Was ist egozentrische Sprache?

Wir haben alle überrascht, dass jemand alleine redet, selbst wir hätten es unzählige Male tun können. Wenn es echte Spezialisten in dieser Praxis gibt, dann sind es die Kinder. Also zum Beispiel, Viele Kinder unter 6 Jahren scheinen eine egozentrische und spontane Sprache zu haben, die ihnen hilft zu wachsen.

Diese egozentrische Sprache ist ein sehr attraktives Phänomen für die Entwicklungspsychologie. Obwohl die Sprache einen starken sozialen Charakter hat, scheint sie etwas anderes zu verbergen. Sein GebrauchSpontan und unempfindlich gegenüber dem Gesprächspartner könnte ein Indikator sein, der neben der sozialen Kommunikation noch mehr Funktionen erfüllt.

In diesem Artikel Wir werden zwei verschiedene Theorien untersuchen, die versuchen, das Auftreten und die Funktionen der egozentrischen Sprache zu erklären. Diese Theorien stammen von zwei der wichtigsten Psychologen, die sich mit Entwicklungspsychologie beschäftigen. Dies sind Jean Piaget und Lev Vygotsky; Daraus ergeben sich zwei sehr unterschiedliche und interessante Erklärungen dieses Phänomens.

"Es ist bei den Kindern, mit denen wir die beste Gelegenheit haben, die Entwicklung von logischem Wissen, mathematischem Wissen und körperlichem Wissen zu studieren."

-Jean Piaget-

Die egozentrische Sprachtheorie von Piaget

Um die Perspektive von Piagets egozentrischer Sprache zu verstehen, ist es notwendig, sie in seine Entwicklungstheorie einzugrenzen basiert auf der Entwicklung logischer Intelligenz.

Daher wird die Fähigkeit des Kindes, sich auf andere zu beziehen, durch diese Art von Entwicklung bedingt. Laut Piaget weist das Kind ein Defizit in seinen sozialen Interaktionen auf, bis es die sogenannte "Theorie des Geistes" entwickelt..

Studien wie die an der Universität von Nevada (USA) durchgeführte, egozentrische Sprache wären daher Teil dieser Stufe vor der sozialisierten Sprache. Es ist daher ein Stadium, in dem der Verstand des Kindes die Perspektive der Umwelt noch nicht eingenommen hat, von denen, die Teil ihres bevorstehenden Kontextes sind.

Merkmale der egozentrischen Sprache nach Piaget

Die egozentrische Sprache für Piaget wäre ein Phänomen, das sich auf den Emittenten selbst konzentriert, ohne auf die Perspektive des anderen zu achten.  Dies ist darauf zurückzuführen, dass dem Kind noch die Fähigkeit zur sozialen Interaktion fehlt. Darüber hinaus beobachten wir diese Art von egozentrischem Verhalten auch auf anderen Ebenen wie Denken und Wahrnehmung.

Dieses sprachliche Verhalten äußert sich laut Piaget in drei sehr konkreten Phasen:

• Wiederholung (Echolalia), bei der das Kind Wörter wiederholt, um es einfach zu genießen.
• Monolog: drücken Sie Ihre Gedanken laut aus.
• Monologue dual oder kollektiv: In diesem Fall interagiert das Kind bereits mit anderen Kindern.

Warum erscheint Sprache ohne kommunikativen Nutzen??

• Piaget sagt das Die egozentrische Sprache erscheint als Ausdruck der symbolischen Funktion, die das Kind gerade erlangt hat.
• Mit etwa 3 Jahren beginnt das Kind die Fähigkeit zu erwerben, seine Welt durch Sprache zu repräsentieren, hat aber seine soziale Funktion noch nicht vollständig verstanden.
• Aus diesem Grund sehen wir eine Verwendung von Sprache, die auf sich selbst basiert, da sie eine symbolische und nichtkommunikative Funktion erfüllen würde.
• Um 6-7 Jahre wird das Kind die Theorie des Geistes erwerben. Was führt ihn dazu, soziale Interaktion und die Bedeutung von Sprache als Kommunikationsinstrument zu verstehen?.

In den meisten Fällen wären dies ausreichende Anreize für das Kind, um das egozentrische Denken und die egozentrische Sprache aufzugeben, logisches Denken zu erzeugen und die kommunikativen Aspekte der Sprache zu entwickeln.

Die egozentrische Sprachtheorie von Vygotsky

Vygotsky liefert uns eine Erklärung für die völlig andere egozentrische Sprache. Postuliere das Soziokulturelle Faktoren beeinflussen uns schon in frühester Kindheit.

Daher weist er Piagets Prämisse zurück, dass das Kind vor dem Alter von 6 Jahren kein Interesse an sozialer Interaktion hat. Die kommunikativen Versuche der Babys würden uns dieses Interesse am gesellschaftlichen Leben zeigen.

Für Vygotsky wird Sprache mit einer sozialen und kommunikativen Funktion geboren. Das Kind spricht, um mit anderen zu kommunizieren und entwickelt im sozialen Kontext die symbolische Funktion.

Durch die Verwendung von Sprache beginnt das Kind nun, eine weitere sehr wichtige Funktion davon zu entdecken. Hier geht es um die Fähigkeit der Sprache, Verhalten selbst zu regulieren: Sprache hilft uns dabei, unsere Gedanken und Handlungen zu strukturieren.

Merkmale der egozentrischen Sprache nach Vygotsky

Die egozentrische Sprache wäre laut Vygotsky nichts anderes als ein Sprachgebrauch, der die Selbstregulierung verbessern soll. Aus diesem Grund erscheint es ohne die Notwendigkeit eines Gesprächspartners. Aber warum verschwindet die egozentrische Sprache im Alter von 6 Jahren??

Dies ist, wo ein Schlüsselprozess in Vygotskys Theorie, der Verinnerlichung, erscheint.

• Bereits mit sechs Jahren könnte das Kind diese egozentrische Sprache verinnerlichen und zu einem Teil ihres Denkens machen.
• Die Selbstregulierungsfunktion würde also Teil unseres internen Diskurses werden. Diese Theorie erklärt die Genese der Sprache als zentrale Stütze unseres Denkens.

Abschließend, wie wir diese beiden Perspektiven durchschaut haben, Sprache ist ein komplexer Prozess mit vielen Nuancen und Dimensionen. So etwas erfordert eine gründliche Untersuchung, um Antworten auf die Fragen zu finden, die es stellt. All dies wird uns auch erlauben, unseren Kindern mehr Aufmerksamkeit zu schenken.

Das Abenteuer, die kognitive Entwicklung von Kindern durch die Augen von Piaget zu kennen Eine der bekanntesten Theorien von Jean Piaget ist die Aufteilung der kognitiven Entwicklung von Kindern in vier verschiedenen Stufen. Entdecke es! Lesen Sie mehr