Imaginäre Freunde bei Kindern, sind diese Phantasien normal?

Die Fähigkeit, soziale Kontakte zu knüpfen und zu pflegen, die über das bloße Bekannte hinausgehen, Kontakte zu Menschen in unserer Umgebung herzustellen und Situationen, Momente und positive Erfahrungen mit ihnen auszutauschen, ist für unsere volle Entwicklung unabdingbar.

Freundschaften werden im Laufe des Lebens sehr wichtig sein, aber es ist besonders in der Kindheit und Jugend von Bedeutung, jemanden mit ähnlichen Eigenschaften zu haben, mit denen er teilen und Erfahrungen sammeln kann. In vielen Fällen kommen einige Kinder, um Freunde zu finden, die in der realen Welt nicht wirklich existieren, aber für sie von großer Bedeutung sind: wir reden über imaginäre Freunde. Es geht um dieses Konzept, über das wir in diesem Artikel sprechen werden.

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Was ist ein imaginärer Freund??

Ein imaginärer Freund wird als der unsichtbare und nicht existierende Charakter in der Realität betrachtet, der von einem Kind, mit dem er häufig und direkt interagiert, als real oder als teilweise real erachtet wird und vor anderen Menschen genannt und anerkannt wird. Die Interaktion und Berücksichtigung der Existenz dieses Seins durch das Kind kann eine variable Dauer haben. Obwohl wir von nicht existierenden Wesen gesprochen haben, Manchmal ist der imaginäre Freund ein Objekt oder Element, zu dem das Kind die Fähigkeit gibt, wie eine Puppe zu leben oder zu interagieren.

Die Schaffung und Pflege von imaginären Freunden geschieht normalerweise bei kleinen Kindern, zwischen zwei und acht Jahren. Der betreffende Freund hat normalerweise eine schützende oder spielerische Funktion, indem er Situationen darstellt, in denen das Kind spielt oder Angst hat. Der betreffende Charakter kann ein Kind wie er oder sie sein oder animierte Wesen mit tierischen oder sogar fantastischen Eigenschaften. Normalerweise beginnt der Freund, vergessen zu werden oder zu verschwinden, wenn das Kind mit den Kindern einen fließenderen und positiveren Kontakt hat und Freundschaften schließt. Das Verschwinden kann jedoch einige Zeit dauern.

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Erklärungen für dieses Phänomen in der Kindheit

Die Schaffung von imaginären Freunden durch Kinder war ein Aspekt, der im Laufe der Geschichte mit großem Interesse untersucht wurde. Hierfür gibt es unterschiedliche Ansätze. Zunächst gab es die Idee, dass es als Ausdruck eines klinischen Problems behandelt und geschätzt wurde, obwohl Untersuchungen gezeigt haben, dass dies mit Ausnahmen nicht der Fall ist.

Anfangs es wurde angenommen, dass imaginäre Freunde der Ausdruck affektiver Probleme waren verbunden mit Engpässen wie mangelnder Zuneigung der Eltern, Einsamkeit oder Mangel an Menschen mit gleichem Reifegrad oder als Ausgleichsmechanismus für das, was die Kinder für ihre Schwächen halten. Obwohl dies in einigen Fällen der Fall sein kann, insbesondere bei verlassenen Kindern oder solchen, die ein Trauma erlitten haben, wurde beobachtet, dass dieses Phänomen in jedem Zusammenhang auftreten kann.

Autoren wie Jean Piaget, der für seine Studien zur Entwicklung des Kindes und den Phasen des Erwerbs verschiedener Fähigkeiten und geistiger Fähigkeiten aus kognitiver Sicht bekannt ist, interpretierten die Anwesenheit imaginärer Freunde als Ausarbeitung des Kindes als Versuch, die Realität zu erklären dass er nicht verstehen konnte, Schwierigkeiten zu haben, das Reale von dem Imaginären im typischen Zeitalter des Erscheinens dieses Phänomens (zwischen 3-6 Jahren) zu trennen. Aber Kinder Ja, sie können die fiktive Realität in diesen Zeitaltern trennen, Oft wissen sie, dass ihre imaginären Freunde für niemanden außer ihnen wahrnehmbar sind oder sogar, dass sie das Produkt der Fantasie sind.

Eine andere neuere Theorie, die imaginäre Freunde sind, sind Simulationen realer Wesen, die Kinder verwenden reale Interaktionssituationen üben und die ihnen helfen, ihr Verständnis der Theorie des Geistes zu verbessern (nehmen Sie an und verstehen Sie, dass andere Meinungen, Gedanken und Perspektiven haben).

Ist es etwas Pathologisches??

