Die Ausübung der Vaterschaft, reuige Mütter und Väter?

Die Aussagen von Müttern und Vätern haben in letzter Zeit an Häufigkeit zugenommen, die heute trotz ihrer Vorliebe für ihre Kinder ernsthaft die Frage stellen, ob sie dieselbe Entscheidung getroffen hätten, wenn sie in die Vergangenheit zurückkehren könnten.

Was kann an diesem Perspektivwechsel liegen?? Welche Faktoren können solche Ansprüche unterstützen??

Eltern sein: Welche Implikationen haben Sie heute??

Die Vaterschaft wird zu einer Reihe von Erfahrungen und starken Veränderungen des Charakters sowohl auf persönlicher (individueller) als auch auf familiärer (systemischer) Ebene, die in einem bestimmten Zeitraum zwischen dem Zeitpunkt der zukünftigen Ankunft des Kindes und den zwei folgenden Jahren stattfinden bei der Geburt davon ungefähr.

Während dieser relativ kurzen Zeit treten viele Ereignisse auf, die für den zukünftigen Elternteil emotionalen Stress verursachen können. Aus diesem Grundoder über den Übergang oder die Krise des Familienzyklus sprechen.

Obwohl die Befriedigung, die diese neue Rolle mit sich bringt, im Allgemeinen das von den Stressoren abgeleitete Gleichgewicht kompensieren kann, sind letztere von erheblicher Bedeutung und implizieren ein adäquates adaptives Management, das die Erfahrung der neuen Phase als Elternteil verhindert. Mutter auf problematische Weise Zu diesen Faktoren können unterschieden werden: der Zeit- und Arbeitsaufwand für die Betreuung des Kindes, die Änderung der ehelichen Beziehung, die Schwierigkeit, die verschiedenen Rollen, die jeder Einzelne ausübt (beruflich und / oder persönlich), zu vereinbaren, die Änderung der Zeitpläne und der täglichen Routinen. die Zunahme der wirtschaftlichen Aufwendungen für Familien oder die Zunahme der Komplexität der Familienbeziehungen, die als dyadische Systeme (Beziehung zwischen den Paaren) und Triaden (Vater-Mutter-Kind-Beziehung) verstanden werden.

Übergang zur Vaterschaft oder Mutterschaft: wesentliche Veränderungen

Zwischen den Prozessen des Wandels und der Kontinuität beim Übergang zur Vaterschaft / Mutterschaft können Anpassungen sowohl individuell als auch auf konjugaler Ebene unterschieden werden. Unter den ersten gibt es Veränderungen in den täglichen Gewohnheiten (die sich auf eine Einschränkung und Veränderung der Schlafmuster, individuelle Freizeit und zwischenmenschliche Beziehungen, sexuelle Gewohnheiten und wirtschaftliche Verfügbarkeit beziehen) und die Folgen für die Identität Das Selbstverständnis und das Selbstwertgefühl des Subjekts beruhte auf der Entstehung der neuen Rolle als Vater und Mutter und dem Management der Übernahme von Geschlechterrollen, die bei der Ankunft eines Kindes tendenziell hervorgehoben werden (Verständnis der Mutter als Hauptpflegerin und zum Vater als alleiniger wirtschaftlicher Unterstützer).

Auf der anderen Seite gibt es auch Änderungen, wenn auch in mäßiger Intensität, in den ehelichen Beziehungen im Hinblick auf die Etablierung neuer Gewohnheiten und gemeinsamer Aktivitäten (Freizeit- und sexuelle Beziehungen grundsätzlich), die tendenziell weniger zufrieden stellen als zuvor; die Organisation von Haushaltsaufgaben und die Übernahme von Familienrollen (der relativen Auswirkungen); Veränderungen auf beruflicher Ebene (ausgeprägter für die Mutter als für den Vater) und die Umverteilung der für Familienbeziehungen und Freundschaften vorgesehenen Zeit (Zunahme bei der ersten und Abnahme bei den letzten).

Familienfunktion: der Sozialisationsagent

Um das Endziel der Förderung einer zufriedenstellenden Entwicklung der Nachkommenschaft zu erreichen, werden dem familiären Bildungsszenario die Hauptfunktionen zugeordnet:

• Pflege, Stimulation und Unterstützung unter den Mitgliedern der Familie, die sich auf die Förderung der körperlichen / biologischen, kognitiven Aufmerksamkeit und sozial-emotionalen Fähigkeiten konzentrieren.

