Psychosoziale Prozesse durch Graffiti

Wir wissen, dass der Kontext gegeben ist, aber das Individuum ist wiederum a Agent wechseln der Umwelt. Dies ist einer der Gründe, warum die Psychologie besonders auf die psychobiologischen Prozesse der Menschen eingehen muss, um sie zu verstehen und wirksame Strategien zu entwickeln, um diese Veränderungsprozesse und das wechselseitige Lernen zwischen Fachleuten und Teilnehmern zu begünstigen..

Bei partizipatorischen Wandgemälden durch die Technik des Graffitis in verschiedenen Bildungsumgebungen, in diesem Fall nicht formal, sehen wir, dass eine Strategie, die richtig an den Kontext angepasst ist, ein sehr nützliches Werkzeug ist erkennen mögliche Probleme und verwandeln die Wahrnehmung der Realität der Teilnehmer.

Warum Graffiti??

Wir nennen partizipative Wandbilder durch die Graffiti-Technik denn Graffiti selbst wird mit anderen Vorwänden gegeben, ist aber gleichzeitig ein Werkzeug, mit dem das Gefühl der Zugehörigkeit zu einem Team gefördert werden kann, während gleichzeitig die individualisierenden Elemente jedes Themas freigelegt werden. Eine visuelle und auffallende Technik wie diese ist transformativ für die Umgebung, und wenn sie durch Teamarbeit entsteht, schafft sie endlose kreative Möglichkeiten bei der Erstellung eines Wandbildes.

Graffiti werden innerhalb der Bewegung umrahmt Hip Hop. Im Mai 2001 wurde ein Dokument mit dem Titel "Hip-Hop-Friedenserklärung"In dem die philosophischen Grundlagen der Bewegung von führenden Persönlichkeiten des Feldes festgelegt wurden ... Diese Artikel stehen im Einklang mit den Bildungspraktiken, die für die gesellschaftliche Transformation und die Entwicklung des Selbst als gültig betrachtet werden, daher können sie als Dekalog betrachtet werden Um zu verstehen, dass der theoretische Rahmen die Praxis dieser Hip Hop-Disziplin umfasst.

Entwicklungstheorien: Piaget und Vigotsky

Laut den Theorien von Jean Piaget und Lev Vygotsky können wir beobachten, wie Umwelt und Genetik bei der Schaffung von Identitäts- und kognitiven Schemata zusammenwirken. Unter Berücksichtigung der Hauptkritikpunkte jedes Modells wird in diesem Fall die nächste Entwicklungstheorie, da wir uns nicht mit denselben Profilen befassen, zum Beispiel a CRAE und a Nachbarschaftshaus. Wir müssen die Entwicklungsstadien berücksichtigen, aber die inhärenten Unterschiede in jeder Umgebung bedeuten, dass zwischen den von Piaget vorgeschlagenen Zeitaltern eine Lücke besteht.

Ein Punkt, der bei der Ausübung der Psychologie zu berücksichtigen ist, sind die interkulturelle Kompetenzen, In einem Kontext der Globalisierung wie dem gegenwärtigen können wir mit Menschen verschiedener Glaubensrichtungen und Kulturen umgehen. Die Angemessenheit der Technik und der Umgang mit den Prinzipien jeder Kultur ist für die Schaffung positiver Verbindungen zwischen Psychologen und Teilnehmern unerlässlich (Wen-Shing, 2004)..

Individuelle Unterschiede und die Schaffung von Kontexten fühlten sich als ihre eigenen

Die Verwendung für die Umgebung ist in a nicht identisch CRAE das in einem Nachbarschaftshaus, Ausgehend von dieser Basis müssen wir herausfinden, was die emotionale Verbindung zum Raum und zu den Teilnehmern ist, um Strategien generieren zu können, die negative Konnotationen mit einer positiven Herangehensweise in eine Reihe von Möglichkeiten umwandeln können. Diese Beziehungen werden im Verlauf der Aktivität beobachtet, wie sie behandelt werden und wie sie miteinander interagieren. Dafür wird ein Freiraum geschaffen, in dem sich Ideen ausdrücken und natürlich unter der Prämisse Respekt handeln können. Vergessen Sie nicht den vorherigen Dekalog, um der Aktivität und dem tatsächlichen Hintergrund einen Sinn zu geben.

Die Ausstellung von Ideen und Konsens dient dazu, zu entscheiden, welche Elemente Teil des Wandbildes und seiner Interpretation sein werden. In diesem Prozess kommen die subjektiven Wahrnehmungsbegriffe zum Vorschein Schönheit In der Kunst ist es jedoch nicht das Hauptziel, Werke zu schaffen, die später beurteilt werden, sondern ein grafischer Ausdruck der psychobiologischen und emotionalen Prozesse der Teilnehmer. Baue die Kapazität von Abstraktion Es kann ein positiver Faktor sein, wenn es darum geht, eine Zeichnung, ein Detail, eine Reihe von Farben zu interpretieren ... wie in den Prinzipien der Kunsttherapie, die bedeutung ist nicht nur in der Symbolik und in dem auf den ersten Blick wahrnehmbaren.

Sobald die Wandskizze durch die Meinungen der Teilnehmer erstellt wurde, kann die Erstellung eines "Wandbildes" vorgeschlagen werden.Besatzung", Das bedeutet im Zusammenhang mit Graffiti:" organisierte Gruppe, die gemeinsame Ziele erreicht ". Dies dient dazu verwirklichen das Gefühl, zu einer Gruppe zu gehören, durch die Kombination von Wörtern und Zahlen, die der Bedeutung von Bedeutung verleihen Warum? Sie sind zusammen und arbeiten als Team.

Beenden Sie den Prozess der Erstellung eines partizipativen Wandbildes wir müssen es übersetzen durch die Technik der Graffiti in a Wand oder a Decke. Das Ziel der Erstellung dieses grafischen Ausdrucks besteht darin, den Kontext entsprechend den individuellen Unterschieden der Teilnehmer jeder Umgebung zu transformieren, und diese Transformation beeinflusst wiederum die Individuen positiv. Die Ergebnisse Bild und Interpretation werden in jeder Umgebung anders sein, aber der Punkt Gewerkschaft In jedem Zusammenhang ist es das Verinnerlichung einer Erfahrung und der darin erlebten Prozesse.

Schlussfolgerungen

Die Schaffung kreativer Kontexte, in denen die Dynamik an die Teilnehmer angepasst wird, so dass sie selbst den Rhythmus markieren und sein können frei Sich selbst auszudrücken, ist ein Weg, um den Pygmalion-Effekt zu minimieren, der mit herkömmlichen Bildungspraktiken verbunden ist, und das Paradigma, von dem aus man anfängt, wenn es um "Bildung" geht. Die Prozesse von lernen sind wechselseitig, und eine offene Position der Profis hilft.

Denn die unterschiedlichen Realitäten, aus denen die Teilnehmer je nach ihrer Umgebung kommen, können den Fachleuten kognitive Dissonanzen zwischen den Erwartungen und den im Verlauf der Aktivität erlebten Prozessen erzeugen. Es muss berücksichtigt werden, dass die Theorien, die Gegenstand der Psychologie und anderer Disziplinen sind, in einem bestimmten Kontext erzeugt wurden Dieser Kontext kann verändert werden, und wir müssen es damit tun.

Literaturhinweise:

• Wen-Shing, T. (2004). Kultur und Psychotherapie: asiatische Perspektiven. Zeitschrift für psychische Gesundheit, 13 (2), 151-161.