Wie kann ich Kindern helfen, Schließmuskeln zu kontrollieren?

Die Sphinkterkontrolle tritt auf, wenn das Verhalten beim Wasserlassen und Stuhlgang kein Reflexverhalten mehr darstellt ein freiwilliges und automatisches Verhalten werden. Es wird geschätzt, dass das Durchschnittsalter zur Erreichung der Sphinkterkontrolle zwischen zwei und drei Jahren liegt.

Wenn sich diese Zeitalter zu nähern beginnen und Jungen und Mädchen ihre Schließmuskeln immer noch nicht kontrollieren können, entstehen normalerweise Spannungssituationen, in denen sich die Pflegenden Sorgen machen. Dies kann zu mehr Stress bei den Kindern führen und den Prozess erschweren.

In diesem Artikel werden wir einige besprechen Tipps, die Kindern helfen können, Schließmuskeln zu kontrollieren.

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Woraus besteht die Sphinkterkontrolle??

Speziell die Sphinkterkontrolle es geht darum, einen Muskel zu beherrschen, der nach Belieben ringförmig ist und das schließt oder öffnet Kanäle im Körper, damit wir einige Substanzen entsorgen können.

Die Schließmuskeln im Anus und in der Harnröhre zu kontrollieren, ist eines der Verhaltensweisen, die uns Sozialisation ermöglichen. Es ist auch ein Prozess, der viele Faktoren beinhaltet, unter denen es ist Alter, Reife und Entwicklung des Kindes, sowie Umweltfaktoren, die den Prozess sowohl begünstigen als auch behindern können.

Wir sagen, dass ein Junge oder ein Mädchen in einem bestimmten Alter keine Kontrolle über den Sphinkter erlangt hat oder einige soziale Forderungen hatte (z. B. zur Schule zu gehen) und die Kleidung oder Windel während des Tages und / oder immer noch nass macht oder fleckt während der nacht.

Warum manche Kinder die Sphinkterkontrolle vor anderen erreichen?

Im Prinzip muss man sich daran erinnern, Obwohl wir bestimmte Verhaltensmuster und die Entwicklung von Kindern gefunden haben, sind diese Richtlinien nicht endgültig: Die Prozesse, die wir als Menschen durchlaufen, sind sehr unterschiedlich.

Das heißt, es ist für manche Jungen oder Mädchen völlig normal, einige Verhaltensweisen vor anderen zu erreichen, und wenn wir die Sphinkterkontrolle speziell begünstigen wollen, sollten wir es mit Leichtigkeit anfangen.

Wie wir gesehen haben, ist dies ein Prozess, der von mehreren Dingen abhängt. Situationen, die Spannung, Stress und Angst erzeugen Sie sind einer der Faktoren, die auf wichtige Weise stören. Diese Stresssituationen sind in der Regel starke Veränderungen, die zu Spannungen führen können, da es Kindern in jungen Jahren schwer fällt, die Regeln eines neuen Ortes zu erkennen und zu wissen, was von ihnen erwartet wird..

Einige Beispiele für diese Änderungen sind die Ankunft eines neuen Geschwisters, der Beginn einer neuen Schule, der Verlust eines geliebten Menschen und sogar eines Haustieres unter anderen ähnlichen Ereignissen und sogar Erziehungsstile, die zu übermäßigem Schutz neigen. obwohl nicht alle Kinder auf eines dieser Beispiele gleich reagieren.

Auf der anderen Seite, Ein Junge oder ein Mädchen braucht möglicherweise länger, um das Töpfchentraining zu kontrollieren, wenn es Entwicklungsstörungen aufweist Dies führt dazu, dass freiwilliges Verhalten mit einer anderen Geschwindigkeit erreicht wird. Ebenso kann der Prozess durch Infektionen oder Muskeldruck beeinflusst werden.

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Tipps für Kinder bei der Kontrolle von Schließmuskeln

Es gibt viele Möglichkeiten, es zu bevorzugen, und Manchmal ist es viel besser, sich direkt mit einem Spezialisten zu beraten, der die Pflegekräfte führen kann und begleiten Sie die Stresssituationen, die die Kleinen durchmachen können. Einige der am häufigsten verwendeten Strategien sind die, die wir im Folgenden überprüfen:

1. Verhaltensweisen und Gewohnheiten im Zusammenhang mit der Selbstpflege fördern

Sphinkterkontrolle ist nicht nur ein Verhalten, sondern auch eine Gewohnheit Machen Sie einen Schritt von der Abhängigkeit zur Unabhängigkeit; was wiederum von anderen Gewohnheiten begleitet wird, die auch Sozialisation ermöglichen (wie z. B. alleine anziehen, Zähne putzen, duschen, kommunizieren usw.).

Wenn wir also die Sphinkterkontrolle anregen wollen, ist es auch sinnvoll, andere Gewohnheiten in Bezug auf Unabhängigkeit und Selbstpflege zu fördern..

2. Modellierung und Vorbereitung der Raumbedingungen

Modellieren ist eine der beliebtesten Strategien in der kognitiv-verhaltenspsychologischen Praxis und besteht im Wesentlichen darin, einer anderen Person als Modell zu dienen, um ihm dabei zu helfen, ein Verhalten zu erlernen. In diesem Sinne, Sie müssen dem Kind beibringen, wie und wo Sie urinieren und ausscheiden sollen. Dies kann direkt von Erwachsenen gemacht werden, aber wir können auch auf Unterrichtsmaterialien wie Geschichten zurückgreifen.