• Strukturierung und Kontrolle, die für die Regulierung der drei vorherigen Funktionen verantwortlich sind.

Letztere sind von relevanter Bedeutung, da sie alle Bereiche der kindlichen Entwicklung betreffen. Eine adäquate Struktur, die in die Etablierung von Normen, Routinen und anpassungsfähigen Gewohnheiten umgesetzt wird, beeinflusst sowohl das lernende als auch das konzeptuell-kognitive Verständnis der ihn umgebenden Welt sowie die Fähigkeit, angesichts der Wahrnehmung von Kontrolle und Stabilität in einem ausgeglichenen sozioemotionalen Zustand zu bleiben Umgebung, in der er in seinem täglichen Leben interagiert.

Daher muss zwischen den Eltern ein klarer Konsens bestehen, der eine konsistente und einheitliche Übertragung ermöglicht von all den genannten Aspekten, und das erleichtert dem Kleinen einen Leitfaden für Verhaltensweisen und Verhaltensweisen oder Werte, die das persönliche und soziale Wohlbefinden der Zukunft fördern.

Bedeutung der elterlichen Vereinbarung bei der Übertragung von Werten

Die Besonderheiten des Familienkerns setzen ihn in eine vorteilhafte Position als übertragender Agent für Werte und beziehen sich auf die Expression und Rezeption von Zuneigung, das Volumen und die Zeitqualität zwischen Eltern und Kindern, die Konstanz des Familiensystems und die Zeit und den Willen der Mitglieder des Familiensystems, um die allgemeine Entwicklung jedes Mitglieds sicherzustellen.

So, Werte werden als Menge kognitiver und verhaltensmäßiger Ideale verstanden an dem sich der Mensch im Laufe des Lebenszyklus orientiert, die einen mehr oder weniger stabilen Charakter haben und einen hauptsächlich subjektiven Charakter haben. Man könnte sagen, dass sich dieses Konzept auf die Glaubenssätze bezieht, die das Subjekt bei der Erreichung von Zielen oder wichtigen Zielen leiten.

Arten von Werten

Es werden zwei Arten von Grundwerten unterschieden abhängig von der jeweils zugewiesenen Funktion.

• Die instrumentelle Werte Sie werden als Kompetenzen verstanden und dienen dazu, andere transzendentale oder tiefere Ziele (die sogenannten Endwerte) zu erreichen. Wir können von Kompetenzwerten (als Vorstellungskraft) und moralischen Werten (wie Ehrlichkeit) sprechen..

• Die Sekunden können zwischen klassifiziert werden persönliche Werte (Glück) oder soziale Werte (Gerechtigkeit).

Der Nutzen der von der Familie übermittelten Werte

Die Werte haben einen motivierenden Charakter, der das Individuum ermutigt, sein Selbstwertgefühl, sein positives Selbstverständnis und seine soziale Kompetenz zu verbessern. Die Familie als primäres Sozialisationsmittel wird zu einer grundlegenden Quelle für die Internalisierung und Erreichung von Werten bei Kindern, denn es hat förderliche Eigenschaften für diesen Prozess, wie Nähe, emotionale Kommunikation und Zusammenarbeit zwischen den verschiedenen Mitgliedern des Familienkerns.

Beim Lernen von Werten sollte die Kompatibilität zwischen ihnen berücksichtigt werden und sollte bei Konflikten zwischen einigen von ihnen gewählt werden, die eine stärkere soziale Anpassung auf der Grundlage der bestimmenden Überzeugungen der betreffenden Familie ermöglicht.

Andere zu berücksichtigende Faktoren

Es ist jedoch nicht immer so, dass die Werte, die die Eltern ihren Nachkommen vermitteln wollen, direkt übermittelt werden Mehrere Faktoren können diesen anfänglichen Willen komplizieren, Zum Beispiel der Einfluss von generationenübergreifenden Familienbeziehungen (Großeltern, Eltern, Kinder) und zwischenmenschlichen Beziehungen im Kontext von Gleichaltrigen oder der Schule, die dynamische und sich verändernde Natur des Familiensystems als Funktion der angenommenen Erfahrungen, der sozioökonomischen Merkmale präsentiert den Familienkern oder den Bildungsstil der Eltern für ihre Kinder.

