Gua, der Schimpanse, erzogen als menschliches Baby

Die Geschichte der Psychologie ist voller ungewöhnlicher Studien und Experimente, die derzeit kaum zu rechtfertigen wären oder möglich wären. Der Grund ist, dass viele dieser Studien auf Experimenten mit kleinen Kindern, Jugendlichen oder Menschen mit einer Art psychischer oder psychiatrischer Störung basierten, die nicht in der Lage waren, die Auswirkungen davon zu bestimmen oder zu verstehen.

Eines dieser Experimente war das des Schimpansen Gua, das vom Psychologen W. N. Kellogg durchgeführt wurde. Hierbei handelt es sich um eine Studie zu Verhalten und Lernen, bei der Gua über Monate hinweg in einer Familie erzogen wurde, um zu prüfen, ob der Schimpanse wie die übrigen Kinder erzogen werden kann.

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Als Vater und Tochter: Schimpanse Gua und W. N. Kellogg

In den 1930er Jahren machte sich Winthrop N. Kellogg, ein Psychologe und Professor an der Columbia University, spezialisiert auf die Prozesse des Konditionierens, des Lernens und des menschlichen Verhaltens, auf die Untersuchung die Unterschiede zwischen Tieren und Menschen in Bezug auf Lernen und Verhalten.

Kellogg adoptierte eine zwei Monate alte weibliche Schimpansenfrau und stellte sie in ihrer Wohnung vor, um sie so zu erziehen, wie sie es mit ihrem Sohn Donald tat, der zu dieser Zeit noch kein Jahr alt war. Für mehrere Monate, Kellog zog sie auf, als ob sie Brüder wären, jedem die gleiche Aufmerksamkeit, Zuneigung und Fürsorge widmen, um die Entwicklung und das Lernen der beiden zu betrachten und zu analysieren.

Das für die Studie ausgewählte Tier wurde im Namen von Gua gewährt und ohne es zu wissen, bestand das Ziel darin, zu erkennen, an welchem ​​Punkt zwischen den Prozessen und Fortschritten beim Lernen zwischen einem Tier und einem Menschen begonnen wurde..

Das Ergebnis: etwas Unerwartetes

Nach neun Monaten Koexistenz waren die Ergebnisse von Kellogg nicht ganz so, wie es seit Kurzem erwartet wurde, Gua "endete" damit, schneller und effektiver zu lernen als sein Sohn, und der Kleine entwickelte ein schimpanseähnliches Verhalten, als würde er alles mit dem Mund ausprobieren oder wie Gua heulen und grunzen.

Der Grad des Lernens des Kindes war so groß, dass ein großer Teil der Idiome und Gewohnheiten, die er von Gua gelernt hatte, während des gesamten Lebens erhalten bleiben würde.

Das Produkt dieser Untersuchung wurde mit der Arbeit verwirklicht Der Affe und das Kind, veröffentlicht im Jahr 1931 und das war nicht von Kritik und Kontroverse ausgenommen. In seinem Text beschreibt Kellogg alle Aktivitäten und Lernspiele, die er mit beiden durchgeführt hat, sowie die Auswirkungen, die sie auf die Kleinen hatten.

Der amerikanische Psychologe erhielt daraufhin sehr hartnäckige und unbarmherzige Kritik Sie beschuldigten ihn, seinen Sohn und das Tier einem Experiment unterzogen zu haben, das bei beiden Spuren hinterlassen würde für das Leben Die Auswirkungen der Kritik waren tief in Kellogg eingegangen, was schließlich erkannte, dass er sich geirrt hatte.

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Wie hat sich das Experiment zwischen Zucht und Baby entwickelt??

Zu Beginn der Untersuchung lag der Schwerpunkt auf der Erfassung von Daten über den physischen Zustand von Gua und dem kleinen Donald. Sowohl Kellogg als auch seine Frau, zusammen mit einer Gruppe von Forschern, sammelten dann Daten wie Gewicht, Blutdruck oder Reflexe, Beginnen Sie mit Aktivitäten und Tests zum Lernen.

