Die 6 wichtigsten Theorien zur Entwicklung

Die Entwicklungspsychologie ist für das Studium des Menschen in allen Lebensstadien verantwortlich. Untersuchen Sie, wie sich Kognition entwickelt und wie sich Verhalten während des Wachstums verändert. Es ist eine interessante Disziplin, die eine Vielzahl von Kenntnissen in die angewandte Psychologie einbringt. Um sie zu verstehen und nicht in den Weg zu geraten, werden wir die sechs Haupttheorien über Entwicklung beschreiben.

Um die Daten, die wir heute haben, zu erklären, sind einige möglicherweise etwas veraltet gewesen. Es ist jedoch nicht weniger wahr, dass seine Enthüllung und sein Verständnis grundlegend sind, um die Fortschritte zu erklären, die in den letzten Jahrzehnten in der Entwicklungspsychologie stattgefunden haben. Diese sechs Theorien über Entwicklung, über die wir aus evolutionärer Sicht sprechen werden, sind Gestalt, Psychoanalyse, Verhaltenslehre, kognitive Psychologie, Piaget und Vygotsky..

Theorien zur Entwicklung

Die Psychologie der Gestalt

Die Psychologie der Gestalt war eine der ersten wissenschaftlichen Strömungen, die in der Psychologie auftraten. Heute ist sein Wissen assimiliert worden, jedoch war sein Ansatz beim Studium der Wahrnehmung zweifellos revolutionär. Obwohl die ihr zugewiesenen Psychologen in der Entwicklungsstudie weniger bekannt sind, sind sie auch auf diesem Gebiet herausragend.

Die Gestalt verteidigt, dass wir wissen, dass wir eine Reihe von Strukturen verwenden. Strukturen, die eine physische Basis haben und ihre Qualitäten in die Entwicklung einbeziehen. Auf der anderen Seite könnten wir sie als komplexe Totalitäten definieren, die wiederum Produkt der Zerlegung komplexer Einheiten sind. Komplexe Mal sehen, ob wir es etwas besser erklären können.

Die Gestalt erzählt uns von Entwicklung: Sie basiert auf Strukturen biologischen Ursprungs, die wir mit zunehmendem Wachstum zu nutzen lernen. Deshalb, Es würde keine "Entwicklung" im Aspekt der Genese und der Entwicklungsstadien geben, nur die fortschreitende Entdeckung der Fähigkeiten des Gehirns. Aktuelle Forschungsergebnisse zeigen, dass dies nicht der Fall ist und dass es in kognitiven Prozessen tatsächlich Genese und Evolution gibt.

Psychoanalyse

Die Psychoanalyse ist eine Strömung mit einem sehr klaren Vater: Sigmund Freud. Dieser Ansatz betont unbewusste Impulse und deren Auswirkungen auf unser Verhalten. Obwohl dieser Zweig keine unwissenschaftliche Methode hatte und seinen Postulaten das Prinzip der Sparsamkeit fehlt, ist es nicht weniger zutreffend, dass er das Entwicklungsstudium stark beeinflusst hat und dass seine Theorien eine Revolution in Bezug auf die Vorstellung vorstellten, von der man hatte Kindheit und Jugend aus der Psychologie.

In Bezug auf die Entwicklung, ist der Auffassung, dass dies geschieht, weil das Kind in jeder Entwicklungsphase eine Reihe von Bedürfnissen befriedigen muss. Daher klassifiziert es die Entwicklung in einer Reihe von Stufen danach, wie die Befriedigung dieser Reihe von Bedürfnissen festgestellt wird. Die Psychoanalyse hat auch auf die Bedeutung der Sexualität in allen Entwicklungsstadien, einschließlich der ersten, großen Wert gelegt.

Die Stufen evolutionär Was Freud aufstellte, ist folgendes:

1. Mündliche Bühne. Es entwickelt sich in den ersten 18 Monaten des Lebens des Kindes. Laut Freud sucht das Kind Vergnügen durch den Mund. Dies wäre der Grund, warum Kinder es haben beißen ihn und / oder saugen Sie alles.
2. Anale Bühne. Es geht von 18 Monaten bis 3 Jahre. Das Wichtigste ist das Schließmuskelkontrolle. Diese Kontrolle führt das Kind zum Gefühl von Leistung und Unabhängigkeit.
3. Phallische Bühne. Zwischen 3 und 6 Jahren Die Genusszone wäre das Genitalien. Seine Neugierde entsteht auch in den Unterschieden zwischen Männern und Frauen. Freud versicherte auch, dass sich die Mädchen fühlten Penis Neid und das wird niemals zufriedenstellend gelöst.
4. Latenzphase. Von 6 Jahren bis zur Pubertät essen. Es gibt keine spezifische erogene Zone. Die Libido hat nicht so viel Kraft. Die Entwicklung des Ichs und des Über-Ichs helfen, es zu verringern. Sie sind mehr gewidmet soziale Interaktion.
5. Genitalstadium. Ab der Pubertät. Es hängt mit körperlichen Veränderungen zusammen. Die Vergnügungsbereiche sind die Genitalien, diesmal sucht sie den Kontakt mit anderen Menschen. Die Interesse an Sex und sexuellen Beziehungen.

