauptmethode, um die Kinder in der Schaffung eines gesunden Selbstwertgefühls mit einer sicheren Bindung und auf Vertrauen und Respekt zu erziehen. Es ist wichtig, zwischen Belohnung und positiver Verstärkung zu unterscheiden, denn wenn wir über positive Verstärkung sprechen, sprechen wir nicht immer von einer materiellen Belohnung, die eine positive Verbalisierung durch den Vater sein kann ("Ich bin sehr stolz auf das, was Sie getan haben") oder eine Tat, bei der er bekommt Aufmerksamkeit (zusammen spielen).

Für Kinder, insbesondere für die jüngsten, gibt es keine positive Verstärkung, die größer ist als die Aufmerksamkeit ihrer Eltern. Daher ist es wichtig, dass wir Kinder mit einer gemeinsamen Spielzeit belohnen, wenn sie die Dinge gut machen (z. B. wenn sie eine Zeitlang autonom spielen und auf angemessene Weise spielen). Es ist üblich, dass Eltern zu dieser Zeit andere Dinge ausnutzen, so dass Kinder letztendlich lernen, dass sie, um die Aufmerksamkeit ihrer Eltern zu erlangen, weniger angemessenes Verhalten zeigen müssen.

Es ist auch wichtig zu betonen, dass wir die Dinge verstärken müssen, die Kinder unabhängig voneinander tun, das heißt, wenn ein Kind zwei unangemessene Verhaltensweisen und ein korrektes Verhalten ausführt, müssen wir dieses angemessene Verhalten so verstärken, dass es weiterhin auftritt, auch wenn dies der Fall ist andere Dinge falsch gemacht. Wenn zum Beispiel ein Kind sein Glas aufhebt, aber seinen Teller verlässt, ist es effektiver, ihm zu gratulieren, dass es das Glas aufgehoben hat, als ihm zu schimpfen, dass es den Teller verlassen hat, aber es wird das Gefühl haben, dass das, was er gut gemacht hat, nicht erkannt wurde, also wird es aufhören mach es.

Daher ist die Verstärkung nicht nur in den Verhaltensweisen der Kinder so wichtig, sondern auch bei der Ausbildung ihres Charakters und ihres Selbstwertgefühls, die für emotionales Wohlbefinden sorgen.

Nach Angaben des spanischen Verbandes für Pädiatrie und Grundversorgung leiden 15% der Kinder an Ungehorsam. Was kann ein Vater in dieser Situation tun??

Angesichts des Problems des anhaltenden Ungehorsams ist es wichtig, sich an den Spezialisten, in diesem Fall den Kinderpsychologen, zu wenden, um die Situation einzuschätzen und festzustellen, ob dies ein normatives Verhalten für das Alter und die Entwicklung des Kindes ist (z. B. liegt ein Kindstadium dazwischen) 1 und 2 Jahre, in denen es für Kinder üblich ist, eine ständige Verweigerung aufrechtzuerhalten), wenn dies Teil der Persönlichkeit oder der Handlungsweise des Kindes ist (z. B. wenn es ein Kind mit einem angeborenen Grundtemperament ist) oder wenn vorhanden Vorhandensein einer bestimmten Störung oder eines bestimmten Problems (z. B. einer herausfordernden trotzigen Störung).

Nach der Bewertung der Situation ist es wichtig, in jedem Fall mit professionellen Richtlinien zu intervenieren, denn je nachdem, ob dieser Ungehorsam den einen oder anderen Ursprung hat, variiert die Orientierung (wie im Beispiel des Fiebers)..

Der Erziehungsprozess ist sehr komplex, aber ... könnten Sie unseren Lesern (denen, die Eltern sind) einige grundlegende Tipps geben, um ihre Kinder zu erziehen??

Basierend auf meinen beruflichen Kenntnissen, aber auch auf meinen Erfahrungen mit Kindern und Familien, gibt es einige grundlegende Richtlinien für alle Eltern, die eine qualitativ hochwertige Bildung und Erziehung fördern:

• Bilden Sie sich innerhalb bestimmter Grenzen und grundlegenden, stabilen, kohärenten und einvernehmlichen Regeln, die dem Kind Sicherheit und Schutz bieten, so dass es lernt, das Gute vom Falschen zu unterscheiden.
• Basieren Sie auf Modellen der durchsetzungsfähigen Kommunikation, in denen Sie Wünsche, Standpunkte und Meinungen sowie Gefühle und Emotionen ausdrücken und sich selbst und andere respektieren können. Ausdrücken und zuhören.
• Predigt mit gutem Beispiel. Wir können ein Kind nicht bitten, nicht zu schreien und ihm schreiend zu sagen.
• Verwenden Sie einen demokratischen Erziehungsstil, weder zu lasch noch zu autoritär.

Förderung der Autonomie, der persönlichen Fähigkeiten und des Wertes des Kindes. Geben Sie Ihnen die Gelegenheit, zu lernen, und machen Sie dabei auch Fehler. Wenn wir ihm alles antun, wird er nie wissen, wie er es alleine machen soll, und die Botschaft, die wir ihm implizit senden werden, lautet "Ich tue es Ihnen, weil ich nicht vertraue, dass Sie es nur tun können", also werden wir sein Selbstwertgefühl reduzieren.