Das Konzept des Todes bei Kindern und Jugendlichen

Über den Tod zu reden ist immer noch tabu. Vor allem, wenn mit wem wir es zu tun haben, ist mit einem Kind. Bei vielen Gelegenheiten, angesichts der Krankheit oder des Todes eines Familienmitglieds oder Freundes, trennten sich die Kinder ohne Erklärung der Situation. Selbst wenn das Kind krank ist oder sich in einer Endphase befindet, neigen einige Familien dazu, ihnen keine Informationen über das Geschehene zu geben. In diesem Zusammenhang ist es für Kinder sehr leicht, sich sehr mit dem Begriff des Todes zu verwirren.

So wie Erwachsene ihre Emotionen, Ängste oder Wünsche ausdrücken müssen, brauchen auch Kinder es. Ein Erwachsener, der fähig ist, zuzuhören und mit Feingefühl zu erklären, was passiert, ohne Lügen, sich verstanden und unterstützt zu fühlen, wird ihnen viel Sicherheit geben.

Gute Kommunikation und ehrliche Informationen, die auf die Bedürfnisse des Kindes abgestimmt sind, sind notwendig, um sich den Ängsten zu stellen, und der Erwachsene kann helfen. Aber wie soll man mit dem Kind über den Tod sprechen?? Ab welchem ​​Alter wird davon ausgegangen, dass das Kind die gleichen Vorstellungen vom Tod hat wie ein Erwachsener?

Wie bekommt ein Kind das Konzept des Todes??

Der Tod ist je nach kognitiver Reife unterschiedlich. Das bedeutet das Kinder verstehen das Konzept des Todes in Abhängigkeit von ihrem Entwicklungsstand und nicht von ihrem chronologischen Alter. 

Barbara Kane beschreibt drei Phasen oder Entwicklungsstadienoder das Konzept des Todes:

• Die erste Phase wäre, wenn die Trennungskonzepte erworben werden (die Verstorbenen leben nach seinem Tod nicht unter uns) und Bewegungsmangel (immobil bleiben).
• In der zweiten Phase wird der Begriff der Universalität verstanden (der Tod wird uns alle erreichen) und die Beendigung der körperlichen Aktivität, zusätzlich zur Irreversibilität (Tod hat kein Zurück) und Kausalität, die sich zunächst auf äußere Ursachen (Unfall) bezieht, und am Ende der Stufe die Tod kann eine innere Ursache haben (Krankheit).
• In der letzten Phase kann das Kind abstrakt über den Tod nachdenken, fast wie ein Erwachsener würde.

Wie du sehen kannst, Der Begriff des Todes wird auf multidimensionale Weise definiert, wobei das Verständnis von drei grundlegenden Begriffen integriert wird: Universalität, Unumkehrbarkeit und Beendigung von Körperprozessen. Aber in welchem ​​Alter wird ungefähr jedes dieser Konzepte erworben?

Wann bekommt ein Kind das Konzept des Todes??

In Anbetracht der Vielfalt der Theorien und als Zusammenfassung wird das Folgende vorgestellt Erwerb des Todesbegriffs auf fünf Stufen:

• Vorstufe (0-18 Monate): Das Kind reagiert auf Schmerzen, Unbehagen und Fremde. Es gibt Angst vor der Abwesenheit von Eltern. Es gibt keine Vorstellung von Zeit oder Krankheit.
• Vorschulstufe (18 Monate bis 5 Jahre): Das Kind glaubt in diesem Alter, dass die Krankheit durch äußere Faktoren oder Unfälle verursacht wird. Der Tod ist ein Traum, in dem es zu Beweglichkeitsverlust, Trennung oder vorübergehenden Fehlfunktionen kommt. Es ist das Stadium des magischen Denkens: Die Toten atmen, essen und bewegen sich von einem Ort zum anderen. Aufgrund des magischen Denkens können sie Krankheiten als Strafe für schlechtes Benehmen oder Gedanken erleben.
• Schulphase (ab 5 Jahre)Das Kind drückt bereits Neugier auf Tod und soziale Beziehungen aus, genauso wie es eine reife Konzeptualisierung der Zeit gibt. Aus diesem Alter wissen Sie bereits, dass es bestimmte innere Faktoren gibt, die die Krankheit verursachen können. In diesem Stadium glaubt das Kind, dass der Tod selektiv ist, dass er ältere Menschen beeinflusst und dazu neigt, ihn zu personifizieren; oft stellen sie es als "der Mann in Schwarz gekleidet" dar.
• Zwischen 7 und 13 JahrenDas Kind hat bereits die Begriffe Irreversibilität, Universalität und Dauerhaftigkeit des Todes entwickelt.
• Präadoleszenz und Adoleszenz: gibt zu, dass es unbekannte Ursachen der Krankheit gibt. Die Leugnung wird häufig zur Abwehr der emotionalen Bedrohung des Todes eingesetzt.

Kommunikation mit dem Kind über das Lebensende

Mit Kindern über den Tod zu reden, ist eine der schwierigsten Situationen. Ist es, weil es unsere Angst vor Krankheit und Tod beseitigt?? Es ist klar, dass das Kind die Fähigkeit hat, etwas über die Krankheit zu erfahren, selbst wenn Sie es verbergen möchten. Daher ist es sehr wichtig, diese Probleme mit ihnen anzusprechen, immer in einer Weise, die ihrem Niveau entspricht und ihre Bedürfnisse respektiert.

Wenn Wörter verwendet werden, die das Kind versteht, Zeichnungen, Geschichten oder Geschichten, die es teilen möchte, erlauben wir ihm, seine Ängste zu erkunden. Dies wird Ihnen Trost bringen, zusätzlich zu Argumenten, um sich der "Versuchung" zu stellen, zu glauben, dass dies für den Tod einer anderen Person verantwortlich ist, die sich schlecht benommen hat.

Eine der wichtigsten Kommunikationsfähigkeiten wird das aktive Zuhören sein, Viele Kinder sprechen durch Rätsel, Geschichtenerzählungen vom Tod ... Teenager tun dies manchmal im Fernsehen oder in Comic-Serien. Auch die nonverbale Kommunikation ist wichtig. Kinder können mit der Haltung, dem Tonfall oder dem Blick, Ängsten oder unangenehmen Empfindungen, die nicht verbalisieren können, Ausdruck verleihen.

Es ist notwendig, aufmerksam zu sein und gleichzeitig darauf zu achten, wie wir mit ihnen kommunizieren. Das Beste ist, ruhig zu sein, ohne Dramatismen. So können wir unsere Besorgnis oder Trauer ausdrücken, aber das Vertrauen vermitteln und ihnen die Zusicherung geben, dass sie jederzeit begleitet werden.

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