Neurowissenschaften, ein Weg, um das Verhalten des Geistes zu verstehen

Neurowissenschaften hatten traditionell das Ziel, die Funktionsweise des Nervensystems zu kennen. Diese Disziplin versucht sowohl funktionell als auch strukturell herauszufinden, wie das Gehirn organisiert ist. In letzter Zeit ist es darüber hinaus gegangen, nicht nur wissen zu wollen, wie das Gehirn funktioniert, sondern auch die Auswirkungen, die es auf unser Verhalten, unsere Gedanken und Emotionen hat.

Das Ziel, das Gehirn mit dem Geist in Verbindung zu bringen, ist die Aufgabe der kognitiven Neurowissenschaft. Es ist eine Mischung aus Neurowissenschaften und kognitiver Psychologie. Letzteres befasst sich mit der Kenntnis höherer Funktionen wie Gedächtnis, Sprache oder Aufmerksamkeit. Das Hauptziel der kognitiven Neurowissenschaften besteht also darin, die Funktionsweise des Gehirns mit unseren kognitiven Fähigkeiten und Verhaltensweisen in Beziehung zu setzen.

Die Entwicklung neuer Techniken war auf diesem Gebiet eine große Hilfe experimentelle Studien durchführen zu können. Neuroimaging-Studien haben die Aufgabe erleichtert, konkrete Strukturen mit unterschiedlichen Funktionen in Beziehung zu setzen, wobei hierfür ein sehr nützliches Werkzeug verwendet wird: funktionelle Magnetresonanz.

Es wurden auch Werkzeuge wie die nicht-invasive transkranielle Magnetstimulation zur Behandlung verschiedener Pathologien entwickelt.

Die Anfänge der Neurowissenschaften

Man kann nicht über die Anfänge der Neurowissenschaften sprechen, ohne Santiago Ramón y Cajal zu nennen, da er die Lehre des Neurons formuliert hat. Seine Beiträge zu den Problemen der Entwicklung, Degeneration und Regeneration des Nervensystems sind immer noch aktuell und werden in den Fakultäten immer noch gelernt. Wenn Sie ein Startdatum in der Neurowissenschaft setzen müssen, wäre dies im 19. Jahrhundert.

Mit der Entwicklung des Mikroskops und experimentellen Techniken, wie der Fixierung und Färbung von Geweben oder der Erforschung der Struktur des Nervensystems und seiner Funktionalität, begann sich diese Disziplin zu entwickeln. Die Neurowissenschaften haben jedoch aus zahlreichen Wissensgebieten Beiträge erhalten, die dazu beigetragen haben, die Funktionsweise des Gehirns besser zu verstehen. Das kannst du sagen Die aufeinanderfolgenden Entdeckungen in der Neurowissenschaft sind multidisziplinär.

Er hat im Laufe der Geschichte der Anatomie große Beiträge erhalten, die für die Lokalisierung der einzelnen Körperteile verantwortlich sind. Die Physiologie konzentrierte sich mehr darauf zu wissen, wie unser Körper funktioniert. Pharmakologie mit Substanzen außerhalb unseres Körpers, die die Auswirkungen auf den Körper und die Biochemie beobachten, wobei Substanzen verwendet werden, die vom Körper selbst ausgeschieden werden, beispielsweise Neurotransmitter.

Die Psychologie hat auch wichtige Beiträge geleistet für die Neurowissenschaften durch Theorien über Verhalten und Denken. Im Laufe der Jahre wurde die Vision von einer eher lokalisierenden Perspektive geändert, in der man dachte, dass jeder Bereich des Gehirns eine spezifische Funktion hatte, und von einer funktionaleren, in der es darum geht, die globale Funktionsweise des Gehirns zu kennen.

Kognitive Neurowissenschaften

Die Neurowissenschaften decken ein sehr breites Spektrum innerhalb der Wissenschaft ab. Es umfasst alles von der Grundlagenforschung bis zur angewandten Forschung das funktioniert mit der Rückwirkung der zugrundeliegenden Mechanismen im Verhalten. In der Neurowissenschaft versucht die kognitive Neurowissenschaft herauszufinden, wie übergeordnete Funktionen wie Sprache, Gedächtnis oder Entscheidungsfindung funktionieren.

Die kognitive Neurowissenschaft hat das Hauptziel studiere die Nervenrepräsentationen von mentalen Akten. Es konzentriert sich auf die neuronalen Substrate der mentalen Prozesse. Welchen Einfluss haben unser Verhalten und unsere Gedanken auf unser Gehirn??

