Die 4 Haupttheorien der Aggression, wie wird Aggression erklärt?

Aggression ist ein Phänomen, das aus verschiedenen Perspektiven untersucht wurde. Diese neigen dazu, sich um dieselbe Frage zu drehen: Ist Aggressivität angeboren, ist sie gelernt oder sind es beides? In Anbetracht der Schwierigkeit, eine eindeutige und eindeutige Antwort zu geben, wurden die Antworten in die gleichen drei Dimensionen gebracht: Es gibt diejenigen, die die Aggressivität als angeborenes Phänomen vermuten lassen, es gibt diejenigen, die verteidigen, dass es sich um ein gelerntes Phänomen handelt, und es gibt diejenigen, die es versuchen Verstehen Sie es aus der Konvergenz zwischen Natur und Kultur.

Als nächstes werden wir eine allgemeine Tour machen einige der Haupttheorien der Aggression und wir schließen die Möglichkeit ein, zwischen zwei Phänomenen zu unterscheiden, die häufig gepaart sind: Aggression und Gewalt.

• In Verbindung stehender Artikel: "Die 11 Arten von Gewalt (und die verschiedenen Arten von Aggression)"

Theorien der Aggressivität

Die Theorien, die die Aggression erklärt haben, haben verschiedene Elemente durchlaufen. Zum Beispiel der beabsichtigte Charakter der Aggression, die negativen oder negativen Konsequenzen für die Beteiligten, die Ausdrucksvielfalt des Phänomens, die einzelnen Prozesse, die das Phänomen erzeugen, die gesellschaftlichen Prozesse und vieles mehr.

In diesem Text lesen wir Doménech und Iñiguez (2002) und Sanmartí (2006) mit der Absicht, vier der großen theoretischen Vorschläge zu überprüfen, die die Aggressivität erklärt haben.

1. Biologischer Determinismus und Instinkttheorien

Diese Zeile unterstreicht die Unterscheidungskraft von Aggressivität. Die Erklärung wird hauptsächlich durch Elemente gegeben, die als "Inneres" und konstitutiv für die Person verstanden werden. Das heißt, die Ursache der Aggression erklärt sich aus dem, was jede Person "in sich" hat.

Das Obige wird normalerweise unter dem Begriff "Instinkt" zusammengefasst, was als notwendige Fähigkeit für das Überleben der Spezies verstanden wird, mit der Aggressivität als adaptiver Prozess definiert wird, als Ergebnis der Evolution entwickelt. Entsprechend der Ablesung, die von der letzteren gemacht wird, gibt es möglicherweise nur eine geringe oder keine Möglichkeit, die aggressiven Antworten zu ändern.

Wir können sehen, dass letztere Theorien entspricht, die sowohl der Psychologie als auch der Biologie nahe stehen, sowie Evolutionstheorien. Der Begriff "Instinkt" wurde jedoch je nach der verwendeten Theorie auf unterschiedliche Weise verstanden.

Im Fall der freudschen Psychoanalyse wurde Aggressivität als Instinkt oder "Trieb" (was dem "Instinkt" für die Psyche entspricht) als Schlüssel für die Persönlichkeitsbildung verstanden. Was ist das? wichtige Funktionen bei der psychischen Strukturierung jedes Themas, sowie in der Aufrechterhaltung der Struktur auf die eine oder andere Weise.

2. Umwelterklärungen

Diese Zeile erklärt die Aggressivität als Ergebnis des Lernens und verschiedene komplexe Umweltfaktoren. Hier sind eine Reihe von Arbeiten zusammengefasst, die die Aggressivität als Folge eines externen Elements, das den Hauptauslöser darstellt, erklären. Mit anderen Worten, vor der Aggression gibt es eine andere Erfahrung, die sich auf ein Ereignis außerhalb der Person bezieht: die Frustration.

Letzteres ist als Theorie der Frustration-Aggression bekannt und erklärt, dass Aggression als angeborene Instinkttheorien ein angeborenes Phänomen ist. Es hängt jedoch immer davon ab, ob die Frustration erzeugt wird oder nicht. Frustration wird wiederum als definiert die Folge, dass eine Handlung nicht wie erwartet durchgeführt werden kann, In diesem Sinne dient Aggressivität als Beruhigungsmittel für ein hohes Maß an Frustration.

