Was ist eine psychologische Bewertung?

Der Prozess der psychologischen Bewertung Es ist eine der wichtigsten Komponenten der Intervention auf dem Gebiet der Psychologie. Dank dessen ist es möglich, aus den beobachteten Problemen wirksame Maßnahmen zur Behandlung spezifischer Probleme vorzuschlagen.

In diesem Artikel werden wir sehen, wie und definiert wird Was ist eine psychologische Bewertung und die Diagnose, die führt.

• In Verbindung stehender Artikel: "Arten von psychologischen Therapien"

Die Geburt der Idee der psychologischen Bewertung

Der historische Moment, in dem der größte Aufschwung und die wissenschaftliche Entwicklung der psychologischen Besonderheiten des Menschen stattfanden, entspricht hauptsächlich dem neunzehnten und zwanzigsten Jahrhundert (obwohl ein beträchtlicher Umfang früherer Studien und Forschungen angenommen wird)..

Damit und aus der Entwicklung bestimmter Wissensdisziplinen wie Statistik, Pädagogik, experimentelle Psychologie ua, Es konnten erste Annäherungen an das Diagnosekonzept gemacht werden.

Wie in den meisten Aspekten der Psychologie wurde die Definition dieses Phänomens aus den neuen Beiträgen neu formuliert, die die Autoren in der Geschichte vorgeschlagen haben.

Innerhalb der aktuellsten Perspektiven gibt es drei theoretische Strömungen wurden verwendet, um zu erklären, welche Art von Variablen diagnostiziert werden sollten: der Umweltschützer (Schwerpunkt auf situativen Faktoren als Verhaltensdeterminanten), der Interaktionist (Relevanz der Interaktion zwischen Subjekt und Umwelt) und der Kognitivist (kognitiver Stil als Verhaltensbasis).

Die psychologische Diagnose und ihre Bestandteile

Die Ergebnisse der drei genannten psychologischen Strömungen haben eine tiefere und umfassendere Definition dessen ermöglicht, was der diagnostische Prozess bedeutet. In Anbetracht ihrer allgemeinen Bedeutung Diagnose beinhaltet die Analyse der gesammelten Daten, um bestimmte Aspekte unterschiedlicher Art zu bewerten (oder zu kennen).

Unter Verwendung dieser Charakterisierung auf das Gebiet der Psychologie ist das Untersuchungsobjekt die Beschreibung der kognitiven, emotionalen und Verhaltensmerkmale eines bestimmten Subjekts. Daher erscheint es für diesen Zweck relevant zu prüfen wie sich dieses Individuum auf seine üblichen Interaktionskontexte bezieht.

Außerdem wird davon ausgegangen, dass die Diagnose den letztendlichen Zweck der Intervention (als häufigstes Ziel, wenn auch nicht eindeutig) hat es ist jederzeit im wissenschaftlich-technischen Bereich begrenzt. Ihr Prozess beinhaltet die Kombination verschiedener Arbeitsmethoden.

Die drei Elemente der Diagnose in der Psychologie

Eine Diagnose Es hat drei Hauptelemente: Das Subjekt, auf das sich der Prozess bezieht, das Objekt, das bestimmt, aus welchen Inhalten die Diagnose und der Zweck der Diagnose hervorgeht. Dies motiviert die Anwendung einer konkreten Intervention, bei der die Ursachen oder Faktoren reflektiert werden, die die in der Diagnose vorgebrachten Beobachtungen stützen.

Darüber hinaus die vorgeschlagene Intervention es kann sich qualifizieren (Ort, den das Subjekt in Bezug auf eine Referenzgruppe einnimmt), Modifikator (welche einflussreichen Ursachen müssen geändert werden), vorbeugend (Implementierung von Alternativen zur Vermeidung einer bestimmten zukünftigen Situation) oder Umstrukturierung (Reorganisation von Einflussfaktoren zu präventiven Zwecken).

Die Phasen des allgemeinen Prozesses der psychologischen Diagnose

Vielfältig sind die Beiträge der sachverständigen Autoren zu der Anzahl und Art der Verfahren, die dem Diagnoseprozess entsprechen sollten. Es scheint jedoch, dass, Es besteht ein gewisser Konsens bei der Einbeziehung von vier Hauptphasen, Jede davon hat unterschiedliche, konkretere Stufen.

