Neugierige sind klüger und lernen besser

Eine in der Zeitschrift veröffentlichte Studie Neuron, bestätigt das Neugier ist zum Lernen von Vorteil. Der Forschung zufolge ist es für Menschen einfacher, Informationen zu den Themen zu speichern, die neugierig sind, weil dieser Zustand intrinsische Motivation steigert die Aktivität des Mesencephalons, des Nucleus accumbens und des Hippocampus (Gehirnbereiche, die mit dem Lernen, dem Gedächtnis und der Wiederholung lustvoller Verhaltensweisen zusammenhängen).

Obwohl viele von uns dies bereits erlebt haben, könnten diese Erkenntnisse den Wissenschaftlern dabei helfen, neue Wege zu finden, um das Lernen und das Gedächtnis zu verbessern, und könnten den Lehrern neue Bildungsstrategien bieten..

Die Beziehung zwischen Neugier und Lernen ist nicht neu

Dass wir schneller über die Themen lernen, die unser Interesse und unsere Neugier wecken, ist nicht neu. Wenn jemand sagt "er mag das nicht oder ist nicht neugierig auf das, was er studiert", wird er Schwierigkeiten haben, ein gutes Lernen durchzuführen. Tatsächlich lernen wir durch sinnvolles Lernen viel besser. Diese Forschung liefert jedoch Informationen über wie neugierde darauf bezogen ist, wie das gehirn arbeitet und wie die intrinsische Motivation das Lernen beeinflusst.

Matthias Gruber und seine Mitarbeiter führten die Forschung an der University of California durch und fanden heraus, dass unser Geist, wenn wir neugierig auf etwas sind, nicht nur das aufnimmt, was uns interessiert, sondern auch Wir merken uns auch die Daten, die den Gegenstand unseres Interesses umgeben, und das ist dem Gegenstand der Neugierde zunächst fremd. Auf der anderen Seite kamen die Forscher zu dem Schluss, dass der Hippocampus, der die Gedächtnisbildung unterstützt, mehr aktiviert wird, wenn wir mehr Interesse zeigen.

Núcleo accumbens: Motivation, Freude und Lernen

Ein Bereich des Gehirns, der an der Motivation und der Wiederholung lustvoller Verhaltensweisen beteiligt ist, ist der Nucleus Accumbens (was Teil des Belohnungssystems ist). Dies ist in beiden Hemisphären zu finden und empfängt Eingaben von verschiedenen Gehirnzentren, die sich auf das Gehirn beziehen Emotionen (Amygdala und Hypothalamus) und die Gedächtnis (emotional, prozedural und deklarativ). Daneben erhält es dopaminerge Afferenzen aus dem ventralen Tegmentbereich und den motorischen Bereichen des Cortex. Das Vorhandensein von Dopamin im Nucleus Accumbens erleichtert das langfristige Gedächtnis und das Lernen.

Der Nucleus Accumbens hängt jedoch auch mit der Motivation zusammen Die Neugier bewirkt die Aktivierung des Belohnungskreises (von denen der Nucleus Accumbens ein Teil ist). Guber sagt: "Wir haben gezeigt, dass die intrinsische Motivation tatsächlich dieselben Bereiche des Gehirns rekrutiert, die stark an der fühlbaren extrinsischen Motivation beteiligt sind.".

Andererseits, wie andere Untersuchungen in der Vergangenheit abgeschlossen hatten, den Nukleus accumbens zu aktivieren Es ist notwendig, dass die Veranstaltung neu und unerwartet ist (das stimmt nicht mit den Informationen überein, die wir im Speicher gespeichert haben). Nach dieser Untersuchung scheint es, als würde Neugierde, die als Suche nach Neuem oder dem Wunsch, etwas zu wissen oder zu finden, verstanden werden kann, auch aktiviert.

Daten der Studie und Schlussfolgerungen

Um die Studie durchzuführen, wurden 19 Studenten rekrutiert, um mehr als 100 Fragen einer Kleinigkeit zu beantworten, die ihren Neugiergrad (von 0 bis 6) und ihre Wahrnehmung des Selbstvertrauens bei der richtigen Beantwortung angaben..

Dann die Wissenschaftler Die Gehirnaktivität jedes Probanden wurde mit der bildgebenden Technik, der so genannten funktionellen Magnetresonanztomographie, gemessen (FMRI). In der Zwischenzeit wurden jedem Teilnehmer die Fragen angezeigt, die er als neugierig oder nicht-neugierig eingestuft hatte, und jede Frage dauerte 14 Sekunden. In diesem Zeitintervall tauchten Bilder von Gesichtern auf, deren Gesichtsausdruck nichts mit den Fragen zu tun hatte.

Später beantworteten die Schüler diese Fragen und zusätzlich wurden sie einem Überraschungstest unterzogen, bei dem sie sich an die Gesichter erinnern sollten. Die Ergebnisse zeigten, dass lDie Probanden erinnerten sich an die Gesichter in 71% der Fälle, in denen sie die Frage als neugierig eingestuft hatten. Im Gegenteil, in den Fragen, die als nicht neugierig eingestuft worden waren, erinnerten sie sich nur an 54% der Gesichter. Etwas, das niemanden überrascht hat.

Was die Forscher jedoch überraschte, ist die Tatsache, dass bei der Analyse des Gesichtserkennungstests die Teilnehmer, je neugieriger sie ein Foto (von 0 bis 6) bewertet hatten, desto mehr Gesichter sich an sie erinnerten. Obwohl sich die Gesichter nicht auf die Fragen bezogen, haben sie sie sogar 24 Stunden später auswendig gelernt.

Zusammenfassend

Zusammenfassend stellten die Forscher nach der Studie fest:

• Die Neugier hilft, das Lernen zu verbessern, wir merken Themen, die interessanter sind (auch wenn sie schwieriger sind).
• Wenn wir in unserem Gehirn "den Zustand der Neugier" aktivieren, können wir die Informationen behalten, sogar zufälliges Material (die, über die wir zuerst nicht so neugierig sind).
• Der Zustand der Neugier aktiviert in unserem Gehirn den Nucleus Accumbens und das Mesencephalon (Bereiche des Lernens, des Gedächtnisses, der Motivation und der Stärkung des angenehmen Verhaltens) und des Hippocampus.
• Das Material, das wir lernen, wenn unser Gehirn auf diese Weise aktiviert wird es dauert viel länger und führt zu bedeutungsvollem Lernen.