Arten von multiplen Intelligenzen und Howard Gardners Theorie

Das auf einer einzigen Art von Intelligenz basierende Paradigma wurde seit Jahren zurückgelassen. Es wurde beobachtet, dass das traditionellere Intelligenzmodell nur einige logisch-mathematische Fähigkeiten ausmachte und dass viele Menschen in der Lage waren, ordnungsgemäß zu funktionieren und sich an die Lebensumstände anzupassen, ohne dass diese Intelligenz entwickelt werden musste..

Das Modell von mehrere Intelligenzen vorgeschlagen von Howard Gardner im Jahr 1983 Er bekräftigt, dass es verschiedene Arten von Intelligenzen gibt und dass jeder Einzelne die für ihn geeignetsten entwickelt. Ob es die Intelligenz fördert musikalisch, korporal, zwischenmenschlich, Naturwissenschaftler oder Logik-Mathematik, jeder Mensch hat ein hohes Potenzial, den einen oder anderen Typ von Intelligenz hervorzuheben und zu stärken. In dem folgenden Psychologie-Online-Artikel werden wir über das Thema sprechen Arten von mehrere Intelligenzen und Howard Gardners Theorie.

1. Theorie der multiplen Intelligenzen: Definition und Zusammenfassung des Buches
2. Arten von multiplen Intelligenzen und Beispielen nach Gardner
3. Mehrere Intelligenzen im Unterricht: Aktivitäten für die Ausbildung
4. Aktivitäten zur Entwicklung mehrerer Intelligenzen
5. Mehrere Intelligenzen: TEST

Theorie der multiplen Intelligenzen: Definition und Zusammenfassung des Buches

Dr. Howard Gardner, Direktor von Project Zero und Professor für Psychologie und Erziehungswissenschaften an der Harvard University, hat seit 1993 seinen Vorschlag gemacht Theorie der multiplen Intelligenzen. Durch diese Theorie kam Dr. Gardner zu dem Schluss, dass Intelligenz ist nicht angeboren und fixiert Dies beherrscht alle Fähigkeiten und Fähigkeiten zur Lösung von Problemen, die der Mensch besitzt, und es hat sich herausgestellt, dass sich die Intelligenz in verschiedenen Bereichen des Gehirns befindet, die miteinander verbunden sind und dass sie auch einzeln arbeiten können eine Umgebung, die die notwendigen Voraussetzungen dafür bietet.

Die Geschichte der mehrfachen Intelligenz geht zurück auf Howard Gardners Buch "Strukturen des Geistes". Dadurch wird das Konzept mehrerer Intelligenzen eingeführt, das das folgende Problem aufwirft^[1]:

Ein kleines Mädchen verbringt eine Stunde mit einer Prüferin, die ihre Fragen stellt Bewerten Sie Ihre Intelligenz '¿Wer hat Amerika entdeckt? "¿Was bedeutet übertrieben??'oder über Ihre Fähigkeit, sich Zahlen zu merken'Füllen Sie die folgende Sequenz aus: 1, 1, 2, 3, 5, 8 ' (...) Eine Stunde später bewertet der Prüfer die Antworten und erhält eine Nummer: IQ oder IQ. Diese Zahl kann für das Selbstwertgefühl und das Selbstverständnis des Mädchens schrecklich sein. Die Bedeutung, die wir dem IQ beimessen, ist nicht völlig ausreichend.

¿Was würde passieren, wenn wir darüber nachdenken eine breitere und vielfältigere Sicht der Intelligenz?

Betrachten wir also diejenigen Menschen, die vielleicht nicht wissen, wie man einen literarischen Lehrplan auswendig rezitiert, die aber durch Streitigkeiten und agiles Denken eine gefährdete Situation überwinden können. Oder die Kinder, die Schwierigkeiten haben, eine Gleichung zu lösen, aber keine Probleme haben, physische Tests auf hohem Niveau zu überwinden. ¿Wie können wir so viele Arten von Intelligenz definieren??