Behaviorismus

Strömung, die als Antwort auf die geringe wissenschaftliche Haltung der Psychoanalyse geboren wurde. Es ist äußerst positivistisch, alles, was nicht direkt gemessen werden kann, liegt außerhalb des Studiums der Psychologie. Daher untersuchten sie nur die Beziehung zwischen den wahrgenommenen Reizen und dem manifestierten Verhalten, das sie auslösten, und ignorierten jede Zwischengröße, die nicht gemessen werden kann.

Für Behavioristen wird Entwicklung nur mit den verschiedenen Lernformen verstanden, die in diesem Rahmen betrachtet werden. Das Kind wird mit einer Reihe unkonditionierter und angeborener Reaktionen geboren, die durch Erfahrung mit anderen Reizen in Verbindung gebracht werden. Durch sehr einfache Prozesse wird eine Vielzahl komplexer Verhaltensweisen erzeugt. Das Problem bei dieser Entwicklungstheorie ist, dass sie möglicherweise zu eng ist.

Kognitive Psychologie

Es entsteht als Reaktion auf den Behaviorismus und beschäftigt sich mit der Untersuchung der inneren Prozesse, die zwischen einem bestimmten Reiz und einem bestimmten Verhalten vermitteln können. Hier werden die rechnerischen und verbindungsorientierten Perspektiven des menschlichen Gehirns geboren. Die kognitive Psychologie ist heute die am stärksten unterstützte Perspektive, vor allem in Europa.

Zum Studium der Entwicklung, Die kognitive Psychologie besagt, dass das Subjekt ein Informationsproduzent ist, der interne Repräsentationen der Welt aufbaut. Seine Position nähert sich Piaget und Vigotsky aufgrund dieses konstruktivistischen Prinzips. Indem er Prozesse als assoziativ definiert, entfernt er sich jedoch von ihnen, um dem Behaviorismus näher zu kommen.

Jean Piaget

Piaget ist eine der großen Referenzen in den Entwicklungstheorien. Er gilt als einer der Väter des Konstruktivismus. Ein Teil der Idee, dass das Kind seine Welt aufbaut und wie es aufgebaut wird, wird auf den auftretenden Problemen basieren. Seine Entwicklungstheorie konzentriert sich auf die Wissensbildung.

Piaget betont das Reifungsprozess. Durch diesen Prozess wird ein Gleichgewicht zwischen dem Individuum und den Anforderungen der Umwelt hergestellt. Gleichzeitig wirft es auch ein Assimilationsprozess der äußeren Realität und anderer Prozess von Unterkunft unserer Strukturen in der Mitte. Die harmonische Artikulation Es war ein prominentes Piaget-Konzept. Nach Ansicht des Autors koordinieren alle Teile, für die sich der Mensch zusammensetzt, aufeinander, um erfolgreich mit der Umgebung zu interagieren.

In seiner konstruktivistischen Perspektive entwickelte er eine Theorie, die die Entwicklung in eine Reihe von Stadien aufteilte. Diese Stadien sind universell und alle Subjekte würden sie zu ähnlichen Zeiten durchlaufen. Wenn Sie mehr über Piagets Theorie und ihre Stufen erfahren möchten, können Sie den folgenden Link hier verwenden.

Lev Vygotski

Eine weitere großartige Referenz in Theorien über die Entwicklung. Wie Piaget schlug er die Entwicklung aus konstruktivistischer Sicht vor. Obwohl sie sich jedoch auf die Perspektive geeinigt hatten, konzentrierten sie sich auf verschiedene Punkte: Während Piaget sich darauf konzentrierte, wie der Einzelne mit seiner Umgebung interagierte, Vygotsky konzentrierte sich auf die kulturellen und sozialen Auswirkungen, die die Entwicklung beeinflussten.

Für Vygotsky war die Entwicklung untrennbar mit dem sozialen Umfeld verbunden, denn Kultur und Gesellschaft vermitteln die Formen des Verhaltens und der Organisation von Wissen. Natürlich ist es kein Prozess des Kopierens und Einfügens. Das Kind baut seine Realität durch das, was die Gesellschaft ihm sagt. Dieses theoretische Postulat ist als Soziokonstruktivismus bekannt.

Es ist ein interessantes Paradigma mit vielen Möglichkeiten. Obwohl viele Menschen denken, dass Vygotskys Gedanken Piagets widersprechen, können diese in der Realität leicht miteinander in Einklang gebracht werden. Dafür müssen wir jedoch eine breitere Perspektive einnehmen, die auf verschiedenen Ebenen und auf verschiedenen Wegen untersucht.

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