Ist die Intelligenz von Männern und Frauen unterschiedlich?

Zahlreiche Studien stimmen darin überein, dass die allgemeine Intelligenz von Männern und Frauen sehr ähnlich ist. Etwas anderes passiert jedoch, wenn wir über bestimmte Fähigkeiten sprechen: Die Daten zeigen relevante und systematische Unterschiede in Bezug auf verbale Fähigkeiten, numerische Eignung und visuospatiale Eignung. Frauen punkten bei verbaler Begabung besser als Männer und Tests, bei denen die Sprache wichtig ist. Männer zeichnen sich vor allem durch numerische und räumliche Eignung aus (Bewertung einschließlich Visualisierungsaufgaben und mentaler Rotation).

In Bezug auf die Fähigkeit, Informationen zu verwalten, gibt es auf jeden Fall zahlreiche Studien, die Unterschiede nicht widerspiegeln. Deary et al (2007) haben eine Studie durchgeführt, in der Männer und Frauen, die Brüder sind, verglichen werden, und ihre Ergebnisse zeigen dies Frauen stehen auf in Wortassoziationsprüfungen, Verständnis und Codiergeschwindigkeit. Die Männer, jedoch, höhere Punktzahlen präsentieren in den Tests der Wissenschaft, der Arithmetik, des mechanischen Verständnisses und der elektronischen Information.

Wir können überlegen die Möglichkeit, dass diese Unterschiede auf kulturelle oder pädagogische Faktoren zurückzuführen sind. In dieser Hinsicht analysiert Feingold (1988), ob die Unterschiede zwischen Männern und Frauen im Laufe der Generationen konstant sind oder nicht. Die Ergebnisse zeigen dasDiese Unterschiede neigen dazu, im Laufe der Generationen abzusteigen, und wir nehmen an, dass wir aus der Gleichheit in der Bildung schließen können.

Darüber hinaus in Übereinstimmung mit der Variabilitätshypothese, Es muss gesagt werden, dass es gruppeninterne Unterschiede gibt. Das heißt, es kann nicht behauptet werden, dass die Zugehörigkeit zu dem einen oder dem anderen Geschlecht uns bei manchen Aufgaben mehr passend macht, dass aber die Variabilität die Norm ist. Die meisten Personen sind im Durchschnitt und der Durchschnitt für Männer und Frauen ist derselbe; Die Unterschiede liegen in der Dispersion. Die aktuellen Daten zur Intelligenz zeigen, dass es einen höheren Prozentsatz von Männern gibt, die sich am oberen Ende der Intelligenzverteilung befinden, aber auch am unteren Ende. Jedoch, beim weiblichen Geschlecht besteht eine größere Homogenität.

Eine weitere Frage, die der kontextuellen Betrachtung dieser Daten hinzugefügt werden muss, ist die sogenannte Flynn-Effekt, Phänomen, das durch eine konstante Zunahme der allgemeinen Intelligenzwerte im Laufe der Generationen definiert wird. Dieser weltweit zu beobachtende Effekt wurde erstmals in den USA zwischen 1930 und 1980 beobachtet. Anschließend wurde dieses Phänomen in anderen Ländern systematisch analysiert, und es wurde festgestellt, dass a Person von 50 Jahren, die im Jahr 1942 eine Punktzahl von über 95% der Bevölkerung erreichte, im Jahr 2000 waren es nur über 25%..

Wie wir schon kommentiert haben, ¿Wir könnten diese Ergebnisse erklären, indem wir die Ernährung, die Bildung und / oder die kognitive Stimulation verbessern? Anscheinend betonte Feingold, wie wir die geschlechtsspezifischen Unterschiede kommentiert haben, dass diese über Generationen hinweg beibehalten werden. In Übereinstimmung mit dem Flynn-Effekt zeigen die Daten, die in Studien wie Teasdale und Owen (1989) erhalten wurden, jedoch, dass die Bildungshypothese nicht alle Situationen rechtfertigt, sondern dass sogar die Messung der Intelligenz sogar zugenommen hat das niedrigste Bildungsniveau.

In Bezug auf die Rechtfertigung des Flynn-Effekts wurde untersucht, ob die Ernährung mit der Generationenentwicklung zu tun haben kann, und die erzielten Ergebnisse scheinen mit einiger Zurückhaltung schlüssig. Mehrere Autoren, zum Beispiel Eysenck und Schoentale, haben dieses Problem analysiert und festgestellt, dass:

- Der Gehalt an Vitaminen, Mineralien und Proteinen bei Kindern ist unverzichtbar. Ein niedriger Gehalt an Vitaminen und Mineralien reduziert die Intelligenz der Jugendlichen.

- Vitamin- und Mineralstoffpräparate scheinen die nonverbale Intelligenz bei jungen Menschen signifikant zu steigern.

- Je früher das Alter, in dem Kinder Nahrungsergänzungsmittel erhalten, desto größer sind die beobachteten Auswirkungen.

- Diese Ergänzungen haben keine Wirkung bei Kindern mit ausreichenden Mengen an Vitaminen und Mineralien. Dieser Effekt ist nach mehr als einem Jahr zu beobachten.

- Defizite bei Vitaminen sind für die geistige Leistungsfähigkeit ebenso wichtig wie Mineralstoffdefizite.

Wir können jedoch nicht aufhören zu fragen, was diese Daten bedeuten, und wir müssen sie unter einem kritischen Gesichtspunkt berücksichtigen. Der Hauptansatz, der abgeleitet wird, lautet: ¿Wir messen die Intelligenz richtig? ¿Es ist Intelligenz ein künstliches Konzept? Offenbar deuten die Daten gegenwärtig darauf hin, dass die allgemeine Intelligenz, wie sie traditionell vom kollektiven Unbewussten verstanden wird, nicht viel Sinn ergibt und dass wir sie als multiple Intelligenzen verstehen müssen, die uns erlauben, uns im Leben anzupassen und zu entwickeln. Trotzdem ist jeder Ansatz komplementär und wir sollten ihn nicht unterschätzen.

Das heißt, eine analytische und logisch-mathematische Intelligenz ist wichtig für die Entwicklung unserer akademischen Fähigkeiten oder auf anderen Gebieten. Kreative, musikalische, verbale, künstlerische Intelligenz und ein langer Zeitraum sind jedoch ebenso unerlässlich für die persönliche und menschliche Entwicklung. In der Tat, das normale ist, dass es in dem einen oder dem anderen Bereich hervorsticht, aber nicht global.

Kurz gesagt, es ist klar, dass jeder von uns in etwas und in etwas wirklich ist Intelligenz ist nichts Unveränderliches und Strukturelles, aber wir können und müssen unser Potenzial entdecken und das Wachstum und die Entwicklung unserer Fähigkeiten und Fähigkeiten fördern, unabhängig von unserem Geschlecht und unserer sozialen Situation.