4 Anzeichen mangelnder Zuneigung bei Jungen und Mädchen

Seit Affektivität und Emotionen im Mittelpunkt wissenschaftlicher Diskussionen standen, war ein großer Teil der Psychologie und Pädagogik daran interessiert zu untersuchen, wie affektive Erfahrung den Aufbau von Persönlichkeit beeinflusst, insbesondere in den frühen Entwicklungsstadien.

Daher haben die affektive Dimension und ihre Beziehung zur psychologischen Entwicklung in der Kindheit einen wichtigen Einfluss auf die Bildung. Deshalb werden wir nachfolgend einige vorstellen Anzeichen mangelnder Zuneigung bei Jungen und Mädchen, Es folgt eine kurze Diskussion über das entgegengesetzte Extrem: das Übermaß an Zuneigung.

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Die Bedeutung der Zuneigung in der Kindheit

Die affektive Dimension gilt derzeit als Schlüssel für die psychologische Entwicklung. Mit anderen Worten, wie es angeboten und geteilt wird, hat damit zu tun die Entwicklung von Identität und psychologischer Reifung von Kindheit an.

Zuneigung, hier als Affinität, Nähe, Sympathie oder Zuneigung verstanden; Es ist nicht etwas, das isoliert erworben wird. Es ist ein Prozess das es findet statt, während wir miteinander in Beziehung stehen, und da die ersten Menschen, mit denen wir in Beziehung stehen, unsere primären Bezugspersonen sind (ob sie nun Familienangehörige sind oder nicht), sind es auch diese Bezugspersonen, die uns helfen, unsere affektiven Erfahrungen zu konsolidieren und zu verstehen; Erfahrungen, die, wenn sie integriert sind, Referenz- und Handlungsrahmen erzeugen.

Die nahe Umgebung des Kindes ist diejenige, die die Welt präsentiert; und die Art der Zuneigung, die er dort empfängt, ist dieselbe, die er in Umgebungen außerhalb dieser erwarten wird. In gleicher Weise ist die Zuneigung, die der Junge oder das Mädchen in seiner nächsten Umgebung empfindet, dieselbe, die er als Ressource in anderen Umgebungen zur Verfügung haben wird.

Also die Zuneigung, die der Junge oder das Mädchen erhält im Namen ihrer primären Bezugspersonen, ist ein wichtiger Teil dessen, was Sie auf die eine oder andere Art und Weise über Ihre erste Umgebung hinaus identifizieren und identifizieren kann.

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4 Anzeichen mangelnder Zuneigung bei Jungen und Mädchen

Während alle unsere Beziehungen durch eine affektive Dimension vermittelt werden, bedeutet das Fehlen von Zuneigung nicht, dass affektive Reaktionen oder Emotionen vollständig verschwunden sind. Es bedeutet vielmehr, dass diese Reaktionen unzureichend oder wechselseitig auftreten.

Das gesagt haben, Der Mangel an Zuneigung in der Kindheit kann sich in vielerlei Hinsicht manifestieren, In der sozialen Dimension ist es jedoch meistens offensichtlicher, da wir uns unter anderem durch Emotionen der Welt präsentieren und mit ihr in Beziehung stehen.

Vier der Anzeichen, die darauf hindeuten können, dass sich ein Junge oder ein Mädchen in einer emotionalen Deprivationssituation befindet, sind daher die geringe emotionale Kontrolle, die konfliktiven Beziehungen, die persönliche Unsicherheit und das negative Selbstverständnis.

1. Wenig Kontrolle über ihre Gefühle

Vielleicht ist dies das deutlichste Zeichen dafür, dass es an Zuneigung mangelt. Wenn das Kind die Möglichkeit hatte, sich in einem ausgeglichenen emotionalen Umfeld zu entwickeln, wird es höchstwahrscheinlich die verschiedenen Emotionen und sozialen Normen erkennen, die es begleitet..

Wenn das Gegenteil passiert ist, ist es wahrscheinlich, dass das Kind dies getan hat Schwierigkeiten, zum Beispiel Frustration zu tolerieren oder zu wissen, wie es angebracht ist, Ärger oder Verwundbarkeit auszudrücken.

Außerdem kann affektive Deprivation bei Kindern unterschiedliche Auswirkungen haben. Kinder werden in der Regel dazu erzogen, intoleranter gegen Zuneigung zu sein, wodurch sie auch mehr Ressourcen für eine mögliche emotionale Deprivation entwickeln, zumindest auf privater Ebene. Bei der gleichen Sozialisierung des Geschlechts haben Kinder normalerweise weniger Kontrolle über Emotionen wie Ärger im öffentlichen Raum.

Mädchen hingegen sind allgemein dazu erzogen, die affektive Dimension auf eine wichtige Weise zu entwickeln, damit sie einfühlsam und aufgeschlossen gegenüber anderen werden und auf die Bedürfnisse anderer; damit kann es ihnen mehr Arbeit kosten, solche Mängel zu assimilieren und den Mangel an Zuneigung auf sich selbst zu lenken.

