Entwicklungspsychologie Haupttheorien und Autoren

Die Theorien der psychologischen Entwicklung des Kindes Achten Sie darauf, wie sie in der Kindheit in verschiedenen Bereichen wachsen und sich entwickeln: sozial, emotional und kognitiv.

Viele Forscher haben sich darauf konzentriert, mehr über diesen Lebensabschnitt zu erfahren, und die Ergebnisse einer breiten Palette von Studien in den Bereichen Anthropologie, Medizin, Soziologie, Bildung und natürlich der Entwicklungspsychologie haben Hervorhebung der Bedeutung der Kindheit bei der Bildung von Intelligenz, Persönlichkeit und sozialem Verhalten.

Psychologische Theorien über die Entwicklung in der Kindheit

Psychologen wie Sigmund Freud, Erik Erikson, Jean Piaget oder Lev Vygotsky haben versucht, die verschiedenen Aspekte durch ihre Theorien zu erklären. Und obwohl nicht alle heute voll akzeptiert werden, Der Einfluss ihrer Perspektiven war sehr hilfreich, um zu verstehen, wie Kinder wachsen, denken und sich verhalten.

Das Folgende sind einige der vielen Theorien der kindlichen Entwicklung die von Theoretikern und Forschern vorgeschlagen wurden.

1. Theorie der psychosexuellen Entwicklung von Sigmund Freud

Freud gilt als Vater der Psychoanalyse. Die psychoanalytische Theorie der kindlichen Entwicklung es neigt dazu, sich auf Dinge wie das Unbewusste, die Triebe und die Ego-Bildung zu konzentrieren. Obwohl ihre Vorschläge derzeit nicht sehr beliebt sind, bezweifeln nur wenige, welche Bedeutung die Ereignisse und Erfahrungen der Kindheit für die zukünftige Entwicklung des Kindes haben.

Laut Freud wird die Entwicklung des Kindes als eine Reihe von beschrieben psychosexuelle Stadien: oral, anal, phallisch, latent und genital. Nun ist diese Vorstellung von der Entwicklung des Geistes und der Persönlichkeit die Tochter seiner Zeit, und sie ist derzeit außer Phase.

Um mehr über diese Theorie zu erfahren, erklären wir sie in diesem Artikel ausführlich: “Sigmund Freud: Leben und Werk des berühmten Psychoanalytikers”.

2. Eriksons Theorie der psychosozialen Entwicklung

Die Theorie der psychosozialen Entwicklung von Erikson (Klicken auf den Link, auf den Sie eine großartige Zusammenfassung zugreifen können, die vom Psychologen Bertrand Regader erstellt wurde) ist eine der am weitesten verbreiteten und akzeptierten Theorien in der Entwicklungspsychologie. Es ist auch eine psychoanalytische Theorie, und dieser Theoretiker schlug wie Freud vor, dass es unterschiedliche Entwicklungsstadien gibt.

Erikson ist der Ansicht, dass die Lösung der verschiedenen Phasen zum Erwerb einer Reihe von Kompetenzen führt, die dazu beitragen, die Ziele zu lösen, die in der nächsten Lebensphase präsentiert werden. Auf diese Weise entsteht psychologisches Wachstum.

Beispielsweise wird der Hauptkonflikt im Zeitraum von 6 bis 12 Jahren genannt Mühsamkeit vs. Minderwertigkeit, es beinhaltet den Bereich sozialer Erfahrung. In dieser Phase beginnt das Kind mit dem Vorschul- und Schulunterricht und ist bestrebt, Dinge gemeinsam mit anderen zu erledigen, Aufgaben zu teilen usw. Wenn das Kind dieses Stadium nicht auf die richtige Weise überwinden kann, das heißt, wenn es sich minderwertig fühlt, wird dies seine allgemeine Funktionsweise negativ beeinflussen.

3. Die Theorie des Lernens von Jean Piaget

Der Schweizer Psychologe Jean Piaget gilt als Vater des Konstruktivismus, schlug vor, dass die kognitive Entwicklung von Kindern nach einer Reihe von Stadien erfolgt. Er bemerkte, dass Kinder eine aktive Rolle bei der Erlangung von Wissen über die Welt spielen, das heißt, er betrachtete sie als "kleine Wissenschaftler", die ihr Wissen und ihr Verständnis über die Welt zwar aktiv aufbauen, jedoch durch psychische Normen, die sich qualitativ von den verwendeten unterscheiden Erwachsene.

Piagets Ideen sind nicht mehr gültig, wie er sie formuliert hat, aber das ist es eine der wichtigsten Entwicklungstheorien, und in der Tat wird angenommen, dass es die Grundlagen der heutigen Entwicklungspsychologie legte.