Definition mehrerer Intelligenzen

Wir definieren mehrere Intelligenzen als acht kognitive Fähigkeiten, die wir alle auf einer bestimmten Ebene besitzen. Diese Fähigkeiten sind relativ autonom und sie wurden aus dem Studium der geistigen Fähigkeiten definiert, die durch das Studium besonderer Fälle ermittelt wurden (wie die Beispiele, die wir zuvor definiert haben). Die verschiedenen Arten von Intelligenz können durch Übung und Verstärkung entwickelt werden. Es ist also nicht völlig angeboren, dass das menschliche Potenzial eine sehr wichtige Rolle bei der Förderung mehrerer Intelligenzen spielt, so Gardner.

Arten von multiplen Intelligenzen und Beispielen nach Gardner

In der 1983 erschienenen Ausgabe des Buches "Multiple Intelligences" bekräftigt Gardner die Existenz von sieben Arten von Intelligenz, die wir jedoch heute aufzählen können acht Arten von Intelligenz nach Howard Gardner.

Sehen wir uns jede dieser multiplen Intelligenzen mit Beispielen an:

1. sprachlich-verbale Intelligenz

Verbale Intelligenz ist eine, die bei Menschen mit Leichtigkeit beobachtet werden kann, um komplexe verbale Botschaften auszudrücken, zu verstehen und zu entwickeln. Dank der sprachlichen Intelligenz können wir neue Sprachen leichter erlernen. Hirnbereiche wie Broca und Wernicke (zuständig für die Sprachproduktion und das Sprachverständnis) sind in diesen Fällen normalerweise weiter entwickelt.

Es ist die Fähigkeit, Wörter effektiv zu verwenden, die Struktur oder Syntax von Sprache, Phonetik, Semantik und ihre praktischen Dimensionen zu verändern. Wir können diese Art von Intelligenz bei Kindern finden, die lieben Geschichten schreiben, lesen, mit Reimen spielen, Zungenbrecher und diejenigen, die leicht andere Sprachen lernen.

2. Physikalisch-kinästhetische Intelligenz

Es ist die Fähigkeit, den eigenen Körper zum Ausdruck zu bringen, um Ideen und Gefühle auszudrücken, und ihre Besonderheiten in Bezug auf Koordination, Gleichgewicht, Geschicklichkeit, Kraft, Flexibilität und Geschwindigkeit sowie propriozeptiv und taktil.

Es wird bei Kindern geschätzt, die sich mit verschiedenen Betonmaterialien für Sport, Tanz, Körpersprache und / oder Bauarbeit auszeichnen. Auch bei denen, die sich mit der Ausführung von Instrumenten auskennen.

3. Die logisch-mathematische Intelligenz

Es ist die Fähigkeit, Zahlen, Beziehungen und logische Muster sowie andere Funktionen und Abstraktionen dieses Typs effektiv zu behandeln.

Die Kinder, die es entwickelt haben, analysieren leicht Situationen und Probleme. Sie gehen mit Begeisterung an numerische Berechnungen, Statistiken und Budgets heran.

4. Räumliche Intelligenz

Es ist die Fähigkeit, das visuelle und räumliche Bild mit Sicherheit zu schätzen, die Ideen grafisch darzustellen und die Farbe, die Linie, die Form, die Figur, den Raum und ihre Zusammenhänge zu sensibilisieren.

Es ist bei Kindern, die besser mit Grafiken, Diagrammen und Bildern lernen. Sie machen gerne konzeptuelle und mentale Karten. Sie verstehen Pläne und Skizzen sehr gut.

5. Musikalische Intelligenz

Es ist die Fähigkeit, Rhythmus, Ton und Ton von musikalischen Klängen wahrzunehmen, zu unterscheiden, umzuwandeln und auszudrücken.

Kinder, die es beweisen, werden von Naturgeräuschen und Melodien aller Art angezogen. Sie genießen es, dem Kompass mit dem Fuß zu folgen, rhythmisch ein Objekt zu schlagen oder zu schütteln.

6. Zwischenmenschliche Intelligenz

Es ist die Fähigkeit, die emotionalen Zustände und die zwischenmenschlichen Zeichen von anderen zu unterscheiden, wahrzunehmen und auf solche Handlungen effektiv zu reagieren.

Kinder, die gerne in einer Gruppe arbeiten und überzeugen, wenn sie mit Gleichaltrigen und Ältesten verhandeln, die den Partner verstehen.