Bestimmte Bereiche des Gehirns, die für sensorische oder motorische Funktionen verantwortlich sind, wurden entdeckt, machen aber nur ein Viertel des gesamten Cortex aus..

Die Assoziationsbereiche, die keine spezifische Funktion haben, sind für die Interpretation, Integration und Koordinierung von sensorischen und motorischen Funktionen zuständig. Sie würden für überlegene geistige Funktionen verantwortlich sein. Die Gehirnbereiche, die Funktionen wie Gedächtnis, Denken, Emotionen, Bewusstsein und Persönlichkeit regeln, sind viel schwieriger zu finden.

Das Gedächtnis ist mit dem Hippocampus verbunden, befindet sich in der Mitte des Gehirns. In Bezug auf Emotionen ist bekannt, dass das limbische System Durst und Hunger (Hypothalamus), Aggression (Amygdala) und Emotionen im Allgemeinen steuert. Es ist im Kortex, wo kognitive Fähigkeiten integriert sind, wo unsere Fähigkeit, sich bewusst zu sein, Beziehungen herzustellen und komplexe Überlegungen treffen zu können..

Gehirn und Emotionen

Emotionen sind eines der wesentlichen Merkmale der normalen menschlichen Erfahrung, wir alle erleben sie. Alle Emotionen Sie äußern sich durch viszerale motorische Veränderungen und stereotype motorische und somatische Reaktionen, insbesondere Bewegungen der Gesichtsmuskeln. Traditionell wurden Emotionen dem limbischen System zugeschrieben, das immer noch erhalten bleibt, es sind jedoch mehr Gehirnregionen beteiligt.

Die anderen Bereiche, auf die sich die Verarbeitung von Emotionen erstreckt, sind die Amygdala und der Orbital- und Medialaspekt des Frontallappens. Das gemeinsame und ergänzende Handeln dieser Regionen bildet ein emotionales Motorensystem. Dieselben Strukturen, die emotionale Signale verarbeiten, nehmen an anderen Aufgaben teil, beispielsweise an der rationalen Entscheidungsfindung und sogar bei moralischen Urteilen.

Die viszeralen Kerne und somatischen Motoren koordinieren den Ausdruck von emotionalem Verhalten. Emotion und Aktivierung des autonomen Nervensystems sind eng miteinander verbunden. Es ist unmöglich, Gefühle wie Angst oder Überraschung zu spüren, ohne dabei die Herzfrequenz zu steigern, zu schwitzen, zu zittern ... Dies ist Teil des Reichtums der Emotionen.

Wenn man den Gehirnstrukturen den emotionalen Ausdruck zuschreibt, erhält es seine angeborene Natur.

Emotionen sind ein anpassungsfähiges Werkzeug dafür informieren Sie andere über unseren Geisteszustand. Homogenität wurde in verschiedenen Kulturen zum Ausdruck von Freude, Trauer, Wut gebracht. Es ist eine der Möglichkeiten, wie wir mit anderen kommunizieren und einfühlen können.

Erinnerung, das Lagerhaus unseres Gehirns

Das Gedächtnis ist ein grundlegender psychologischer Prozess, der auf das anspielt Kodierung, Speicherung und Abfrage von Informationen gelernt (niedrig, 2016). Die Bedeutung des Gedächtnisses in unserem täglichen Leben hat verschiedene Untersuchungen zu diesem Thema motiviert. Vergessenheit ist auch das zentrale Thema vieler Studien, da viele Pathologien mit Amnesie vorliegen, die den Alltag ernsthaft stört.

Der Grund, warum Erinnerung so wichtig ist, liegt darin, dass ein Großteil unserer Identität darin liegt. Auf der anderen Seite beunruhigt uns zwar die Vergesslichkeit in pathologischer Hinsicht, doch ist es die Wahrheit Unser Gehirn muss nutzlose Informationen verwerfen neuen Erkenntnissen und bedeutenden Ereignissen weichen. In diesem Sinne ist das Gehirn ein Experte für das Recycling seiner Ressourcen.

Neuronale Verbindungen ändern sich mit der Verwendung oder Nichtbenutzung dieser. Wenn wir Informationen beibehalten, die nicht verwendet werden, werden die neuronalen Verbindungen schwächer, bis sie verschwinden. Auf die gleiche Weise schaffen wir, wenn wir etwas Neues lernen, neue Verbindungen. Alle Lernenden, die wir mit anderem Wissen oder wichtigen Ereignissen in Verbindung bringen können, sind leichter zu merken.