3. Soziales Lernen

Die Grundlage von Theorien, die die Aggression durch soziales Lernen erklären, ist der Behaviorismus. In diesen Fällen wird die Ursache der Aggression auf das zurückzuführen, was mit dem Vorhandensein eines bestimmten Stimulus verbunden ist, sowie auf die Verstärkung, die nach der auf die Assoziation folgenden Aktion eingetreten ist.

Mit anderen Worten wird Aggressivität erklärt unter der klassischen Formel der operanten Konditionierung: Vor einem Stimulus gibt es eine Antwort (Verhalten) und vor diesem eine Konsequenz, die je nach Darstellung die Wiederholung des Verhaltens erzeugen oder auslöschen kann. Und in diesem Sinne kann berücksichtigt werden, welche Reize und welche Verstärkungen eine bestimmte Art von aggressivem Verhalten auslösen.

Vielleicht die repräsentativste der Theorien des sozialen Lernens war die von Albert Bandura, der die "Theorie des stellvertretenden Lernens" entwickelt hat, in der er vorschlägt, bestimmte Verhaltensweisen zu lernen, die auf den Verstärkungen oder Strafen beruhen, die andere Menschen nachher erhalten bestimmte Verhaltensweisen ausführen.

Aggression könnte also eine Folge von sein Verhaltensweisen durch Nachahmung gelernt, und dass sie die Konsequenzen, die in den Verhaltensweisen anderer beobachtet wurden, assimiliert haben.

Banduras Theorien haben unter anderem erlaubt, zwei Prozesse zu trennen: Zum einen den Mechanismus, durch den wir ein aggressives Verhalten lernen; und zum anderen der Prozess, durch den wir ihn ausführen können oder nicht. Und mit letzterem wird es möglich zu verstehen, warum oder unter welchen Bedingungen seine Ausführung vermieden werden kann, darüber hinaus wurden die Logik und die soziale Funktion der Aggression bereits gelernt..

• Sie könnten interessiert sein: "Operante Konditionierung: Konzepte und Haupttechniken"

4. Psychosoziale Theorie

Die psychosoziale Theorie hat es uns ermöglicht, uns zu beziehen zwei Dimensionen des Menschen, Das kann grundlegend sein, um Aggressionen zu verstehen. Diese Dimensionen sind zum einen die individuellen psychologischen Prozesse und zum anderen die sozialen Phänomene, die weit davon entfernt sind, getrennt zu agieren, eng zusammenwirken und dazu führen, dass ein Verhalten, eine Haltung, eine bestimmte Identität usw. auftreten..

In ähnlicher Weise hat die Sozialpsychologie und insbesondere die der soziokonstruktionistischen Tradition ein Schlüsselelement in den Aggressionsstudien berücksichtigt: Um zu bestimmen, welches Verhalten aggressiv ist, zuerst Es muss eine Reihe soziokultureller Normen geben das zeigt an, was als "Aggression" verstanden wird und was nicht.

Aggressives Verhalten übertrifft in diesem Sinne die soziokulturelle Norm. Mehr noch: Ein Verhalten kann als "aggressiv" verstanden werden, wenn es von einer bestimmten Person kommt, und es wird möglicherweise nicht dasselbe verstanden, wenn es von einer anderen Person kommt.

Dies erlaubt uns, Aggressionen in einem Kontext zu denken, der, da er sozial ist, nicht neutral ist, sondern auf Machtverhältnissen und bestimmten Handlungsmöglichkeiten basiert.

Mit anderen Worten und angesichts der Aggressivität manifestiert sich nicht immer als beobachtbares Verhalten, Es ist wichtig, die Formen, die sie repräsentieren, zu analysieren, zu manifestieren und zu erleben. Dies lässt zu, dass Aggression nur dann stattfindet, wenn eine Beziehung hergestellt wird, die sich kaum einzeln oder mit homogenen Nuancen erklären lässt, die für alle Beziehungen und Erfahrungen gelten..

Die Sozialpsychologie hat Aggression als Verhalten in einem konkreten Kontext von Beziehungen erklärt. Ebenso haben die meisten klassischen Traditionen es als Verhalten verstanden, das absichtlich Schäden verursacht. Letzteres führt uns zu einem folgenden Problem, nämlich der Möglichkeit, Unterschiede zwischen Aggression und Gewalt festzustellen.

Aggression oder Gewalt?

