Was ist Metakognition?

Wenn wir die Frage beantworten, die dem Artikel den Titel gibt, könnten wir das sagen Metakognition ist Wissen über das eigene Wissen. Dies beinhaltet die aktive Prüfung der kognitiven Aufgaben, die wir ausführen, und die darauf folgende Regulierung und Organisation der Prozesse in Bezug auf Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Berechnung ... im Dienste eines bestimmten Ziels.

Es geht um das Bewusstsein und das Wissen, das wir über eine Aufgabe und deren Überwachung haben. Um diese Definition anhand eines Beispiels zu veranschaulichen, analysieren wir bei einem mathematischen Problem zunächst das Wissen, das wir in diesem Bereich kennen, und dann die verschiedenen Aufgaben, die wir zur Lösung und Koordinierung all dieser Aufgaben erfüllen müssen. Sobald der Prozess entwickelt ist, werden wir die Genauigkeit bewerten, die wir am Ende des Prozesses hatten.

Oft sind wir uns unseres eigenen Denkens nicht bewusst, wir denken nicht darüber nach, was wir denken. Wir sind uns nicht all dieser großen und kleinen Prozesse bewusst, die uns dazu bringen, auf eine bestimmte Weise zu handeln oder bestimmte Aktivitäten zu lösen. Manchmal, Die Schwierigkeit, die eine Aufgabe darstellt, beruht auf der mangelnden Beurteilung unserer eigenen Fähigkeiten und der unterschiedlichen Metakognitionsstrategien, die wir verwenden.

Metakognition, analysieren Sie unser Denken

Flavell war einer der Pioniere im Umgang mit diesem Thema, und hatte seine eigene Definition von Metakognition. Es beinhaltet zwei wichtige Faktoren bei der Metakognition:

• Kenntnis der kognitiven Prozesse und Produkte eines jeden.
• Die Prüfung, Regulierung und Organisation dieses Wissens.

 "Metakognition bedeutet das Wissen über sich selbst über die kognitiven Prozesse und Produkte selbst oder alles, was damit zusammenhängt".

-John H. Flavell-

Für den korrekten Umgang mit mentalen Prozessen ist es wichtig, metakognitive Fähigkeiten einzusetzen. Sie sind für den Erwerb, die Beschäftigung und die Kontrolle von Wissen notwendig. Sie dienen dazu, die effektive Nutzung der eigenen kognitiven Ressourcen zu planen und zu regulieren. Es ist nicht nur wichtig, ein gutes Gedächtnis zu haben oder sehr gut darin, mathematische Operationen auszuführen, Man muss wissen, wie man dieses Wissen organisiert oder die Prozesse hierarchisiert und sequenziert.

Brown war ein weiterer Professor, der sich mit diesem Thema befasste und die Punkte vorschlug, dass es gut ist, dass wir über unser eigenes Wissen Bescheid wissen. Kurz gesagt, es ist laut diesem Autor Kontrolle und Organisation metakognitiver Fähigkeitenstrategien. Selbstbewusstsein ist wichtig (zu wissen, was man weiß), um keine sekundäre Ignoranz zu erleiden (nicht zu wissen, dass man nicht weiß).

Metakognitive Modalitäten

Die metakognitiven Modalitäten sind die verschiedenen Arten der Metakognition. Jeder von ihnen ist mit einer anderen kognitiven Kapazität verbunden hilft, Denken und verschiedene kognitive Prozesse zu planen und zu organisieren.

• Meta-Gedächtnis: bezieht sich auf das Wissen unseres eigenen Gedächtnisses. Kennen Sie unsere Fähigkeiten in diesem Bereich und die Fähigkeit, Vorwissen mit neuem Wissen in Verbindung zu bringen. Die Fähigkeit, das bereits gespeicherte Wissen mit dem neuen zu vergleichen und zu verknüpfen, ist für die Analysekapazität sehr positiv.
• Meta-Aufmerksamkeit: Es geht um die Kontrolle der Aufmerksamkeit. Die Fähigkeit, die Aufmerksamkeit zu einem bestimmten Zeitpunkt zu fokussieren, wenn dies erforderlich ist, und die externen und internen Faktoren, die wir kennen, können die Aufrechterhaltung der Aufmerksamkeit behindern. Es ist wichtig zu wissen, welche Kapazität wir haben müssen, und Strategien, die uns helfen können, wie beispielsweise stündliche Pausen. Aufmerksamkeit ist der erste Filter, der Informationen aufzeichnet, daher ist es wichtig, diese zu optimieren.
• Meta-Verständnis: kennen die Fähigkeit zu verstehen, die wir haben. Wenn wir oben einen Text lesen, glauben wir manchmal, dass wir die Bedeutung mit einem Blick perfekt verstanden haben. Wenn Sie uns jedoch nach dem Inhalt fragen, würden wir feststellen, dass wir den Text nicht in allen Nuancen verstanden haben. Um zu wissen, inwieweit wir ein Konzept verstehen und verwenden können.
• Meta-Gedanken: über den Gedanken nachdenken. Es ist ungewöhnlich, über unsere eigenen Gedanken nachzudenken. Das heißt, wir denken alle über verschiedene Themen nach, die uns betreffen, aber selten hören wir auf, über unsere eigenen Ideen und Überzeugungen nachzudenken. Es geht darum, wie und nicht so sehr darüber nachgedacht wird, was zu denken ist, ein Werkzeug, das in Schulen nützlich sein kann, um Kreativität zu fördern.