Das Wissen über das Gedächtnis nahm zu, nachdem Fälle von Menschen mit einer sehr spezifischen Amnesie untersucht wurden. Insbesondere haben sie dazu beigetragen, das Kurzzeitgedächtnis und die Konsolidierung des deklarativen Gedächtnisses besser zu verstehen. Der berühmte Fall H.M. Er betonte die Bedeutung des Hippocampus, um neue Erinnerungen zu schaffen. Im Gegensatz dazu wird das Gedächtnis der motorischen Fähigkeiten durch das Kleinhirn, den primären motorischen Cortex und die Basalganglien gesteuert.

Sprache und Sprache

Sprache ist eine der Fähigkeiten, die uns von anderen Tieren unterscheidet. Die Fähigkeit, mit solcher Präzision zu kommunizieren und die vielen Nuancen, um Gedanken und Gefühle auszudrücken, macht das sprache unser reichstes und nützlichstes kommunikationswerkzeug. Dieses für unsere Art einzigartige Merkmal hat viele Forschungen veranlasst, sich auf ihre Untersuchung zu konzentrieren.

Die Errungenschaften der menschlichen Kultur basieren zum Teil auf die Sprache, die genaue Kommunikation ermöglicht. Die Sprachkapazität hängt von der Integrität mehrerer Fachbereiche der Assoziationskortikale in den Temporal- und Frontallappen ab. Bei den meisten Menschen liegen die Hauptfunktionen der Sprache in der linken Hemisphäre.

Die rechte Hemisphäre würde sich um den emotionalen Inhalt kümmern der Sprache. Die spezifische Schädigung der Gehirnregionen kann wesentliche Sprachfunktionen beeinträchtigen, die zu Aphasien führen können. Aphasien können sehr unterschiedliche Merkmale haben und auf Schwierigkeiten bei der Artikulation, Produktion oder dem Sprachverständnis stoßen.

Sowohl Sprache als auch Denken werden nicht von einem einzigen konkreten Bereich unterstützt, sondern von der Verbindung verschiedener Strukturen. Unser Gehirn arbeitet auf eine so organisierte und komplexe Weise, dass wir beim Denken oder Sprechen mehrere Assoziationen zwischen Bereichen herstellen. Unser bisheriges Wissen wird die neuen in einem Feedbacksystem beeinflussen.

Große Entdeckungen in der Neurowissenschaft

Alle diese für die Neurowissenschaften wichtigen Studien zu beschreiben, wäre eine komplizierte und sehr umfangreiche Aufgabe. Die folgenden Entdeckungen verbannten einige Vorstellungen über die Funktionsweise unseres Gehirns und eröffneten neue Wege der Erforschung. Dies ist eine Auswahl einiger wichtiger experimenteller Arbeiten unter den Tausenden von bestehenden Arbeiten:

• Neurogenese (Eriksson, 1998). Bis 1998 wurde angenommen, dass die Neurogenese nur während der Entwicklung des Nervensystems auftrat und nach dieser Zeit die Neuronen nur starben und keine neuen mehr produziert wurden. Nach den Befunden von Eriksson wurde jedoch festgestellt, dass auch im hohen Alter Neurogenese vorliegt. Das Gehirn ist plastischer und beweglicher als bisher gedacht.
• Kontakt in der Erziehung und kognitive und emotionale Entwicklung (Lupien, 2000). In dieser Studie wurde die Bedeutung des physischen Kontakts des Babys während der Erziehung gezeigt. Kinder, die wenig körperlichen Kontakt hatten, sind anfälliger für Defizite bei den kognitiven Funktionen, die normalerweise bei Depressionen oder in Stresssituationen wie Aufmerksamkeit und Gedächtnis auftreten.
• Entdeckung des Spiegelneuronen (Rizzolatti, 2004). Die Fähigkeit von Neugeborenen, Gesten nachzuahmen, führte zu Beginn dieser Studie. Spiegelneuronen wurden entdeckt. Diese Art von Neuronen werden gestartet, wenn eine andere Person eine Aufgabe ausführt. Sie fördern nicht nur Nachahmung, sondern auch Empathie und damit soziale Beziehungen.
• Kognitive Reserve (Petersen, 2009). Die Entdeckung der kognitiven Reserve war in den letzten Jahren sehr relevant. Es postuliert, dass das Gehirn die Fähigkeit hat, die im Gehirn erzeugten Verletzungen zu kompensieren. Verschiedene Faktoren wie Schuljahre, geleistete Arbeit, Lesegewohnheiten oder das soziale Netzwerk beeinflussen. Eine hohe kognitive Reserve kann Schäden bei Krankheiten wie Alzheimer ausgleichen.