In den nächsten neun Monaten züchteten Kellogg und seine Frau Gua auf die gleiche Weise, wie sie ihren Sohn großzogen, als ob sie Brüder wären. Aufzeichnung der Daten beim Filmen und gründliche Beschreibung aller Änderungen oder Fortschritte in jedem der kleinen.

Die von Kellogg und seinem Team erhaltenen Daten konzentrierten sich auf Aspekte wie Gedächtnis, Zeichnungsfähigkeit, Vokalisierung oder Sprache, manuelle Geschicklichkeit, Fortbewegung, Problemlösung, Reaktionen von Angst und Angst, Gehorsam und sogar die Fähigkeit zu reagieren zum kitzeln.

Was waren die Ergebnisse??

Während der Studie dauerte Kellogg beobachtete, wie Gua eine faszinierende Fähigkeit entwickelte, sich an die menschliche Umgebung anzupassen, bis zur Befolgung von Befehlen und Befolgungen von Richtlinien viel besser als sein "Bruder" Donald. Andere der vielen Verhaltensweisen, die Gua gelernt hatte, bezogen sich auf die Fähigkeit, nach einer Person zu fragen, andere zu küssen, und sie lernte sogar, sich wie Menschen zu essen oder sich selbst zu baden.

Auf der anderen Seite besaß Donald ein charakteristisches Merkmal: Er war ein viel besserer Nachahmer. Während Gua im begünstigten Schüler, der in der Lage war, die Funktionen und Hilfsmittel der Objekte vor Donald zu entdecken, ein besseres Verständnis der verschiedenen Spiele und Aktivitäten zeigte, die sie ausführten, widmete sich der kleine Mensch nur dem, was sie nachahmte oder reproduzierte der Schimpanse.

Als Folge davon begann der kleine Donald auch einige von Guas Gesten, Verhalten und Sprache zu imitieren, wobei er Grunts, Schnarchen und Tiergeräusche verwendete eine erhebliche Verzögerung in der Sprachentwicklung erleben und bemerkenswerte Kommunikationsschwierigkeiten. Dies ist einer der Gründe, warum Kellogg sich trotz der Fortschritte von Gua entschied, das Experiment nach neunmonatiger Testphase abzubrechen. Nach dieser Zeit trennten sich die beiden "Brüder" und Gua wurde in den Zoo von Orange Park zurückgebracht, wo er abgebaut wurde und der sich im folgenden Jahr nicht mehr anpassen konnte.

Donald war am Ende des Experiments bereits 19 Monate alt und konnte nur wenige Worte ausdrücken, während jedes Kind seines Alters mindestens ein Repertoire von fünfzig haben sollte und sein sollte in der Lage, Sätze und Sätze zu bilden. Glücklicherweise kompensierte er diesen Nachteil später und absolvierte sogar ein Universitätsstudium.

Welche Schlussfolgerungen wurden aus dieser Studie gezogen?

In Bezug auf Lernprozesse kam Kellogg zumindest in der Kindheit zu dem Schluss, Kinder sind stark beeinflusst und dass ihre Argumentations- und Intelligenzfähigkeiten in ihren ersten Lebensjahren mit denen eines Intelligenztieres vergleichbar sein können, deren Eigenschaften mit denen eines Schimpansen vergleichbar sind.

Später werden diese Wege jedoch getrennt, und der Mensch kann ein Intelligenzniveau und sehr gute Fähigkeiten entwickeln.

In Bezug auf die intellektuelle Entwicklung des Schimpansen spiegeln die Kellogg-Methoden möglicherweise wider, dass diese in den ersten Lebensmonaten die Fähigkeit haben, eine dem Menschen analoge Sprache zu entwickeln können nicht sprechen. In der gleichen Weise, auch wenn diese mit der Herstellung einfacher Werkzeuge vertraut sind, besteht ein großer Unterschied in der Vorstellungsfähigkeit zwischen Schimpansen und Menschen.