Alle diese Modalitäten darauf abzielen, das Denken, Problemlösen oder Lernen zu optimieren.

Seine Beziehung zum Lernen

Während der akademischen Jahre unterrichten sie uns Tausende von Theorien, historischen Fakten, mathematischen Formeln und philosophischen Strömungen, aber es ist selten, dass sie uns nicht das Lernen lernen. Aus der Perspektive der Metakognition ist das Lernen des Lernens unter Verwendung metakognitiver Fähigkeiten einer der Eckpfeiler des Wissens. Es geht um lernen, eigene Lernstrategien zu analysieren.

Jeder von uns kann von verschiedenen Strategien profitieren, während wir lernen, dass sie mehr zu unseren Fähigkeiten und unserer Denkweise passen. Dafür, Es wäre interessant, im Klassenzimmer die verschiedenen Strategien zu unterrichten, um ein erhebliches Lernen des Unterrichtsmaterials durchzuführen und nicht ein oberflächliches.

Menschen mit guten metakognitiven Fähigkeiten zeichnen sich durch eine bessere Nutzung des Gedächtnisses aus, den Inhalt, der darin enthalten ist, besser und schneller in Beziehung setzen. Darüber hinaus führen sie die Verarbeitung der neuen Informationen auf konzeptionellere und tiefere Weise durch. Wenn sie zum Beispiel eine Theorie lernen, können sie sie anwenden und auf andere Theorien beziehen.

Bei oberflächlichem Lernen würde der Inhalt in kurzer Zeit vergessen und zusätzlich als eine Einheit gelehrt, die von unserem bisherigen Wissen getrennt ist. Diese Fähigkeit, Konzepte zu integrieren und ein Netzwerk aufzubauen, in dem neues Lernen mit dem bereits Bekannten zusammenhängt, erleichtert das Nachdenken und die Integration des Erlernten in das Gedächtnis. Es kann sogar dazu beitragen, Schlussfolgerungen und eigene Theorien zu bilden.

Die Theorie des Geistes

Die Theorie ist eng mit der Metakognition verbunden, wenn auch zuerst, bezieht sich mehr auf das Denken anderer und weniger auf das eigene. Wir können das Gehirn als Vorhersagegerät nehmen, um die Unsicherheit der Umwelt zu verringern. Bezeichnet die Fähigkeit, das Verhalten, das Wissen, die Absichten und den Glauben anderer Menschen vorherzusagen und zu verstehen.

Einer der bekanntesten Forscher der Theorie des Geistes ist der Psychologe und Anthropologe Gregory Bateson. Seiner Meinung nach entwickelt sich diese Funktion sowohl bei Tieren als auch beim Menschen, wenn auch auf unterschiedlichen Ebenen. Außerdem zeigte er mit seinen Studien, dass Hundewelpen unterscheiden können, ob sie sich in einem echten oder simulierten Kampf mit anderen Welpen befanden, sie sahen eine Intentionalität im Bewusstsein des anderen Tieres.

Die Theorie des Geistes erlaubt es uns, Reaktionen bei anderen vorherzusagen und zu verstehen, was sie zu einer bestimmten Zeit denken oder fühlen. Es ist eine äußerst nützliche Funktion zum Überleben und zur Anpassung an unterschiedliche Umgebungen. Andere zu verstehen und vorauszusehen, was sie tun, ist enorm nützlich und notwendig. Als soziale Tiere, die wir sind, ist es wichtig, das Zusammenleben zu fördern und gute Beziehungen zu pflegen.

Sowohl die Metakognition als auch die Theorie des Geistes beziehen sich auf die Kontrolle und Überwachung des Denkens, unseres und des Anderen. Manche Menschen haben möglicherweise Schwierigkeiten, diesen Denkmechanismus zu überwachen und zu regulieren, was zu Problemen führt, wenn sie kognitive Aufgaben ausführen und andere verstehen.

Bibliographie

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