Klinischer Fall von Logotherapie und Arterapia zugunsten von Kindern

In diesem Artikel von PsychologyOnline soll eine therapeutische Erfahrung vermittelt werden, die im Einzel- und Gruppenplan entwickelt wurde und als theoretischer und methodologischer Rahmen dient Sprachtherapie und Kunsttherapie, als Werkzeuge zur Vertiefung des Wissens über die existentielle Probleme der Kindheit und die Möglichkeiten zur Entwicklung neuer Wucherungen und zur Suche nach Bedeutungen. Der Fall stammt aus meiner Erfahrung als Psychotherapeut in Havanna, bei meinen ersten Jobs bei Kindern und Familien, die sozial gefährdet sind.

1. Einleitung
2. Fall A
3. Methodik
4. Ergebnisse

Einleitung

Logotherapie, psychotherapeutische Psychotherapie, die als Grundmotiv unserer Spezies und das Erbe des Psychiaters und Neurologen Viktor Frankl zu uns kommt, ermöglichen es uns, in der therapeutischen Beziehung das zu finden Suche nach Bedeutung als die Achse der Heilung.

In den Zeiten, in denen es viele Existenzen gibt, ist die Suche nach dem Sinn eine Herausforderung, die entscheidende Etappen markiert, eine Herausforderung, die als Erfahrung für Wachstum oder als Frustration, Verwirrung und Verlust erlebt werden kann..

Alle historischen Epochen, durch die unsere Spezies gegangen ist, waren von Krisen aller Art geprägt. Ohne mehr, der Vater der Sprachtherapie, Frankl entdeckte seine Methode, in einem Konzentrationslager, seines Eigentums beraubt und nach dem Tod seiner Familie geliebt. Auf dem Land musste er sich den Strapazen, Ärger und Entbehrungen dieser extremen Erfahrung stellen. In seinen Zeugnissen als Überlebender offenbart er, dass das einzige, was ihn überleben ließ, seine Entscheidung war, nach Logos (aus dem Griechischen: Bedeutung) zu suchen und die Existenz basierend auf einem Sinn, einer Bedeutung, umzuschreiben.

Jeder Mensch führte in verschiedenen Bereichen und in allen Lebensphasen, von der Geburt an und vor ihm bis zu seinem Tod, einen persönlichen Kampf. Die Logotherapie gibt uns die Möglichkeit, die Daten zu diesen existentiellen Schlachten aufzuzeichnen, indem der Therapeut das hört lebenswichtiges Skript des Patienten und bietet einen therapeutischen Raum, manchmal psychodramatisch, um den Prozess der Suche nach einer Bedeutung zu begleiten, die der Patient reisen muss.

Die paradoxe Absicht, die Reflexion, die Veränderung der Einstellungen und des sokratischen Dialogs sowie die Selbstentfernung sind einige der Techniken, die bei dieser Art von Psychotherapie eingesetzt werden, und konzentrieren sich auf die Suche nach dem Verschwinden von Symptomen, einer neuen Orientierung und Bedeutung für das Leben des Patienten die Reise, die sicherlich dazu beitragen muss, um mehr über ihr inneres Wesen, ihr eigenes Wohlbefinden zu erfahren.

Als nächstes wird ein Fall beschrieben, bei dem in Kunsttherapie-Workshops und in Einzelpsychotherapie mit der Logotherapie-Technik gearbeitet wird: Änderung der Einstellungen. Der Rahmen der existentiellen Psychotherapie, die durch die Sprachtherapie bereitgestellt wurde, ermöglichte es uns, ein Arbeitsumfeld und eine therapeutische Beziehung zu schaffen, die auf dem Respekt vor der Freiheit des Patienten beruht und einen permanenten Anreiz für die Wiederherstellung ihrer Existenz bietet, um Neues zu erreichen “Logos”, neue Bedeutungen Der gleiche Rahmen wurde in Interviews mit seiner Lehrerin und seiner Mutter verwendet.

