María Montessori, die Frau, die ihr Leben und ihre Ausbildung verändert hat

Maria Montessori war eine Revolution an sich. Sie war eine italienische Pädagogin, Pädagogin, Wissenschaftlerin, Ärztin, Psychiaterin, Philosophin, Anthropologin, Biologin und Psychologin.. Mit starken katholischen und feministischen Überzeugungen absolvierte sie 1896 die erste Ärztin in Italien. Er war zeitgenössisch mit Sigmund Freud und entwickelte seine eigene Klassifikation von psychischen Erkrankungen.

Zwischen 1898 und 1900 arbeitete er mit geistig gestörten Kindern. Er erkannte, dass einige ihr Potenzial einfach nicht entwickelt hatten. Daraus entstand seine Berufung, die Fähigkeiten von Kindern zu studieren, was er 50 Jahre lang tat.

Eine seiner kontroversesten Aussagen ist das In den ersten 3 Lebensjahren erfolgt das Lernen mühelos und natürlich. Seine Methode steht dem klassischen preußischen Unterrichtsmodell entgegen, das aufgrund der industriellen Revolution entstanden ist und bis heute im ganzen Westen durchgesetzt wurde. Diese Methode (sehr grob) sieht das Kind als zukünftigen Arbeiter, der Aufträge erhält.

Maria Montessori hat die Ausbildung jedoch auf andere Weise konzipiert. In diesem Artikel werden wir über einige Ihrer wichtigsten Ideen sprechen.

Die Methode von María Montessori

Die Montessori-Methode Wetten, um die günstigsten Entwicklungszeiten zu nutzen. Dazu ist es notwendig, die Umgebung sorgfältig vorzubereiten und an die körperlichen Gegebenheiten der Kinder anzupassen. Es ist so weit wie möglich notwendig, die größtmögliche Ähnlichkeit mit den Naturräumen zu haben, zu denen dieser Pädagoge so viel mit den Kindern gemacht hat.

"Wenn das Kind nach dem Bedürfnis seiner" empfindlichen Gegenwart "trainiert, schreitet es voran und erreicht Vollkommenheitsgrade, die in anderen Momenten des Lebens nachahmbar sind.".

-Maria Montessori-

In diesem Bildungsmodell, es Wette auf heterogene Gruppen von Kindern, aber auf persönliche Rhythmen und Stile. Einige der Schlüssel der Montessori-Methode sind das Interesse an sensiblen Wachstumsphasen und die Betonung, dass es in der Kindheit einen absorbierenden Geist gibt, der voll ausgenutzt werden sollte..

Als Nächstes werden wir einige der wichtigsten Komponenten der Montessori-Methode sehen.

Komponenten der Montessori-Methode

Das Modell von María Montessori hat mehrere Schlüssel, um die Entdeckung der Welt des Säuglings zum natürlichsten zu machen, autonom und seinem Alter angepasst. Dies ist insbesondere bis zu 3 Jahren wichtig, wenn diese Komponenten eine noch wichtigere Rolle spielen.

Wachstumsperiode

Eine der grundlegenden Ideen dieses Modells ist das Es gibt verschiedene Arten von Psyche und Geist in den verschiedenen Lebensabschnitten. Diese Stadien haben unterschiedliche Eigenschaften und wurden von der Entwicklungspsychologie ausführlich untersucht.

Empfindliche Perioden

Eine der wichtigsten Ideen sind die sensiblen Perioden. Dies sind Phasen, in denen das Lernen auf einfachste Weise durchgeführt werden kann. Wenn das Kind die Gelegenheit später nicht nutzt Es wird viel schwieriger sein, bestimmte Kenntnisse oder Fähigkeiten zu erwerben.

Der absorbierende Geist

Während des Zeitraums von 0 bis 3 Jahren hat der Schüler kaum ein Gedächtnis oder eine Fähigkeit zu begründen, so dass diese generiert werden müssen. Allerdings zu diesem Zeitpunkt Das Kind kann viel lernen, da dein Gehirn extrem empfindlich ist.

Umwelt

Alle im Klassenzimmer vorhandenen Objekte müssen speziell ausgewählt werden, um nützlich zu sein. Die Schüler sollten in der Lage sein, alle möglichen Werkzeuge und Stimuli auszuwählen, damit seine Entwicklung so vollständig wie möglich ist.

Freiheit

Kinder müssen im Unterricht maximale Freiheit haben. Auf diese weise, ihre Autonomie und ihr Wunsch zu lernen werden angeregt.

Struktur und Ordnung

Die Struktur und Reihenfolge sollte sich in der Klasse widerspiegeln. Also jedes Kind könnte seine eigene Intelligenz und geistige Ordnung entwickeln. Die Unterrichtsmaterialien müssen nach Schwierigkeitsgrad sortiert werden.

Realität und Natur

Laut Maria Montessori sollte das Kind dazu ermutigt werden, Kontakt mit der Natur zu haben, damit es seine Ordnung, Harmonie und Schönheit versteht und schätzt. Das ultimative Ziel ist es, die Naturgesetze zu verstehen, die das Prinzip aller Wissenschaften sind.

Der Erzieher

In der Philosophie von Montessori, Der Erzieher übernimmt die Rolle des Lernvermittlers. In diesem Bildungsmodell besteht seine Funktion nicht darin, Wissen zu vermitteln, das Kinder auswendig lernen müssen. Im Gegenteil, man muss ihnen Freiheit geben, damit sie ihre eigenen Interessen ausloten können.

In diesem Sinne ist ihre Rolle komplex sollte den Wunsch der Kinder fördern, zu lernen, ohne sich dabei zu sehr einzumischen.

Die Bedeutung von Ecken

María Montessori bezieht in ihrer Methodik die Verwendung von Ecken im Unterricht ein. Diese Räume zielen darauf ab, eine Atmosphäre der Ordnung zu schaffen, um die motorischen Fähigkeiten und die Einbeziehung von Kindern in Aufgaben zu fördern, die für ihren Alltag sehr nützlich sind. Als nächstes sehen wir einige Beispiele für Räume, die aus dieser Methodik verwendet werden.

Ecke des Hauses

Sie sind Räume mit persönlichen Gegenständen der Schüler, die Sicherheit und Privatsphäre bieten. Diese Bereiche im Klassenzimmer sind für eine gute Organisation und für Stabilität und Ordnung erforderlich.

Sprachecke

Raum, um die Sprache anzuregen, wenn Matten oder Kissen für die Schüler vorhanden sind. Es gibt auch Regale für Kinder, in denen sie Geschichten und Lesematerial finden können.

Ecke der Empfindungen

Zone der Farben, Töne, Berührung und Koordination. Dieser Raum kann mit Musikinstrumenten dekoriert werden, cArtulinas in verschiedenen Farben, Materialien mit verschiedenen Texturen oder verschiedene Spielzeuge.

Montessori-Methode zur Förderung der Kreativität bei Kindern Die Montessori-Methode legt nahe, dass es unsere Verpflichtung ist, dem Kind "einen Lichtstrahl" zu geben und dann unserem Weg zu folgen. Lesen Sie mehr