Die Aggressivität wurde von vielen Theorien als "aggressives Verhalten" übersetzt, das heißt Aggression. Und in diesem Sinne, wird oft mit dem Begriff "Gewalt" gleichgesetzt. Aus diesem Grund ist es üblich, dass Aggression und Gewalt als Synonyme dargestellt und verwendet werden.

Sanmartí (2006; 2012) spricht über die Notwendigkeit, einige Unterschiede zwischen beiden Phänomenen aufzuzeigen. Dieses Bedürfnis führt uns zu zwischen der Teilnahme der Biologie und der Intentionalität jedes Prozesses unterscheiden, und sie im Kontext der sozialen Institutionen, die an ihrer Produktion und Reproduktion beteiligt sind, kontextualisieren; was bedeutet, sowohl den menschlichen als auch den sozialen Charakter zu erkennen. Charakter, den die eigene adaptive oder defensive Reaktion (Aggressivität) an sich nicht hat.

Für denselben Autor ist Aggressivität ein Verhalten, das automatisch bei bestimmten Reizen auftritt und daher durch andere Reize gehemmt wird. Und in diesem Sinne kann Aggression verstanden werden als adaptiver und defensiver Prozess, Lebewesen gemein. Das ist aber nicht dasselbe wie Gewalt. Gewalt ist "veränderte Aggression", dh eine mit soziokulturellen Bedeutungen beladene Aggressionsform. Durch diese Bedeutungen entfaltet es sich nicht mehr automatisch, sondern absichtlich und möglicherweise schädlich.

Intentionalität, Gewalt und Emotionen

Gewalt ist nicht nur die biologische Antwort auf potenziell riskante Überlebensreize, sondern auch die soziokulturellen Bedeutungen, die wir bestimmten Ereignissen im Zusammenhang mit Gefährdung zuordnen. In diesem Sinne können wir denken, dass Gewalt ein Verhalten ist, das nur zwischen Menschen stattfinden kann, während Aggressivität oder aggressives Verhalten auftritt, Es sind Antworten, die auch bei anderen Arten vorkommen können.

In diesem Verständnis von Aggressivität spielen Emotionen eine aktive und relevante Rolle, etwa Angst, und werden auch angeboren als Anpassungsschema und Überlebensmechanismus verstanden. Das lässt uns zu der Ansicht kommen, dass sowohl Angst als auch Aggressivität über "gut" oder "schlecht" denken können..

Schnittpunkte von Aggression und Gewalt: Gibt es Arten von Aggressionen??

Wenn man Aggressionen aus der Sicht der Prozesse betrachten kann, durch die eine Person gesellschaftsfähig wird (Sozialisation), können wir auch auf die unterschiedlichen Phänomene und Erfahrungen achten, die unterschiedlich sind, Zum Beispiel aufgrund von Unterschieden in Klasse, Rasse, Geschlecht, sozioökonomischem Status, Behinderung, usw..

In diesem Sinne kann die Erfahrung, die Frustration hervorruft und ein aggressives Verhalten auslöst, das danach möglicherweise gewalttätig wird, bei Frauen oder Männern, bei Kindern oder Erwachsenen, bei einer Oberschicht und einer Klasse nicht auf dieselbe Weise ausgelöst werden. niedrig usw.

Dies liegt daran, dass nicht alle Menschen in Bezug auf dieselben Ressourcen sozialisiert sind, um zu leben und sowohl Frustration als auch Aggression auf dieselbe Weise zu manifestieren. Aus demselben Grund ist der Ansatz auch multidimensional und es ist wichtig, ihn in den relationalen Kontext zu setzen, in dem er erzeugt wird.

Literaturhinweise:

• Sanmartí, J. (2012). Schlüssel zum Verständnis von Gewalt im 21. Jahrhundert. Ludus Vitalis, XX (32): 145-160.
• Sanmartí, J. (2006). Was nennt man Gewalt? Im Bildungsinstitut von Aguascalientes. Was nennt man Gewalt? Beilage zum Bulletin Diario de Campo. Abgerufen am 22. Juni 2018. Verfügbar unter http://www.iea.gob.mx/ocse/archivos/ALUMNOS/27%20QUE%20ES%20LA%20VIOLENCIA.pdf#page=7.
• Domenech, M. & Iñiguez, L. (2002). Die soziale Konstruktion von Gewalt. Athenea Digital, 2: 1-10.