Theorie der Motivation von Clark Hull

Clark Hull ist ein pVerhaltenspsychologe interessiert an der Erforschung des Tierlernens und besorgt über das Thema Motivation. Beeinflusst von der Evolutionstheorie. Er verstand, dass die Bedürfnisse des Organismus die Kräfte waren, die ihn zum Handeln aufforderten, was diese Bedürfnisse reduzieren oder beseitigen sollte. Unterscheiden Sie zwischen Primärimpulsen und Sekundärimpulsen. Die Vorwahlen sind mit Zuständen der Notwendigkeit verbunden und haben einen angeborenen Charakter.

Theorie der Motivation von Clark Hull

Die sekundären basieren auf Vermeidungslernen. Er entwickelte drei Theorien. Die erste, in den 1930er Jahren ausgearbeitete, bestand aus einer rein assoziativen Theorie, in der es praktisch keine Motivationselemente gab. Die zweite basiert auf dem in seiner Arbeit gesammelten Impulskonzept Die Prinzipien des Verhaltens. Schließlich arbeitete er an einer auf Anreizen basierenden Theorie der Motivation. Miller und Dollard verwendeten das Konzept des erworbenen Impulses, um die Lernmotivation zu erklären.

Die Experimente von Williams und Perin. Hull stützte sich auf die Ergebnisse dieser Experimente, um die Eigenschaften des Impulses abzuleiten. Perin trainierte vier Gruppen von Ratten, die nach einem 3-stündigen Entzug einen Hebel betätigten, um Nahrung zu erhalten. Die Widerstandsfähigkeit gegen das Aussterben der Antwort zeigt sich in der Ergebnisgrafik. Williams trainierte 4 Gruppen von Ratten mit 22 Stunden Deprivation und mehreren Mengen verstärkter Studien. Die abhängige Variable in den beiden Versuchen war die Anzahl, wie oft das Tier den Hebel drückte, bevor das Kriterium erstellt wurde. Rumpf erzielte zwei Hauptschlussfolgerungen:

1. Das Vorhandensein eines regelmäßigen Wachstums der Resistenz gegen Aussterben basiert auf der Anzahl der Tests. Es ist eine kontinuierliche und wachsende Funktion. Je stärker die Versuche sind, desto größer ist die Widerstandsfähigkeit gegen Aussterben. Der Ausführungsgrad hängt von der Motivation ab. Ihre Rate ist in den beiden Bedingungen der Benachteiligung gleichwertig. Die Stärke des Verhaltens hing von der Gewohnheit ab. Die Gewohnheit hängt nicht vom Impuls ab.
2. Beide Kurven hängen von den Bedingungen der Benachteiligung ab. Es ist notwendig, ein anderes Konstrukt zu postulieren, dessen Ergebnis darin besteht, das Verhalten zu stärken. Dieses Konstrukt ist der Impuls. Gewohnheit und Impuls verbinden sich, um Handlungspotenzial zu erzeugen.

Barry die Geschwindigkeit des Laufverhaltens gemessen. Die Geschwindigkeit des Rennens hängt vom Impuls ab. Laut Hull nimmt der Impuls nicht an der Ausrichtung des Verhaltens teil, sondern liefert nur Energie für zuvor erworbene Gewohnheiten. Hull glaubte, dass Impuls und Gewohnheiten unabhängig waren. Die Gewohnheit wurde durch eine mehr oder weniger dauerhafte Veränderung des Nervensystems hervorgerufen, der Impuls hatte einen eher flüchtigen und vorübergehenden motivationalen Charakter. Ein weiteres Thema seiner Theorie ist die Impuls- und Anreizunabhängigkeit.

Es konnte nicht experimentell nachgewiesen werden, dass der Impuls und der Anreiz wirklich unabhängig sind. Beitrag von Spence Nach Hull Hulls Theorie verteidigte er die Theorie, dass Verstärkung den Stress verringert. Spence hat es nie getan. Hull begann mit dem Hinweis, dass die Anreize die Stärke der Gewohnheit beeinflussen und dann vorschlagen, dass sie die Hinrichtung beeinflussen. Spence hat Motivation immer als Anreiz verstanden. Spence verwendete klassisches Lernen und instrumentelles. Die erste ist wichtig, weil darin vorwegnehmende Zielreaktionen auftreten.

Das Instrumental wird durch den Anreiz geleitet, derjenige zu sein, der die Ausführung des instrumentellen Verhaltens steuert. Er war der Ansicht, dass der allgemeine Impuls mit der Gewohnheitskraft multipliziert wurde. Er erkannte den Wert von Anreizen. Impuls und Anreiz haben eine additive Wirkung. Die Summe aus Impuls und Anreiz wird mit der Gewohnheit multipliziert, um Handlungspotenzial zu schaffen. Er hat die Rolle der Hemmung aufgrund der Erwartung der Belohnung erkannt. Der Einzelne ist frustriert, wenn ein Mangel an Belohnung auftritt. Die Formel des Aktionspotentials lautet: EPR = f (EHR X - In)