Wie wir das Verhalten der Theorie der Attribution erklären

Attribution ist in der Sozialpsychologie der Prozess, auf die Ursachen von Ereignissen oder Verhaltensweisen zu schließen. Der österreichische Psychologe Fritz Heider, Vater der Attributionstheorie, definierte es als eine Methode, um zu beurteilen, wie Menschen den Ursprung ihres eigenen Verhaltens und das von anderen erklären.

Theorien auseinander, in unserem Alltag, Namensnennung ist etwas, was wir alle ständig tun, ohne Kenntnis der zugrunde liegenden Prozesse und Vorurteile, die zu unseren Schlussfolgerungen führen. Die Zuschreibungen, die wir täglich vornehmen, sind nicht unbedeutend.

Die von uns durchgeführten Zuschreibungen haben einen wichtigen Einfluss auf unsere Gefühle und auch auf die Art und Weise, wie wir denken und mit anderen Menschen umgehen.

In diesem Sinne, Wir neigen zu internen oder externen Attributionen, abhängig von unserer Persönlichkeit oder dem Einfluss, den verschiedene Faktoren auf uns haben. In diesem Aspekt spielen zum Beispiel kognitive Verzerrungen eine wichtige Rolle.

Theorie der Zuschreibung von Heider

In seinem Buch Die Psychologie zwischenmenschlicher Beziehungen (1958), Heider schlug vor, dass Menschen andere beobachten, um ihr Verhalten zu analysieren. Darüber hinaus postulierte er, dass sie zu ihren eigenen Schlussfolgerungen kommen, um die Bedeutung der beobachteten Handlungen zu erklären.

Heiders Attributionstheorie versucht zu analysieren, wie wir das Verhalten von Menschen und die Ereignisse des Lebens erklären. In der Sozialpsychologie wird dies als attributiver Prozess bezeichnet. Bei Heider neigen wir dazu, das Verhalten anderer auf eine von zwei möglichen Ursachen zurückzuführen: eine interne oder eine externe Ursache.

Interne Ursachen oder interne Attributionen beziehen sich auf individuelle Merkmale und Merkmale wie Persönlichkeitsmerkmale, Intelligenz, Motivation usw.. Äußere Ursachen oder äußere Zuschreibungen sind solche, die situativen Kräften wie Glück gewährt werden, meteorologisches Wetter oder die Handlungen Dritter.

Entsprechende Interferenztheorie von Jones und Davis

Im Jahr 1965, Edward Jones und Keith Davis schlugen vor, dass Menschen Rückschlüsse auf andere machen, wenn die Handlungen beabsichtigt sind, und nicht zufällig in ihrer Theorie der entsprechenden Einmischung. Das Ziel dieser Theorie ist es zu erklären, warum Menschen interne oder externe Zuschreibungen geben.

Nach dieser Theorie, Wenn Menschen andere Menschen auf eine bestimmte Weise sehen, suchen sie nach einer Übereinstimmung zwischen den Motiven und ihrem Verhalten. Auf diese Weise basieren die Schlussfolgerungen auf dem Grad der Wahl, der Wahrscheinlichkeit des Auftretens des Verhaltens und den Auswirkungen dieses Verhaltens.

Diese Theorie befasst sich nur mit der Art und Weise, wie Menschen interne Attributionen durchführen, aber nicht, wie Menschen Attributionen machen, die auf umständliche oder äußere Ursachen schließen.

Weiners Motivationsmodell

Weiners Theorie, abgeleitet von Heiders Werk, ist ein integratives Modell kausaler Zuschreibungen und kognitiver Effekte, affektives Verhalten und Verhalten, das die Attributionen haben können.

Weiner entwickelte die Zuschreibungstheorie, um den Zusammenhang zwischen kausaler Inferenz und Erfolg und akademischem Scheitern zu erklären. Dafür konzentrierte sich darauf, Unterschiede in den Bedürfnissen und Leistungen der Menschen zu erkennen, wenn über ihre Erfolge oder Misserfolge nachgedacht.