Obwohl dies nicht bei allen Kindern der Fall ist, wird die Anwesenheit imaginärer Freunde als etwas Normales angesehen, das sich im Laufe der Zeit ereignen wird. Jedoch, Viele Eltern sind sehr besorgt wenn es ihren Kindern passiert, bevor sie die Möglichkeit haben, eine Veränderung oder eine psychische Pathologie zu erleben.

Diese Besorgnis hat einen gewissen Sinn, denn die Wahrheit ist, dass das Konzept imaginärer Freunde die Existenz einiger Merkmale voraussetzt, die denen einer Halluzination oder eines Delirs ähneln könnten (es wird wahrgenommen und als die Existenz eines Wesens betrachtet, das jenseits nicht existiert des eigenen Verstandes des Subjekts, das im Laufe der Zeit beibehalten wird).

Jedoch, In den allermeisten Fällen handelt es sich nicht um ein pathologisches, sondern um ein normatives Ereignis, extrem häufig (obwohl es keinen Konsens gibt, deuten einige Studien darauf hin, dass sogar etwa die Hälfte der Kinder sie haben könnte), und dies geschieht normalerweise zu einem Zeitpunkt im Leben, in dem magisches Denken sehr aktiv ist und wo großartig ist Kreativität.

Auch der betreffende Freund kann eine Rolle bei der Entwicklung von Kindern spielen: Entlasten Sie die Bedürfnisse Ihres Unternehmens, projizieren Sie Ihr ideales Selbst oder Ihr eigenes Selbstbild, üben Sie für echte Interaktionen, üben Sie die Theorie Ihres Geistes und die Fähigkeit, den anderen zu verstehen, oder lassen Sie Angst los und erzeugen Sie eine fiktive Welt, in der Sie von verschiedenen Problemen abstrahlen können.

Einige Studien scheinen sogar darauf hinzudeuten, dass die Erzeugung imaginärer Freunde (vorausgesetzt, dass dies nicht zum Ausdruck affektiver Defizite wird oder einen aktiven Rückzug vom realen Kontakt mit anderen herbeiführt), weit davon entfernt ist, pathologisch zu sein, sogar die Entwicklung unterschiedlicher Fähigkeiten ermöglichen kann. Verbesserung ihrer zukünftigen sozialen Kompetenz, Apathie, Abstraktion und Kreativität.

Was zu tun ist?

Viele Eltern fragen sich vielleicht wie man sich in Gegenwart von imaginären Freunden in ihren Kindern verhält, ein normales und rechtmäßiges Anliegen sein. In der Regel ist die Tatsache, imaginäre Freunde zu haben, nicht etwas, was einer Behandlung bedarf.

Es ist nicht ratsam, die Existenz des imaginären Freundes zu bestrafen, abzulehnen oder zu ignorieren, obwohl es wichtig ist, die Art des Freundes oder der Persönlichkeit, die er hat, zu beurteilen. Versuchen Sie nicht, das Kind zu Aktivitäten zu zwingen, die seine Zeit überfordern, um die Existenz dieses Freundes zu vermeiden. Es kann auch nützlich sein, zu versuchen, die Herangehensweise an Situationen zu fördern, in denen Sie mit anderen Kindern interagieren können (ohne dass dies zu einer erzwungenen und beharrlichen Praxis wird, die dem Kind Angst bereitet).

Das Thema sollte mit Respekt behandelt werden. Wir müssen bedenken, dass dies eine Projektion der Ängste unseres Sohnes oder sogar sein kann eine Möglichkeit, sich mit der Welt zu verbinden und mit Ihnen zu kommunizieren, mit dem, was relevant sein könnte, wenn es erscheint und den Meinungen, die das Kind von seinem Freund über die Welt hat.

Weniger gebräuchliche Aspekte, die eine Reaktion hervorrufen können und nicht erlaubt sein sollten, ist die Tatsache, dass der imaginäre Freund als Rechtfertigung oder Sündenbock für seine aversiven Handlungen verwendet wird.

Es kann auch besorgniserregender sein, wenn Sie das bemerken Das Kind zieht es vor, sich auf seinen unsichtbaren Freund zu beziehen als auf den Rest der Welt, und dies führt zu Isolation, oder dass die Persönlichkeit des Freundes extrem gewalttätig oder zerstörerisch ist. Es gibt zwar Fälle, in denen imaginäre Freunde bis in die Adoleszenz erhalten bleiben, aber es ist nicht üblich, und wir sollten einschätzen, dass das Kind möglicherweise Probleme hat.

Literaturhinweise:

• Benavides Delgado, J. (2007). Die Schaffung von imaginären Freunden bei Kindern: Ein klinisches Problem? Psychologische Arbeit [online] Verfügbar unter: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=139012670006.
• Taylor, M. (1999). Imaginäre Begleiter und die Kinder, die sie schaffen. Oxford: Oxford.