7. Intrapersonelle Intelligenz

Es ist die Fähigkeit zur Selbsteinsicht und zum konsequenten Handeln auf der Grundlage dieses Wissens, eines genauen Selbstbildes und der Fähigkeit zur Selbstdisziplin, zum Verständnis und zur Selbstliebe.

Es wird von Kindern gezeigt, die nachdenklich sind, gute Gründe haben und normalerweise Ratgeber ihrer Eltern sind. Howard Gardner nennt als Beispiel ein autistisches Kind, um diese Art von beschädigter Intelligenz zu veranschaulichen. "Das Kind kann sich nicht auf sich beziehen. Gleichzeitig zeigt er oft außergewöhnliche Fähigkeiten im musikalischen, räumlichen oder mechanischen Bereich"

8. Naturalistische Intelligenz

Die neueste Ergänzung zu der Liste der multiplen Intelligenzen ist die naturalistische Intelligenz (hinzugefügt in der Ausgabe von 1995).^[2]. Dies ist definiert als die Fähigkeit, Elemente der Umgebung, Objekte, Tiere oder Pflanzen zu unterscheiden, zu klassifizieren und zu verwenden. So viel von der städtischen Umgebung wie vorstädtisch oder ländlich. Es beinhaltet die Fähigkeiten des Beobachtens, Experimentierens, Nachdenkens und Fragens unserer Umgebung.

Es kommt bei Kindern vor, die Tiere, Pflanzen lieben; die die Merkmale der natürlichen Welt und von Menschen gemachte erkennen und untersuchen möchten.

Mehrere Intelligenzen im Unterricht: Aktivitäten für die Ausbildung

Mit Hilfe von Howard Gardner beschloss der Erzieher und Schriftsteller Thomas Armstrong, die Theorie der multiplen Intelligenzen im Bildungsbereich anzuwenden, und schrieb sein berühmtes Buch "Multiple Intelligences in the Classroom".^[3]"im Jahr 1999.

In diesem Buch schlägt Armstrong vor, die Intelligenzen der Schüler zu studieren und zu beschreiben, mit dem Ziel, im Klassenzimmer mehrere Intelligenzen entwickeln zu können. Der Pädagoge selbst gibt zu, dass die Entwicklung eines Profils mit mehreren Intelligenzen nicht einfach ist, schlägt jedoch eine Reihe von Bestätigungen für jede Art von Intelligenz vor, damit wir Kinder richtig danach klassifizieren können, ob sie sich mit diesen Bestimmtheiten identifiziert fühlen oder nicht..

Multiple Intelligenzen und Lehrstrategien

Um die persönliche Entwicklung und das menschliche Potenzial der Schüler zu fördern, ist es wichtig, für jeden Schüler eine Unterrichtsstrategie anzuwenden, je nach Art der Intelligenz, an der wir arbeiten möchten. Zum Beispiel, wenn wir uns entwickeln wollen räumliche Intelligenz, Wir können die folgende Dynamik ausführen:

• Anzeige
• Farbe Zeichen
• Grafische Metaphern
• Skizzen von Ideen
• Grafische Symbole

Auf der anderen Seite, wenn wir fördern wollen zwischenmenschliche Intelligenz, Die Unterrichtsstrategien sind folgende:

• Mit Klassenkameraden teilen
• Machen Sie Kooperationsgruppen
• Brettspiele
• RPG-Spiele zwischen Klassenkameraden

Derzeit sprechen wir darüber ganzheitliche Entwicklung des Kindes, das heißt, es umfasst alle Aspekte der Entwicklung (physisch, sexuell, kognitiv, sozial, moralisch, sprachlich, emotional usw.). Dies ist die Grundlage der Theorie von Entwicklung von multiplen Intelligenzen.

Es gibt zwei Arten von extremen Erfahrungen, die für die Entwicklung von Intelligenzen entscheidend sind, was zu berücksichtigen ist. kristallisierende Erfahrungen und die lähmende Erfahrungen.