Die Zukunft in der Neurowissenschaft: "Human brain project"

Das Humna Brain Project ist ein von der Europäischen Union finanziertes Projekt, das den Bau einer auf Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) basierenden Infrastruktur zum Ziel hat. Diese Infrastruktur möchte Wissenschaftler auf der ganzen Welt mit versorgen eine Datenbank im Bereich der Neurowissenschaften. Entwickeln Sie 6 Plattformen auf IKT-Basis:

• Neuroinformatik: liefert Daten aus neurowissenschaftlichen Studien aus aller Welt.
• Gehirnsimulation: Integrieren Sie die Informationen in vereinheitlichte Computermodelle, um Tests durchzuführen, die bei Personen nicht möglich sind.
• Hochleistungsrechnen: Bietet die interaktive Supercomputing-Technologie, die Neurowissenschaftler für die Modellierung und Datensimulation benötigen.
• Neuroinformatik-Computing: Verwandelt Gehirnmodelle in eine neue Klasse von "Hardware" -Geräten, die ihre Anwendungen testen.
• Neuro-Robotik: ermöglicht Forschern in Neurowissenschaften und in der Industrie, mit virtuellen Robotern zu experimentieren, die von im Projekt entwickelten Gehirnmodellen gesteuert werden.

Dieses Projekt wurde im Oktober 2013 gestartet und hat eine geschätzte Laufzeit von 10 Jahren. Die Daten, die in dieser riesigen Datenbank gesammelt werden, können die Arbeit in der zukünftigen Forschung erleichtern. Die Weiterentwicklung neuer Technologien ermöglicht es den Wissenschaftlern, tiefere Kenntnisse des Gehirns zu erlangen, Die Grundlagenforschung hat jedoch auf diesem spannenden Gebiet noch viele Zweifel.

Schlussbetrachtung

Neurowissenschaften haben zweifellos einen großen Fortschritt in der Kenntnis des Gehirns und seiner Beziehung zum Verhalten bedeutet. Dank der Neurowissenschaften konnte die Lebensqualität vieler Menschen verbessert werden. Das müssen wir jedoch berücksichtigen Obwohl unser Verhalten und Handeln einem physischen Substrat unterliegen kann, dürfen wir unsere Entscheidungsfreiheit nicht vergessen.

Funktioniert wie die von Ehnenger und Kempermann (2007) im Bereich der Neurogenese zeigen sie das Die Tätigkeit des Menschen kann in die Schaffung neuer Zellen eingreifen, und wir sollten uns nicht dem Zeitablauf hingeben. Viele Menschen glauben, dass wir "Opfer" unseres Gehirns sind, aber wie diese Autoren zeigen, haben wir mehr Kontrolle als wir dachten.

Bibliographie

Cavada, C. Spanische Gesellschaft für Neurowissenschaften: Geschichte der Neurowissenschaften. Wiederhergestellt von http://www.senc.es/es/ante

Eriksson, P.S., Perfilieva E., Bjork-Eriksson T., Alborn A. M., Nordborg C., Peterson D. A., Gage F.H. (1998). Neurogenese im erwachsenen menschlichen Hippocampus. Naturmedizin.4 (11), 1313-1317.

Kandell E. R., Schwartz J.H. und Jessell T. M. (2001) Prinzipien der Neurowissenschaften. Madrid: McGraw-Hill / Interamericana.

Lupien S. J., King S., Meaney M. J., McEwen B. S. (2000). Der Stresshormonspiegel des Kindes korreliert mit dem sozioökonomischen Status und dem depressiven Zustand der Mutter. Biologische Psychiatrie. 48, 976 & ndash; 980.

Purves, Augustine, Fitzpatrick, Hall, Lamantia, McNamara und Williams. (2007). Neurowissenschaften (Dritte Ausgabe) Buenos Aires: Editorial Panamericana Medical.

Rizzolatti G., Craighero L. (2004) Das Spiegelneuronensystem. Jährliche Überprüfung der Neurowissenschaften. 27, 169-192.

Stern, Y. (2009). Kognitive Reserve. Neuropsychologie, 47 (10), 2015–2028. Doi: 10.1016 / j.neuropsychologia.2009.03.004

Entdecken Sie die Geheimnisse der Neurowissenschaften in den Händen von Carlos Blanco Betreten Sie Ihr Gehirn aus der Hand des Schriftstellers Carlos Blanco, der das mutige Abenteuer des Wissens über seine Herkunft in seiner Geschichte der Neurowissenschaften angetreten hat. Lesen Sie mehr "