Die Kraft der Emotionen (9 wissenschaftliche Schlüssel)

Eine Emotion ist ein Prozess, bei dem kognitive und sensorische Informationen über einen äußeren Stimulus von den Körperbahnen zum Rückenmark übertragen werden, indem sie Synapsen bilden und sowohl die hormonelle Sekretion als auch die Aktivität von Drüsen, Muskeln und Gewebe stimulieren..

Wenn wir nur die vorherige Definition berücksichtigen, können wir denken, dass es sich um einen vollständig individuellen Prozess oder eine Erfahrung handelt. Emotionen sind jedoch auch Beziehungsphänomene, insofern sie mit kulturellen Bedeutungen beladen sind, die es uns ermöglichen, auf bestimmte Weise zu handeln und zu interagieren.

In Bezug darauf und Ausarbeitung einer Reise, die vom Gesichtsausdruck zu den sozialen Funktionen führt und die kognitiven Funktionen durchläuft; in diesem Artikel Wir werden 10 wissenschaftliche Schlüssel über die Kraft der Emotionen sehen.

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Die Kraft der Emotionen in 10 wissenschaftlichen Schlüsseln

Dies sind einige der wichtigsten Ideen, die helfen, die Bedeutung von Emotionen zu verstehen.

1. Körperhaltungen und Gesichtserkennung

Emotionen prägen unsere Körperhaltungen, spiegeln sich in unseren Gesten in unserer Art zu sprechen, zu sitzen, zu gehen und andere anzusprechen. Wir können leicht unterscheiden, ob jemand sich nervös, traurig, wütend, glücklich usw. fühlt..

Eine der einflussreichsten und neuesten Theorien über Emotionen in Bezug auf den Gesichtsausdruck, war der von Paul Ekman, der nicht nur verschiedene Beiträge zu den grundlegenden Emotionen leistete, sondern auch das in Schweden entwickelte System der Gesichtscodierung perfektionierte, das es erlaubte, verschiedene Emotionen durch unwillkürliche Bewegungen der Gesichtsmuskeln, des Auges und des Kopfes zu erkennen.

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2. Adaptiver und evolutiver Charakter

Die Theorie der grundlegenden Emotionen hat unter anderem nahegelegt, dass es eine bestimmte Anzahl von Emotionen gibt, die wir erfahren, um auf bestimmte Reize adäquat oder adaptiv zu reagieren. Aus dieser Perspektive werden Emotionen verstanden als neuropsychologische Phänomene, die adaptives Verhalten motivieren oder erleichtern.

3. Verhalten und Entscheidungsfindung

Aus den obigen Ausführungen können wir auch eine Verhaltensperspektive von Emotionen ableiten, aus der wir verstehen, dass Emotion als positive oder negative Konsequenz fungiert, die es uns ermöglicht, zu unterscheiden, welche Verhaltensweisen unter welchen Umständen reproduziert werden sollen.

Mit anderen Worten, bestimmte Emotionen zu bestimmten Zeiten erleben Es erlaubt uns, unser Verhalten mittel- und langfristig zu verändern; je nachdem, ob die erlebte Emotion angenehm oder unangenehm war.

4. Denk- und Denkschemata

Emotionen erlauben uns auch, Verarbeitungs- und Denkschemata auszuarbeiten, die wiederum eine Reihe von Handlungsmöglichkeiten aufzeigen. Mit anderen Worten: Emotionen veranlassen uns zum Handeln und ermöglichen es uns, Einstellungen, Schlussfolgerungen, Projekte, Pläne und Entscheidungen zu generieren. Sie erleichtern auch den Prozess der Konsolidierung von Gedächtnis und Aufmerksamkeit, so dass sie eine wichtige Rolle bei der Wahrnehmung spielen.

5. Lehr-Lernprozesse durchführen

In diesem Zusammenhang ist eine der zentralen Funktionen von Emotionen, die in den letzten Jahren speziell untersucht und verbreitet wurde, die Möglichkeit, Lehr-Lernprozesse durch Erfahrungen mit affektiver Ladung zu erleichtern..

Zum Beispiel sagt der Neurowissenschaftler Francisco Mora das Das Gehirn lernt durch Emotionen. Mit anderen Worten, ohne die Anwesenheit von Emotionen gibt es keine grundlegenden Elemente des Lernprozesses, wie Neugier, Aufmerksamkeit und Gedächtnis. Derselbe Forscher hat von Anfang der Schulstufe an eingeladen, das oben Genannte zu erforschen und zu stimulieren.

6. Kognitiv-emotionale Prozesse und Somatisierung

Das, was das Studium der Emotionen gezeigt hat, ist offensichtlich die Beziehung zwischen Stimmung und somatischer Aktivität. In diesem Sinne wurde das Thema der Somatisierung (wie Emotionen wichtige organische Beschwerden erzeugen können) umfassend untersucht. Unter anderem hat die Neurophysiologie vorgeschlagen, dass die klinische Somatisierung direkt mit einer spezifischen Aktivität des zentralen Nervensystems zusammenhängt. spezifisch die Amygdala, die Cingulata und die präfrontalen Bereiche.

7. Regulatoren der sozialen Beziehungen

Ein Teil der Soziologie schlägt seit einigen Jahrzehnten vor, dass Emotionen auch als soziale Regulatoren fungieren. Zum Beispiel wurde untersucht, wie Ärger, Schuld, Scham und Sympathie bestimmte Interaktionen ermöglichen.

Sie erlauben uns unter anderem, verhandeln und über das Verhalten nachdenken, das wir wiederholen können oder nicht in jeder sozialen Situation. Im gleichen Sinne erzeugen wir durch Emotionen Rahmen kognitiver und affektiver Identifikation, die es uns ermöglichen, mit anderen zu interagieren,

8. Soziale Normen und Subjektivitäten

Im psychosozialen Bereich können wir sehen, dass Emotionen die Handlungsfähigkeit (Handlungsmöglichkeiten in bestimmten Kontexten) sowie Modi von Wünschen und Subjektivitäten kennzeichnen.

Durch Emotionen setzen wir Kontroll- und Überwachungsmechanismen für uns und andere ein Erlauben Sie uns, auf gesellschaftlich anerkannte Weise zu fühlen und sich entsprechend zu verhalten. Gesellschaften in unserer Zeit definieren Individuen nach den Emotionen, die sie erleben oder manifestieren.

9. Reproduktion und sozialer Wandel

Emotionen entsprechen im Allgemeinen den vorherrschenden Werten einer Gesellschaft und einem bestimmten Moment. Zum Beispiel können wir mehr oder weniger emotionale Themen erkennen, und bestimmte Emotionen sind erlaubt je nachdem, ob es Frauen, Männer, Jungen, Mädchen sind.

Durch Emotionen reproduzieren wir zwar soziale Normen und Machtverhältnisse. Die emotionale Aneignung erfolgt jedoch nicht passiv, sondern reflexiv: Sie hilft, Widersprüche aufzulösen und entsprechend dem von ihnen erwarteten Verhalten zu handeln. Aus diesem Grund können Emotionen sowohl soziale Reproduzenten als auch Veränderungsprozesse sein.

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