Daher werden die ursprünglich anpassungsfähigen Werte, die Eltern zu vermitteln beabsichtigen, in diejenigen unterteilt, die die persönliche Entwicklung (z. B. Autonomie), zwischenmenschliche Beziehungen (z. B. Toleranz) und solche fördern, die Schule oder Arbeit erleichtern (z. B. Ausdauer). Obwohl alle potenziell von Vorteil sind, werden sie von den Eltern manchmal nicht richtig übertragen, und dies führt dazu, dass Kinder sie falsch wahrnehmen und nicht verinnerlicht werden können.

Es scheint so zu sein Einer der oben genannten Faktoren, der Bildungsstil, spielt dabei eine wesentliche Rolle. Eltern, die einen demokratischen Stil praktizieren, sind also diejenigen, die eine zuverlässigere Übertragung von Werten schaffen, als bisher erwartet. Diese pädagogische Methodik ist für diesen Zweck optimal, da sie die Interaktion und Beteiligung aller Familienmitglieder fördert und einfühlsamer, verständnisvoller und dialogischer ist als andere weiter entfernte Bildungsstile..

Die Auswirkungen ständiger Unstimmigkeiten

Die Vereinbarung zwischen den beiden Elternteilen über die genannten Punkte (die Übertragung von Werten und die angewandten Bildungsrichtlinien) wird zu einem bestimmenden Faktor für das endgültige Verhalten des Kindes. Die Uneinigkeit der Eltern in diesen Angelegenheiten verstärkt den Anschein von Ehekonflikten, die sich auf Streitigkeiten darüber konzentrieren, welchen Wert oder Bildungsstil Priorität haben soll, anstatt sich darauf zu konzentrieren, dem Kind ein Muster angemessenen Verhaltens beizubringen. Das Ergebnis ist für die Familie insgesamt nachteilig, da das Kind nicht verinnerlicht, wie es sich wirklich verhalten soll, da sich das Kriterium je nach Situation ändert.

Auf der anderen Seite wird bei den Eltern eine negative Beziehungsdynamik erzeugt, die auf Diskussion oder Wettbewerbsfähigkeit basiert, und zwar anhand des Kriteriums, das schließlich angewandt wird, ebenso unpassend. All dies kann erheblich dazu beitragen, ein Gefühl der Unzufriedenheit mit der Erfahrung der Elternschaft zu entwickeln.

Zum Abschluss

Die Qualität des "Bildungscurriculums" der Familie (was und wie wird es unterrichtet) ist ein entscheidender Faktor für die Entwicklung des Kindes, da aufgrund seiner impliziten und relativ unbewussten oder indirekten Natur die Werte, Normen, Fertigkeiten und das Lernen in einer Sprache vermittelt werden in den meisten Fällen automatisch und unwillkürlich. Es ist deshalb bequem, Reflexion darüber, welche Werte und Bildungsrichtlinien vermittelt werden, Beurteilung der Angemessenheit aus einer bewussten und rationalen Perspektive.

Aufgrund der Transzendenz der Rolle der Familie in der integralen Entwicklung des Kindes scheint es wichtig, dass der Kern der Eltern die Verantwortung übernimmt, die mit der Entscheidung der Vaterschaft / Mutterschaft einhergeht. Wie sich gezeigt hat, gibt es zahlreiche Veränderungen, die zukünftige Eltern sowohl persönlich als auch sozial erleben müssen. Daher sind sowohl die emotionale Stabilität jedes Ehepartners als auch die Stabilität des elterlichen Kerns in sich und die Übereinstimmung zwischen den beiden Elternteilen hinsichtlich der zu übertragenden Bildungsleitlinien Aspekte, die umfassend und tiefgreifend zu berücksichtigen sind, bevor die Entscheidung getroffen wird. sich auf die Ausübung der Vaterschaft einlassen.

Literaturhinweise:

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• Carrobles, J. A. und Pérez Pareja, J. (1999): Schule der Eltern. Madrid: Pyramide.
• López-Barajas, E. (Hrsg.) (1997): Die Familie im dritten Jahrtausend. Madrid: UNED.