Definition, Konzepte und Theorien der pädagogischen Psychologie

Die Psychologie ist für das Studium des menschlichen Verhaltens und der mentalen Prozesse verantwortlich. Es gibt verschiedene Subdisziplinen der Psychologie, die ihren Fokus auf bestimmte Aspekte der menschlichen Psyche richten, um unser Verhalten besser zu verstehen und Werkzeuge zur Verbesserung des Wohlbefindens jedes Einzelnen bereitzustellen.

Eine dieser Subdisziplinen ist die pädagogische Psychologie (auch genannt pädagogische Psychologie), die für die Vertiefung des Lernens und die am besten geeigneten Bildungsmethoden verantwortlich ist, damit die Schüler ihre kognitiven Fähigkeiten entwickeln können.

Pädagogische Psychologie: Definition und Studiengegenstand

Pädagogische Psychologie ist eine Subdisziplin der Psychologie ist verantwortlich für die Untersuchung der Art und Weise, wie menschliches Lernen stattfindet, insbesondere im Zusammenhang mit Bildungszentren. Die pädagogische Psychologie analysiert die Art und Weise, wie wir lernen und lehren, und versucht, die Wirksamkeit verschiedener pädagogischer Interventionen zu steigern, um den Prozess zu optimieren. Es versucht auch, die Prinzipien und Gesetze der Sozialpsychologie auf Bildungseinrichtungen und Organisationen anzuwenden.

Mit anderen Worten ist das Lernziel der Lernpsychologie das Lernen der Schüler und die verschiedenen Aspekte, die ihre kognitive Entwicklung beeinflussen.

Pädagogische Psychologie zur Verbesserung des Lernens

Im schulischen Kontext pädagogische Psychologie untersucht die besten Methoden und Studienpläne, mit denen das Bildungsmodell und die Verwaltung der Zentren verbessert werden können.

Als bestes Verständnis der Elemente und Merkmale, die das Lernen in der Kindheit, Jugend, im Erwachsenenalter und im Alter beeinflussen, sind pädagogische Psychologen dafür verantwortlich erarbeiten und implementieren verschiedene Theorien über die menschliche Entwicklung die helfen, die verschiedenen Prozesse und Kontexte zu verstehen, in denen das Lernen stattfindet.

Theorien über das Lernen

Im vergangenen Jahrhundert verschiedene Autoren Vorgeschlagene Modelle und Theorien, um die Beziehung zwischen Mensch und Wissen zu erklären. Diese Theorien haben dazu beigetragen, die Ansätze und Methoden der pädagogischen Psychologie zu beeinflussen.

Die Theorie des Lernens von Jean Piaget

Der Schweizer Psychologe Jean Piaget (1896 - 1980) hat einen entscheidenden Einfluss auf die Bildungspsychologie ausgeübt. Seine Theorie befasste sich mit den Stadien, die Kinder in Bezug auf ihre kognitiven Fähigkeiten einnehmen, bis sie im Alter von elf Jahren abstraktes logisches Denken entwickeln. Es ist eine der wichtigsten Referenzen auf dem Gebiet der Entwicklungspsychologie.

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• “Die Theorie des Lernens von Jean Piaget”

Die soziokulturelle Theorie von Lev Vygostky

¿Inwiefern beeinflussen Kultur und Gesellschaft die kognitive Entwicklung von Kindern?? Dies ist die Frage des russischen Psychologen Lev Vygostky (1896 - 1934). Vygostky untersuchte den Einfluss der verschiedenen sozialen Umgebungen, in denen es Interaktionen gibt, die das Kind dazu bringen, Verhaltensmuster zu assimilieren und zu verinnerlichen.

Seine Konzepte, wie z “proximale Entwicklungszone” und die “Lernen durch Gerüste” sie sind noch gültig.

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Die Theorie des sozialen Lernens von Albert Bandura

Albert Bandura (Jahrgang 1925) entwickelte er auch Schlüsselkonzepte für Soziokognitivismus und für die pädagogische Psychologie. Bandura analysierte die enge Beziehung zwischen kontextuellen und sozialen Variablen mit Lernprozessen. Darüber hinaus war er Autor von Begriffen von großem Interesse wie dem Selbstverständnis.