Weitere Informationen zu seiner Theorie finden Sie in diesem Artikel: “Die Theorie des Lernens von Jean Piaget”. Wenn Sie die verschiedenen Stufen, die der Schweizer Theoretiker vorgeschlagen hat, vertiefen möchten, wird Ihnen dieser andere Artikel eine große Hilfe sein: “Die 4 Stufen der kognitiven Entwicklung von Jean Piaget”.

4. Soziokulturelle Theorie von Lev Vygotsky

Ein anderer Psychologe namens Lev Vygotsky schlug eine Theorie der kognitiven Entwicklung von Kindern vor, die zu einer der einflussreichsten und wichtigsten Theorien geworden ist, insbesondere im Bereich Bildung und Lernen.

Wie Piaget ist Vygotsky ein konstruktivistischer Psychologe und dachte, dass Kinder aktiv und durch praktische Erfahrungen lernen. Anders als Piaget, der erklärt, dass Wissen individuell aufgebaut ist, ist Vygotsky kommt zu dem Schluss, dass Lernen durch soziale Interaktionen aufgebaut wird, mit der Unterstützung eines Experten.

Gemäß dieser Theorie der psychologischen Entwicklung ist der soziale Kontext daher Teil des Prozesses der kognitiven Entwicklung, und er kann nicht als etwas Äußeres betrachtet werden, das nur "beeinflusst". Die Verwendung von Sprache ist zum Beispiel sowohl kollektiv als auch individuell und ermöglicht den Anschein von großen kognitiven überlegenen Fähigkeiten, die auf der Entwicklung sehr abstrakter Konzepte beruhen.

Vygotsky war wichtig, um das zu verstehen kollaboratives Lernen und mehr über den Einfluss des soziokulturellen Umfelds auf die kognitive Entwicklung von Kindern zu erfahren.

Um in diese interessante Theorie eintauchen zu können, klicken Sie bitte hier: “Die soziokulturelle Theorie von Vygotsky”.

5. Verhaltenstheorien: Klassische Konditionierung und Operantenkonditionierung

Die Verhaltenstheorien Sie waren wichtig, weil Sie betonten, wie die Interaktion eines Individuums mit seiner Umgebung sein Verhalten beeinflusst. Drei waren die Hauptvertreter dieser Theorien: Ivan Pavlov und John B. Watson als Vorläufer der Klassische Konditionierung, und B.F. Skinner als Vater von Operante Konditionierung.

Obwohl beide Theorien im Bereich des Lernens wichtig sind, befassen sie sich nur mit beobachtbaren Verhaltensweisen. Daher wird die Entwicklung als eine Folge von Belohnungen (oder Verstärkungen) und Bestrafungen betrachtet und berücksichtigt nicht die inneren Gedanken oder Gefühle, wie sie von kognitiven Psychologen konzipiert werden, sondern betrachtet sie als bloße Zuschreibung an schwierigeres Verhalten von Beachten Sie, dass die Bewegungen.

¿Möchten Sie mehr über diese Theorien erfahren? Dann lassen wir Ihnen zwei Links, damit Sie sie besser verstehen können:

• "Klassische Konditionierung und ihre wichtigsten Experimente"

• "B. F. Skinner: Leben und Werk eines radikalen Behavioristen"

6. Albert Banduras Theorie des sozialen Lernens

Albert Bandura erkannte, dass Verhaltenstheorien das Lernen von Individuen als Ganzes nicht erklären, da sie die soziale Dimension des menschlichen Verhaltens und die interne Dimension des Subjekts unterschätzen und auf eine Assoziation reduzieren, die aufgrund wiederholter Versuche auftritt. Deshalb, verstanden haben, dass das Lernen und die Entwicklung von Kindern nicht ohne beide Komponenten verstanden werden kann.

Neben der Hervorhebung der Bedeutung von Erwartungen und intrinsischen Verstärkungen, wie Stolz, Zufriedenheit und Leistung, für die Motivation der Menschen, betont er dies in seiner Theorie Kinder lernen neues Verhalten aus der Beobachtung anderer Menschen. Durch die Beobachtung der Handlungen anderer, einschließlich Eltern und Gleichaltriger, entwickeln Kinder neue Fähigkeiten und erwerben neue Informationen.

Verpassen Sie nicht seine gesamte Theorie. Nachfolgend zeigen wir Ihnen verschiedene Artikel dieses ukrainisch-kanadischen Psychologen, die Sie lesen können:

• "Albert Banduras Theorie des sozialen Lernens"

• "Albert Banduras Selbstwirksamkeit: ¿Glaubst du an dich selbst? "

• "Albert Banduras Persönlichkeitstheorie"