2. Isolation oder widersprüchliche Beziehungen zu Gleichaltrigen

Inmitten der affektiven Erfahrungen befassen wir uns mit einer Annäherung und einer bestimmten Art von Beziehungen. Zum Beispiel können wir dazu neigen, uns zu isolieren oder extrovertiert zu sein, uns bei der Begrüßung mit Umarmungen wohlzufühlen oder uns in Räumen mit vielen Menschen usw. unwohl zu fühlen, je nach den Emotionen, die wir in jedem Kontext und in jedem Zusammenhang einsetzen je nachdem, wie wir sozialisiert und sozialisiert wurden.

In Verbindung mit dem Vorstehenden kann affektive Deprivation dazu führen, dass das Kind wenig Einfühlungsvermögen entwickelt, wodurch auch die zwischenmenschlichen Beziehungen sowie das Erkennen oder Respektieren für die Emotionen anderer Personen kompliziert sein können.

3. Tendenz zur Unsicherheit

Ein großer Teil der wissenschaftlichen Gemeinschaft stimmt zu, dass die affektive Dimension eine der Möglichkeiten ist, auf die Mädchen und Jungen Sicherheit erlangen und ein Selbstverständnis aufbauen. Daher kann der Mangel an Zuneigung eine unsichere Persönlichkeit verursachen.

Diese Unsicherheit kann sich durch defensives Verhalten oder durch manifestieren ein Rückzug aus Angst vor neuen Situationen die Emotionen erzeugen, über die das Kind keine Kontrolle empfindet oder fremd erscheint.

Aus demselben Grund ein erheblicher Mangel an Zuneigung kann eine übermäßige Unterwerfung unter die Regeln und eine starre und ängstliche Persönlichkeit verursachen; oder andernfalls ständiges herausforderndes Verhalten und mangelnder Respekt vor den Grenzen anderer, da dies für den Jungen oder das Mädchen die leichteste Möglichkeit ist, die empfundene Unsicherheit zu kompensieren und so ein Gefühl der Gewissheit zu erhalten, das sie entlastet.

4. Negatives Selbstverständnis und wiederkehrende Schuld

In Bezug auf den vorherigen Punkt hat die affektive Dimension einen wichtigen Einfluss auf die Meinung, die wir über uns selbst formulieren. Der Mangel an Zuneigung überträgt eine Nachricht, die sich selbst wenig oder gar nicht erkennt.

Das heißt, es kann dazu führen, dass die Werturteile über sich selbst eher negativ als positiv sind, oder dass sie darauf bestehen, sich auf das Negative, das um sie herum geschieht, die Schuld zu geben.

Mangel an Zuneigung vs übermäßige Zuneigung

Leider affektive Deprivation kann für Jungen und Mädchen unerwünschte Folgen haben, sowohl individuell (psychologisch) als auch auf der Ebene zwischenmenschlicher Beziehungen.

Es ist jedoch wichtig, nach Alternativen zu suchen, die auf der Überlegung basieren, dass die Pflegekräfte aus vielen Gründen keine stabile affektive Struktur anbieten können, die über sie hinausgeht..

Zum Beispiel die großen Mängel bei den Betreuungspraktiken, die sich nach den jüngsten sozioökonomischen Umwälzungen ergeben haben; die gezwungen waren, familiäre und produktive Rollen neu zu ordnen, und die Verantwortlichkeiten derjenigen verändert haben, die die traditionellen Pfleger waren.

Dadurch werden unterschiedliche Räume und Kompensationspraktiken erzeugt. Zum Beispiel formale Bildung und Die Rolle der Lehrer wurde kürzlich als Quelle wichtiger Zuneigung positioniert.

Auf der anderen Seite besteht eine der häufigsten Kompensationspraktiken darin, dass die Pflegekräfte versuchen, emotionale Mängel durch materielle Belohnungen wie Spielzeug oder elektronische Geräte zu kompensieren.

Natürlich ist die materielle und erholsame Dimension notwendig, aber es ist wichtig zu wissen, dass diese Elemente nicht die gleiche symbolische und körperliche Wirkung haben wie die Zuneigung, mit der sie auf lange Sicht keinen endgültigen Ersatz darstellen ...

Schließlich und im Gegensatz zum Mangel an Zuneigung, Viele Kinder sind in einer übermäßigen affektiven Situation. In Anbetracht dessen ist es wichtig zu erkennen, dass übermäßige Zuneigung oder Überprotektion (zum Beispiel, wenn alles aus Angst vor Frustration gelöst wird) die gleiche psychologische Wirkung hat wie der Mangel an Zuneigung oder Verlassenheit: Die Botschaft wird an sie übermittelt dass sie Wesen sind, die nicht in der Lage sind, mit der Welt in Beziehung zu treten und darauf zu reagieren, was Hilflosigkeit erzeugt und die Signale erzeugen kann, die wir zuvor entwickelt haben.

Literaturhinweise:

• Maldonado, C. und Carrillo, S. (2006). Mit Zuneigung erziehen: Merkmale und Determinanten der Qualität der Beziehung zwischen Kind und Lehrer. Jugendzeit und Familienzeitschrift für Kinder, 01 (001): 33-60.
• González, E. (2002). In Affektivität erziehen. Complutense Universität von Madrid. Abgerufen am 8. Mai 2018. Verfügbar unter https://guao.org/sites/default/files/biblioteca/Educar%20en%20la%20afectividad.pdf.