1. Planung

In der Planungsphase wird der vorläufige Informationssuche In Bezug auf das Subjekt und seine Umgebung eine Analyse, die die ursprünglichen Annahmen unterstützt (abhängig vom Klassifizierungs-, Präventiv- oder Umstrukturierungscharakter der Diagnose) und schließlich die Konfiguration der Diagnoseentwicklung, bei der die ursprünglich vorgeschlagenen Analysevariablen festgelegt werden.

2. Entwicklung

Eine zweite Phase besteht in der Entwicklung des Prozesses, in dem der theoretische Rahmen begrenzt wird, auf den sich die Beiträge stützen, die das Studium der Analyseeinheiten erleichtern, und zwar so einfach wie möglich eine Vorhersagefähigkeit darstellen angemessen auf die Ergebnisse zukünftiger Beobachtungen.

3. Überprüfung der Hypothesen

Ein dritter Schritt ist der Überprüfung der ursprünglich vorgeschlagenen theoretischen Hypothesen was in den Beobachtungen während der Bewertung festgestellt wurde.

4. Den Bericht schreiben

Endlich, Ein Ergebnisbericht sollte erstellt werden Dazu gehören die einschlägigen Daten des Bewerters und die bewerteten Personen, diejenigen, die sich auf alle während des Prozesses angewandten Verfahren beziehen, die Feststellungen und ihre Bewertung und letztendlich die relevanten Leitlinien, die den nachfolgenden Interventionsprozess leiten werden.

Der Bericht muss hinsichtlich der Form und Art der verwendeten Sprache sowie des verwendeten Tons und der verwendeten Ausdrücke an den Empfänger angepasst werden, damit er sie versteht.

Merkmale des psychologischen Berichts

Ein psychologischer Bericht ist ein Dokument, das das Ergebnis der Analyse und des Kontrasts der ursprünglich erhobenen Hypothesen widerspiegelt, die die Bewertung des betreffenden Subjekts motiviert haben.

Dieses Instrument hat einen objektiven Charakter, so dass Die Übermittlung der gefundenen Daten an den Adressaten wird erleichtert.

Im Allgemeinen muss ein Bericht Identifizierungsdaten des Bewerters und der bewerteten Person enthalten, die Ziele, die den Bericht motivieren, die Darstellung der Informationssammlungstechniken, das verwendete Verfahren, die erzielten Ergebnisse, die Schlussfolgerung und die endgültige Bewertung des Prüfers und die Leitlinien, die als Intervention umgesetzt werden sollen.

Auch, eDas Format und der Stil eines psychologischen Berichts kann nach dem System unterschieden werden des Kriteriums, das als Grundlage für seine Ausarbeitung genommen wird: theoretisch (gemäß den Richtlinien eines konkreten theoretischen Modells), technisch (Organisation der Ergebnisse aus den angewandten Tests und angewendeten Techniken) und auf der Grundlage des Problems (Nachfrage oder Grund für das Konsultationszeichen) eine spezifische Struktur im Bericht).

Auf der anderen Seite der psychologische Bericht Es hat rechtliche Gültigkeit und gilt als wissenschaftliches Dokument (die Ergebnisse sind replizierbar) und nützlich (einschließlich der endgültigen Orientierungen der psychologischen Intervention).

Der Verhaltens- oder Funktionsansatz in der psychologischen Bewertung

Es gibt verschiedene Arten von Ansätzen, die den Prozess der psychologischen Bewertung eines Individuums leiten können:

• Traditioneller Ansatz (oder Attributmodell): Schwerpunkt auf der Analyse von Persönlichkeitsmerkmalen als grundlegende Lerneinheiten.

• Operativer Ansatz oder evolutionär: Modell, das eine Reihe evolutionärer Stufen in der psychologischen Entwicklung des Subjekts verteidigt.

• Kognitiver Ansatz: konzentrierte sich auf das Studium der Kognitionen der Person als Hauptachse.

• Psychoedukativer Ansatz oder präskriptiv: eher auf den Bereich des schulischen Lernens und die Analyse der intellektuellen Fähigkeiten der Schüler ausgerichtet.

• Verhaltensansatz oder funktional: orientiert an der Bewertung der Beziehung zwischen den internen und externen Variablen des Subjekts als Determinanten des eigenen Verhaltens.