• Der erste, der kristallisierende Erfahrungen, Sie sind Meilensteine ​​der persönlichen Geschichte, Schlüssel für die Entwicklung von Talenten und menschlichen Fähigkeiten. Oft treten diese Ereignisse in der frühen Kindheit auf. Diese Erfahrungen sind es, die den Funken einer Intelligenz entzünden und ihre Entwicklung zur Reife anregen.
• Auf der anderen Seite lähmende Erfahrungen Sie existieren als Gegenstück zu den vorherigen, sie beziehen sich auf jene Erfahrungen, die die Entwicklung einer Intelligenz blockieren, sie sind voll von negativen Emotionen und können die normale Entwicklung der Intelligenz stoppen. Angst-, Scham-, Schuldgefühle, Hassgefühle hindern Sie daran, intellektuell zu wachsen. Es ist wahrscheinlich, dass ein Kind nach dieser Erfahrung beschließt, einem Musikinstrument nicht näher zu kommen oder nicht mehr zu zeichnen, weil es dies bereits entschieden hat “er kann es nicht tun”.

Aktivitäten zur Entwicklung mehrerer Intelligenzen

Die Theorie der multiplen Intelligenzen von Howard Gardner hat diejenigen beeinflusst, die auf die eine oder andere Weise am Lehr-Lern-Prozess beteiligt sind. In vielen Städten der Vereinigten Staaten, in Puerto Rico, auf den Philippinen, in Singapur sowie in Europa gab es Schulen, in denen Aktivitäten zur Entwicklung der verschiedenen Intelligenzen des Einzelnen betrieben werden..

Wie viel intellektuelle Möglichkeiten und wie viel Entwicklungskapazität wir besitzen Wenn wir jedoch die Unterrichtsprogramme analysieren, die in vielen Einrichtungen unterrichtet werden und die die Schüler und die Kinder dazu verpflichten, zu folgen, stellen wir fest, dass sie sich auf die Vorherrschaft von beschränken die sprachlichen und mathematischen Intelligenzen die anderen Möglichkeiten des Wissens werden nur minimal berücksichtigt. Gründe dafür, warum viele Studenten, die sich nicht im Bereich traditioneller akademischer Intelligenz auszeichnen, keine Anerkennung und Verwässerung ihres Beitrags im kulturellen und sozialen Bereich haben, und manche denken, dass sie nicht erfolgreich sind, wenn sie tatsächlich eliminiert werden deine Talente.

Für das oben Beschriebene wissen wir dann, dass es keine gibt allgemeine Intelligenz das wächst oder stagniert, aber eine Vielzahl von Aspekten der Intelligenz, von denen einige viel empfindlicher als andere sind, um geeignete Reize zu verändern.

Klassenzimmer mehrerer Intelligenzen

Es wird schon geredet “Schulen der multiplen Intelligenzen”, Dort lernen und stärken die Schüler intellektuell durch einen Lehrplan, der den Unterricht nicht durch Intelligenzen betont, sondern den Unterricht “für” Intelligenz Die Studierenden sind motiviert, die selbst gesetzten Ziele zu erreichen..

Lehrer entwickeln sich Unterrichtsstrategien Dabei werden die unterschiedlichen Möglichkeiten des Wissenserwerbs des Kindes berücksichtigt. Wenn er nicht durch die Intelligenz versteht, die er wählt, um ihn zu informieren, bedenken Sie, dass es mindestens sieben verschiedene Möglichkeiten gibt, es zu versuchen.

Eltern haben eine aktive Teilnahme Bei der Planung von Aktivitäten, die dabei helfen, den Lehrplan zu bereichern und an Sitzungen teilzunehmen, bei denen der Fortschritt ihrer Kinder besprochen wird, stimulieren, verstehen und ermutigen sie ihre Kinder auch zu Hause, um ihre Fähigkeiten zu entwickeln.

Dies eröffnet aus dieser Theorie der multiplen Intelligenzen einen Bruch mit alten Lehrparadigmen.

Mehrere Intelligenzen: TEST

Nachfolgend bieten wir Ihnen Alternativen an, damit Sie andere Aspekte und geistige Fähigkeiten messen können, die mit Howard Gardners Theorie der multiplen Intelligenz zusammenhängen:

• Um zu wissen was Quadrant dominiert in Ihrem Gehirn, Wir schlagen den Test der Gehirndominanz vor.
• Um herauszufinden, Ihre mentales Alter, Wir bieten Ihnen diesen mentalen Alterstest an.
• Wenn du willst ist kenne dein CI, Sie können diesen Intelligenztest durchführen.