Fall A

Es handelt sich um einen achtjährigen Jungen, der eine schulische Ausbildung hat und über ein niedriges schulisches Leistungsniveau und ein sozioklanges Umfeld verfügt, das durch das Fehlen eines Lebenszeitplans, von psychologischen, kulturellen und emotional missbräuchlichen Reizen und mit sexueller Überanstrengung gekennzeichnet ist.

Im Klassenzimmer ist sie hyperaktiv und ihre Lehrerin erzählt von Episoden, wie sie in das Badezimmer der Mädchen gegangen sind, um auszuspionieren, ihre sexuellen Teile im Unterricht zu reiben und ihre Klassenkameraden zu berühren. Er war zerstreut und beteiligte sich daran, mit einem Boykottton und mit unhöflichen und manchmal aggressiven Ausdrücken auf sich aufmerksam zu machen. Er wird häufig von seinen Kollegen abgelehnt, weil er sich benimmt und manchmal mit Gerüchen am Unterricht teilnimmt.

Methodik

Das Kind wird in der schulischen Umgebung im Kindergarten betreut Kunsttherapie Raum einzeln und in Gruppen und auch in psychotherapeutische Sitzungen.

Wir haben 4 Monate lang in Kunsttherapie-Workshops gearbeitet, die grafischen und skulpturalen Motive veränderten sich vom zweiten Monat an, wir sahen uns zwei Mal in der Woche in der individuellen Kunsttherapie und in denselben Sitzungen haben wir eine Logotherapie durchgeführt.

In den Workshops arbeiteten wir mit Lesungen von Kunst, anderen fantastischen oder Abenteuern, die neue Ausdrucks- und Bedeutungsgründe anregten. Wir besuchten einen Gruppenbesuch in einem beliebten Kunstmuseum in der Umgebung als Teil des Kunsttherapie-Workshops, der uns auch bei der Stimulierung half.

Wir hatten 3 Interviews mit dem Lehrer Anleitung bezüglich des psychopädagogischen Managements, das wir im Unterricht erwartet hatten. Sie waren positiv und haben gearbeitet. Wir waren auf der Suche nach einer positiven Rolle, bei der die Aspekte der Verschlechterung weniger Beachtung fanden und die Erfolgsaussichten betont wurden. Wir schlagen einige Aufgaben und / oder Aktivitäten vor, damit er / sie neue Aufgaben wahrnehmen kann und durch die Fortschritte positiv stimuliert wird.

Wir haben gehalten 4 Interviews mit seiner Mutter über die Zeit des Lebens und einige allgemeine Punkte eines gesunden Zusammenlebens im Haushalt für die beste Entwicklung des Kindes zu führen. Die organisatorischen Probleme wurden im Haushalt nach und nach geändert und die Mutter nahm an den letzten Sitzungen der Kunsttherapie teil. Sie selbst kam zur Therapie und wir hatten 6 Monate logotherapeutische Arbeit und ergänzten die Psychotherapie mit Homöopathie und Bachblüten. Sein Fortschritt war ermutigend.

In den ersten Kunsttherapiesitzungen begannen wir mit der Rapport, Um ein gutes emotionales und arbeitsklima zu schaffen, gingen wir durch einen großzügig gestalteten Platz mit vielen Spielen und Bildern aus den Werkstätten selbst. Wir arbeiten mit Techniken der kreativen freien Ausdrucksweise mit Ölfarbe, mit Buntstiften und Kitt.

Die Slogans sind offen: zeichnen, was Sie wollen, Sie können mit dem Kitt modellieren, was Sie wollen. Anfangs war er unruhig und berührte alle Materialien, ohne etwas Konkretes zu wählen. Er arbeitete mit den Ölen, er spielte mit den Farben, seinen Händen und den farbigen Karten. Ausdrücke waren im Wesentlichen Kritzeleien und spiegelten ein Niveau der grafischen Entwicklung unter ihrem Alter wider. Als er mit seinen Arbeiten fertig war, arbeiteten wir im Dialog, um sie zu benennen, und er brachte ihm bei, seinen Vor- und Nachnamen als seinen Autor anzugeben (wir wollen an Selbstwertgefühl arbeiten), und wir versuchten, einige Worte, Konzepte in seinen Schöpfungen zu verwenden, um uns in das existenzielle Material zu leiten, das sich offenbart.

