Das Gesetz der Wirkung von Edward Thorndike

Die Grundidee des Gesetzes der Wirkung von Edward Thorndike ist, dass Verhalten durch seine Konsequenzen geändert werden kann. Nach diesem Prinzip werden Verhaltensreaktionen, bei denen ein befriedigenderes Ergebnis enger folgt, wahrscheinlicher zu Mustern und treten als Reaktion auf denselben Reiz wieder auf..

Deshalb, Das Gesetz der Wirkung verstärkt die Vorstellung, dass Verhalten durch häufige Verbindungen von Reiz und Reaktion fester wird. Es ist diese Wiederholung, die die Assoziation generieren würde ("Lernen")..

Der amerikanische Psychologe Edward Thorndike (1874-1949) war einer der ersten Psychologen, der versuchte, das Lernen durch Verknüpfung von Reizen und Reaktionen zu interpretieren. Thorndike stellte fest, dass die unterscheidendsten Formen der Wissenschaft das Lernen durch Versuch und Irrtum sind, sowohl im Menschen als auch im Tierreich. Diese Art des Lernens ist offensichtlich, wenn sich eine Person in einer problematischen Situation befindet, die gelöst und / oder überwunden werden muss, um ein bestimmtes Ziel zu erreichen.

Das Gesetz von Edward Thorndike ist eine der sogenannten Stimulus-Response-Theorien, grundlegende Theorien für die Prinzipien der Konditionierung. Diese Theorien basieren auf der Annahme, dass menschliches Verhalten gelernt wird.

Einer der ersten Mitarbeiter des Feldes war Edward Thorndike mit dem 1905 veröffentlichten Gesetz der Wirkung, dessen Einfluss in den Konditionstheorien, auf denen Verhaltenspsychologen basieren, sehr wichtig ist, insbesondere auf Skinners Theorie der operanten Konditionierung..

Entwicklung des Gesetzes der Wirkung von Edward Thorndike

Thorndike verwendete für seine Experimente Puzzle-Boxen; Sein Ziel war es zu untersuchen, wie Tiere lernen. Diese Kisten enthielten, obwohl sie geschlossen waren, einen kleinen Hebel, durch den das Tier fliehen konnte, wenn es gedrückt wurde.

Thorndike steckte eine Katze in die Puzzle-Box und stellte ein Stück Fleisch aus der Box mit der Absicht zu sehen, welche Anstrengungen das Tier unternahm, um zu fliehen und das Futter zu bekommen. Obwohl die Katzen zum ersten Mal aus Versehen den Hebel betätigten, wiederholten sie die Aktion später, seit sie zum ersten Mal einen Preis erhalten hatten.

Bei jedem Test stellte Thorndike fest, dass die Katzen viel schneller wurden, als sie die Tür öffneten. Da das Drücken des Hebels ein positives Ergebnis erzielt hatte, war es wahrscheinlich, dass die Katzen das Verhalten später häufiger wiederholten. Dieser Thorndike nannte das Gesetz der Wirkung.

Thorndike betonte die Wichtigkeit der Situation, um eine Antwort zu erhalten. In diesem Sinne hätte die Katze den Hebel nicht betätigt, wenn sie nicht in der Puzzle-Box gewesen wäre. Das heißt, wenn einfach an einem Ort, an dem die Antwort nie verstärkt worden war.

Die Situation betrifft nicht nur den Ort der Katze, sondern auch die Reize, denen sie ausgesetzt ist, zum Beispiel Hunger und der Wunsch nach Freiheit. Die Katze erkennt das Innere der Box, die Stangen und den Hebel und erinnert sich daran, was sie tun muss, um die richtige Antwort zu erhalten. Dies zeigt, dass Lernen und Wirkungsgesetz eng mit dem Kontext verbunden sind.

Es gibt zwei Hauptaspekte des Wirkungsgesetzes. Einerseits treten Verhaltensweisen mit günstigen Folgen häufiger auf. Andererseits ist es weniger wahrscheinlich, dass Verhaltensweisen erneut auftreten, wenn ungünstige Folgen folgen.

Dieser letzte Aspekt wurde jedoch Jahre später von Thorndike modifiziert. Eigentlich, Die Belohnung für ein Verhalten stärkt immer die Assoziationen zwischen Verhalten und anderen Elementen. Auf der anderen Seite neigen Strafen für unangemessene Reaktionen dazu, die Stärke des Verbandes mit einer viel geringeren Geschwindigkeit zu verringern, als dies bisher der Fall war.

Überlegungen zum Gesetz über die Wirkung von Edward Thorndike

Thorndikes erste Arbeit gilt als erste Laborstudie zum Tierlernen. Seine Betonung der Messung und quantitativen Analyse von Daten im Gegensatz zu den rein beschreibenden Berichten von Experimenten wurde in der modernen Psychologie stark beeinflusst. Insbesondere hat er den Behaviorismus beeinflusst und interessiert sich für Experimente.

Es unterstreicht auch die Tatsache, dass Thorndike der erste war, der das Konzept der Verstärkung einführte. Er war auch der erste, der psychologische Prinzipien im Bereich des Lernens anwendete. Wie wir es schon gemacht haben, Thorndikes Forschung führte zu vielen Theorien und Lerngesetzen, wie Skinners operante Konditionierung und Clark Hulls Lerntheorie. Thorndikes Forschung beeinflusste die vergleichende Psychologie seit mehreren Jahrzehnten.

Was ist eine operative oder instrumentelle Konditionierung? Operative oder instrumentelle Konditionierung ist eine Lernmethode, die durch Belohnungen und Strafen für Verhalten erzeugt wird. Lesen Sie mehr