Aus den meisten verhaltenspsychologischen (oder kognitiven Verhaltens-) Strömungen geht der funktionale Ansatz hervor Dies ist normalerweise der Ansatz, der während der Referenzdiagnose verwendet wird. Dieses Modell ermöglicht eine umfassendere Untersuchung und Analyse der maßgeblichen Variablen im Bewertungsprozess, da es die Annahme verteidigt, dass das Verhalten unter Berücksichtigung einer Vielzahl von Einflussfaktoren sowohl intern als auch extern berücksichtigt werden muss.

Also menschliches Verhalten Es ist nicht als Ergebnis der Summe einzelner Faktoren zu verstehen, da jede Interaktion, die zwischen zwei (oder mehr) auftritt, bereits in einer völlig anderen Art von Einfluss aus dem Aggregat ihrer ursprünglichen Ursachen stammt. Angesichts der enormen Komplexität und des plastischen (oder modifizierbaren) Charakters sollte seine Erklärung nach der gleichen Philosophie angegangen werden: der, dass die bestimmenden Elemente auch als komplex und variabel betrachtet werden.

Die Merkmale des funktionalen Ansatzes

Der funktionale Ansatz priorisiert die Umwelt- oder Kontext- (zunächst) und Interaktionisten (zu einem späteren Zeitpunkt) als Determinanten des Verhaltens des Individuums, wodurch die Analyse dieser Art von Variablen im diagnostischen Prozess priorisiert wird. Ihre Postulate stammen von der Behavior Modification Theory und hauptsächlich die Beiträge von Autoren wie B. F. Skinner.

Innerhalb dieses Modells können drei Perspektiven unterschieden werden, die den Einfluss der Umgebung, die Merkmale des Subjekts oder die Wechselwirkung zweier Faktoren differenziell betonen: die verhaltensituationalistische Perspektive, das kognitive Verhalten und das kognitive-soziale Verhalten.

Angesichts der Relevanz der beobachtbaren Faktoren, die diesen theoretischen Vorschlag verteidigen, sind die Variablen, die er als Analyseeinheit nimmt, diejenigen, die im gegenwärtigen Moment auftreten, die von einem Hintergrund und einer Folge begleitet werden.

Methodisch, Ihre Annahmen werden durch objektive Beobachtung experimentell bewertet des Verhaltensrepertoires des Subjekts als Reflexion interner Fähigkeiten und Fähigkeiten. Sie entspricht daher einer deduktiv-induktiven Intrasubjekt-Methodik.

Dieses Modell hat einen interventiven (oder modifizierenden) und vorbeugenden Zweck, da es die Interaktion zwischen dem Subjekt und seiner Umgebung als variabler Gegenstand der Analyse berücksichtigt. Versteht somit die dynamische Kraft dieser Beziehung zwischen beiden Elementen und verleiht dem Verhalten eine Bedeutung für die Modifizierbarkeit und Anpassungsfähigkeit (daher seine präventive Fähigkeit).

Die psychologische Bewertung als Prozess

Wie man aus dem Lesen des Textes sehen kann, Der Prozess der psychologischen Bewertung wird zu einer Reihe rigoros etablierter Verfahren Dies sind Grundvoraussetzungen, um eine angemessene Diagnose und anschließend einen psychologischen Eingriff zu ermöglichen, der den Besonderheiten jedes Einzelnen und den therapeutischen Zielen, die er erreichen möchte, angemessen ist.

In diesem Sinne wurde der funktionale Ansatz als ein Modell vorgestellt, das eine bedeutende theoretische Unterstützung bietet, wodurch eine vollständige Analyse aller Variablen möglich ist, die den aktuellen Zustand beeinflussen können (Symptome, Verhalten, Erkenntnisse usw.). des Einzelnen.

Literaturhinweise:

• Caballo, V. E. & Simon, M. A. (2001): Manual of Clinical Psychology für Kinder. Madrid: Pyramide.
• Cohen, R. & Swerdlik, M. (2001): Psychologische Tests und Bewertung. Mexiko: McGraw-Hill.
• Fernández-Ballesteros, R. (2000): Einführung in die psychologische Bewertung. Madrid: Pyramide.
• Forns, M. (1993): Kinderpsychologische Bewertung. Barcelona: Barcanova.