Das Motivationsmodell von Weiner (1986) erklärt das Leistungsverhalten anhand der kausalen Zuschreibungen, die von den Menschen in früheren Leistungsergebnissen wahrgenommen wurden. Einfacher gesagt, Erfolg hängt damit zusammen, wie die Menschen ihre bisherigen Erfolge erklärt haben.

Diese Theorie verbindet die Erwartungen für die Zukunft mit der Stabilität der vorgenommenen Zuschreibungen. Die stabileren Zuordnungen halten also die Erwartung aufrecht, dasselbe Ergebnis in der Zukunft zu erzielen, während die instabileren Zuordnungen zu Änderungen der Erwartungen bezüglich des zukünftigen Ergebnisses führen.

So, Wenn wir glauben, dass unser Erfolg auf einen Moment der Inspiration zurückzuführen ist, gehen wir davon aus, dass die Wahrscheinlichkeit einer Wiederholung geringer ist Wenn wir davon ausgehen, dass es passiert ist, weil wir intelligente Menschen sind. Inspiration kommt und geht, Intelligenz ist "immer bei uns".

Kelleys Kovariationsmodell

Harol Kelley befasst sich mit der Untersuchung der attributiven Validität, um zu erklären, wie Menschen entscheiden, dass ihre Eindrücke eines Objekts korrekt sind. Entsprechend dem Kelley-Variationsmodell, Menschen machen kausale Schlüsse, um zu erklären, warum sich andere Menschen auf eine bestimmte Weise verhalten.

Diese Art der Attributierung hat mit sozialer Wahrnehmung und Selbstwahrnehmung zu tun. Gemäß diesem Modell können die Ursachen für ein Ergebnis der Person (intern), dem Stimulus (extern), dem Umstand oder einer Kombination dieser Faktoren zugeordnet werden.

Kriterien und Zuschreibungen

So, Die Zuschreibungen erfolgen nach drei Kriterien: Konsens, Unterscheidungskraft und Konsistenz.

• Konsens: Es besteht "Konsens", wenn alle Menschen auf den Reiz oder die Situation reagieren, genau wie die Person dies beobachtet hat.
• Unterscheidungskraft: Wenn die beobachtete Person auf andere Reize oder ähnliche Situationen anders reagiert.
• Konsistenz: wenn die Person auf den betreffenden Reiz oder die Situation immer gleich oder ähnlich reagiert.

Also basierend auf diesen drei Parametern, etablierte drei Arten von Zuschreibungen.

• "Hoher Konsens / hohe Unterscheidungskraft/ hohe Konsistenz ": Es ist das Ende des Verhaltens, das die Person dazu bringt, sich so zu verhalten.
• "Geringer Konsens / geringe Unterscheidungskraft/ hohe Konsistenz ": Es sind die persönlichen Merkmale, die die Person dazu bringen, so zu handeln.
• "Niedriger Konsens / hohe Unterscheidungskraft/ niedrige Konsistenz ": sind die Umstände der Entscheidung, die das Subjekt so verhalten lassen.

Folgen Sie dem einen oder anderen Modell, Die Wahrheit ist, dass niemandem die "Freude" vorenthalten wird, zu versuchen, ihrem Verhalten und dem Verhalten anderer zu erklären. Dies ist deshalb so, weil eine gute Aufgabe, die wir in der Welt betreiben, einen großen Vorteil bringt, da wir wissen, dass eine korrekte Zuordnung uns fähiger macht, Ergebnisse und Handlungen vorherzusagen.

Warum rechtfertigen wir uns Wir rechtfertigen uns oft oder machen es mit anderen Menschen, entschuldigen uns oder geben großartige Erklärungen, wenn wir sprechen. Normalerweise tun wir es, um unsere Entscheidung klarer zu machen, wenn wir das tun, zeigen wir in Wirklichkeit unsere Unsicherheit. Lesen Sie mehr