Es ist auch wichtig, sicherzustellen, dass Kinder einen Raum haben, der an ihre Größe angepasst ist, und Kleidung mitbringen, die leicht abgenommen werden kann. Von dort ist es sinnvoll, sie nach und nach zu bestimmten Zeiten (direkt nach den Mahlzeiten, beim Aufwachen oder vor dem Schlafengehen) in das Töpfchen einzuladen. sowie machen sie teilnehmer an ihrem eigenen windelwechsel (Bitten Sie sie beispielsweise, frische Windeln, nasse Handtücher, Kleidung usw. mitzunehmen)..

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3. Drücken Sie nicht

Es ist zu beachten, dass Jungen und Mädchen unterschiedliche Rhythmen haben und Situationen auf unterschiedliche Weise assimilieren. Die Übertragung von Ruhe und Gelassenheit ist eine der effektivsten Methoden.

Es ist üblich, dass zu Beginn des Prozesses Inkontinenzperioden auftreten, in denen das Schelten vermieden werden muss. In dem gleichen Sinne müssen wir bedenken, dass sie zuerst die Kontrolle über den Tagesschließmuskel erlangen können. Wir müssen also geduldig sein, wenn der Prozess in der Nacht langsamer ist.

In demselben Sinne Vermeiden Sie Vergleiche wie "Ihr Bruder hat vorher viel kontrolliert", oder Sätze wie "Sie sind ein Meón", da dies Angst erzeugt und den Prozess noch mehr verzögert. Wenn wir wollen, dass sie sich für ihre eigene Hygiene verantwortlich fühlen, ist es nicht notwendig, sie zu beschimpfen oder zu bestrafen. Wir können dies auf andere Weise tun.

Zum Beispiel die Förderung der Selbstpflege und der Selbstverantwortung, indem man ihnen beibringt, Kleidungsstücke zu waschen oder sie selbst in der Waschmaschine abzulegen (oder was auch immer den Bedingungen oder Lebensstilen der jeweiligen Person entspricht). Seien Sie auf jeden Fall verständnisvoll, vermitteln Sie Vertrauen und begleiten Sie sie.

4. Verwenden Sie ein Logbuch

Insbesondere bei Kindern, die aus Gründen der physiologischen Entwicklung mehr Unterstützung benötigen, um die Kontrolle des Schließmuskels zu erreichen, Es ist sehr nützlich, ein tägliches Protokoll zu führen wo wir die Stunden aufzeichnen, zu denen das Kind uriniert und ausscheidet.

Diese Aufzeichnung täglich und in den Wochen vor dem Start eines speziellen Trainingsprogramms zu speichern, ist sehr nützlich, da wir so den Rhythmus des Kindes kennen lernen und auf diese Weise den Prozess vorwegnehmen und begleiten können.

5. Starten Sie ein formales Schulungsprogramm

In einigen Fällen ist es notwendig, ein formales Schulungsprogramm zu absolvieren, dass Sie anfangen können, indem Sie die Windel abnehmen und eine halbe Stunde nach dem Wasserlassen oder dem Stuhlgang anlegen (was durch das Binnakel, das wir zuvor erklärt haben, erwartet wird).

Versuchen Sie dann, die Windel für ein oder zwei Stunden eingeschaltet zu lassen, und nehmen Sie sie wieder ab. Dieses Training erfordert vor allem viel Geduld und viel Ordnung der Betreuer; vor allem, wenn es ein Kind ist, das Lernrhythmen oder adaptive Verhaltensweisen hat, die sich erheblich von den Rhythmen unterscheiden, die wir bei anderen Kindern sehen.

In diesem Fall ist es besonders ratsam, eine formelle Beratung einzuholen, da die Ausbildung je nach den Merkmalen des Kindes und den Betreuungspersonen variiert.

6. Sicherstellen, dass Kinder über Grundkenntnisse verfügen

Bevor Sie ein Trainingsprogramm beginnen und bevor Sie das Töpfchen verwenden, Es ist wichtig zu wissen, ob sie über grundlegende Körperkenntnisse verfügen, Das heißt, wenn sie mit dem Körpersystem zusammenhängende Vorstellungen erworben haben (z. B. oben, unten, vorne, hinten).

Wir müssen auch die Anerkennung von Schlüsselwörtern wie Toilette, Windel, Schmutz, Putzen, Urin, Kot, Urin oder solche in ihrem unmittelbaren Zusammenhang fördern.

7. Helfen Sie zu erkennen, wann Sie etwas erreichen

Es besteht aus dem Kind, das freiwilliges Verhalten (Toilettentraining) verbindet. mit einem angenehmen und angenehmen Gefühl. Dafür ist es wichtig, ihm zu gratulieren oder ihm zu zeigen, dass wir glücklich und glücklich sind, dass es ihm gelungen ist, den Pot richtig zu verwenden.

Die Belohnung kann für jedes Kind unterschiedlich sein, aber es ist auf jeden Fall wichtig, nicht in Übertreibung zu verfallen. Insbesondere müssen wir vermeiden, dass das Kind die Gewohnheit, auf die Toilette zu gehen, mit materiellen Belohnungen in Verbindung bringt (weil es Belohnungen sind, die wir auf Dauer nicht aufrechterhalten können und die später zu weiteren Komplikationen führen könnten)..