Eine große Anzahl von Phallus oder grafischen Anspielungen auf den Penis tauchte auf, unterschiedliche Größen und Farben bei deformierten männlichen Figuren, bei denen der Penis groß erscheint, Figuren erscheinen auch beim Sex oder in sehr beschreibenden sexuellen Posen, die Werke werden vernachlässigt, vorwiegend kräftige und dunkle Farben . Wir fragten diese sehr häufigen Motive anhand des Wortes an und er erzählte uns, dass er nachts Sex im Bett neben seinen Eltern gesehen habe und dass er auch spät abends Fernsehfilme gesehen habe.

Ergebnisse

In der Ebene des einzelnen Patienten a eine größere Vielfalt an Motiven und Sinnen in ihren Kreationen, Erschien Tiere, Leute plaudern, Gebäude, Ampeln, Wolken, Sonnen, das Meer, die Schule und ihre besten Freunde usw., verschwanden das Verhalten des Versteckens im Badezimmer der Mädchen und das Reiben im Unterricht, ihre Auch das persönliche Erscheinungsbild wurde verbessert Er begann, ordentlich und früh zum Unterricht zu kommen, und wurde damit beauftragt, Verantwortungsaufgaben im Unterricht zu entwickeln, beispielsweise für einen Monat an der Ecke der prähistorischen Tiere, eine Arbeit, die ich mit Motivation und Verantwortung verrichte.

Es zeigte sich partizipativer in Klassen und Workshops, eine positivere Teilnahme und nicht als Boykott. Er entwickelte eine Kunststoffkreation mit Kitt, die dem Museum für Volkskunst in der Umgebung gespendet und in einer Schulausstellung gezeigt wurde. Er beendete das Schuljahr stärker in die Schularbeit integriert und schrieb sich in einem Workshop für Bildende Kunst ein.

Ich muss sagen, dass die Motive des Patienten vielfältig waren, was wir durch seine plastischen Arbeiten und sein allgemeines Verhalten bemerkten neue Interessen Innerhalb und außerhalb der Schule war er mit uns affektiver und mit seinen Klassenkameraden, die Zuneigung mit Respekt ausdrücken, wurde sein Selbstwertgefühl erhöht und sein Verhalten im Unterricht verwandelte sich in ein gezielteres Verhalten, ohne aufhören zu müssen, dasselbe zu sein.

Wir sehen, wie viele Möglichkeiten es gibt und wie Technik der Veränderung der Einstellungen der Sprachtherapie Bei diesem Patienten wurden neue Touren und Suchanfragen entwickelt. Ich denke, dass der Rahmen, den die Logotherapie als klinische Psychotherapie anbietet, um sich der Neurose zu nähern und an Symptomen zu arbeiten und danach strebt, nach Sinn zu suchen Geld für die Arbeit mit Kindern auf der individuellen Ebene und auch in der Gruppe. In diesem speziellen Fall haben wir in Einzelsitzungen und Kunsttherapie-Workshops eine Logotherapie durchgeführt, die, wie wir wissen, ein wertvolles künstlerisches und kreatives Instrument ist, um existenzielle Konflikte durch Kunst anzugehen. Dieser konzeptionelle und methodische Rahmen war äußerst positiv, um neue Wege und Bedeutungssuche für unsere Patienten zu bewerten und zu begleiten.

Vom Chaos über die Wege der Kunst- und Sprachtherapie bis hin zur psychischen Gesundheit geht es darum, mit den Mitteln der Psychotherapie Unklarheiten zu vertiefen, sie zu verstehen und Lichter, Logos und neue und inspirierende Zeichen auf die existenziellen Pfade dieser Wanderer zu setzen dass wir alle sind.