Mehr über seine Theorie des Lernens können Sie hier lesen:

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Andere Theorien und Beiträge

Es gibt andere theoretische Konstrukte, die auch auf dem Gebiet der Pädagogischen Psychologie großes Wissen eingebracht haben. Zum Beispiel die Theorie der moralischen Entwicklung von Lawrence Kohlberg und der Kind Entwicklungsmodell vorgeschlagen von Rudolf Steiner.

Neben Psychologen, die ihren Beitrag zur pädagogischen Psychologie geleistet haben, müssen auch andere Autoren und Persönlichkeiten mit einem entscheidenden Gewicht erwähnt werden, die Wissen und Überlegungen zu diesem Subdisziplin setzen.

María Montessori: ein Paradigmenwechsel

Bemerkenswert ist beispielsweise der Fall des italienischen Pädagogen und Psychiaters Maria Montessori, Damit gelang es, ein völlig neues Fundament in der Pädagogik des frühen 20. Jahrhunderts zu legen. Montessori entfernte die Grundlagen der klassischen Pädagogik, indem er eine pädagogische Methode vorschlug, in der er vier grundlegende Säulen für die Ausbildung von Studenten vorstellte.

Diese vier Säulen, auf denen jeder Lernprozess basiert, sind: der erwachsene, der Verstand des Studenten, die Lernumgebung und die “empfindliche Perioden” in dem das Kind aufgeschlossener ist, neues Wissen oder Fähigkeiten zu erlernen.

Die Rolle der pädagogischen Psychologen

Pädagogische (oder pädagogische) Psychologen sind für die Analyse der verschiedenen Merkmale jedes Schülers verantwortlich. Dieses Bewusstsein für die individuellen Unterschiede der Schüler dient dazu, die Entwicklung und das Lernen eines jeden von ihnen zu verbessern, reflektiert unter anderem in Intelligenz, Motivation, Kreativität und Kommunikationsfähigkeit

Einer der Schlüssel: Motivation

Ein motivierter Student ist viel aufgeschlossener, um sich neue Kenntnisse und Fähigkeiten anzueignen. Aus diesem Grund ist Motivation eines der beliebtesten Forschungsgebiete der Pädagogischen Psychologie. Das Interesse, das der Unterricht im Unterricht vermittelt, hängt von der Motivation und dem Grad der Einbindung des Schülers mit den zu erledigenden Aufgaben ab. Dank der Motivation erlangt der Schüler das Wissen durch sinnvolles Lernen.

Die Motivation bezieht sich nicht nur auf die Neigung, im Unterricht zu lernen, sondern darauf tEs hat einen entscheidenden Einfluss auf die Bestrebungen und Ziele der Menschen in ihrem Leben.

Störungen und Schwierigkeiten beim Lernen

Pädagogische Psychologen müssen sich auch den Problemen stellen, die manche Schüler im gleichen Tempo lernen wie ihre Altersgenossen. Kinder im Schulalter können besondere Schwierigkeiten wie die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung oder Dyslexie aufweisen die kognitiven Aspekte des Lernprozesses negativ beeinflussen. Es ist notwendig, dass der pädagogische Psychologe in Absprache mit den Lehrern einen für diese Fälle angepassten Studienplan plant, um die akademischen Auswirkungen dieser Störungen oder Verzögerungen zu minimieren.

Bildungspsychologen spielen jedoch auch eine grundlegende Rolle erkennen und behandeln andere nicht spezifische Probleme. Zum Beispiel klinische Fälle wie Studenten mit depressiver, ängstlicher oder jeder anderen Art von Störung, die eine individualisierte Behandlung und in manchen Fällen eine curriculare Anpassung erfordert. Andere psychosoziale Probleme, wie beispielsweise von Mobbing betroffene Schüler, erfordern möglicherweise das Eingreifen des pädagogischen Psychologen.

Literaturhinweise:

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